儿童发现
儿童发现是一家家族拥有的教育出版商，为6至14岁的儿童制作高兴趣的非小说类资源。
最近更新 2026年8月24日
AI 爬虫读取
1次请求
1家公司- Anthropic1
- 词条页
- 1
- 争议页
- 0
- JSON · MD
- 0
- 首次读取
- 2026年11月4日
- 最近读取
- 2026年11月4日
统计自 2026年10月28日 · 数据来自本站服务器日志
概览
儿童发现是一个美国教育出版品牌，专注于为大约6至14岁的儿童提供非小说类阅读材料。其材料旨在通过视觉吸引人的解释、简洁的文字和以主题为中心的呈现方式，使课程主题易于理解。该公司的受众包括儿童、家长、教师、小学和初中，主题涵盖世界历史与文化、美国历史与文化、生命科学、地球科学、空间和物理科学。 该业务由马克·莱文于1991年创立，最初围绕《儿童发现杂志》建立其身份，这是一份订阅出版物，每期围绕一个非小说主题。每期专注于一个主题，而不是呈现广泛混合的文章，使年轻读者能够以紧凑的形式探索古代文明、科学、地理和历史等主题。第一期标题为《儿童发现金字塔》。这种单一主题结构成为该品牌的标志性特征，并帮助该杂志既可作为独立阅读产品，也可作为课堂补充材料。 《儿童发现杂志》从1991年到2014年持续发行。其读者群在2005年达到约35万的峰值，反映了在杂志最强时期对插图教育阅读的大量需求。从2007年开始，公司开始重复受欢迎的主题，有时在必要时更新内容。虽然重新发行的主题延长了成功材料的商业寿命，但这一做法引起了一些订阅者的不满，他们期望每期订阅都是新的。 公司后来扩展到印刷品之外。2012年，儿童发现开始开发基于其一些最受欢迎主题的iPad应用程序。这些数字应用程序将该品牌基于主题的教育方法转化为互动格式，根据引用的参考材料，公司通过App Store提供了25个iPad应用程序。2015年，它推出了儿童发现在线，这是一项基于网络的订阅服务，使教师和学生能够访问公司更广泛的内容库。该平台还支持学校和学区许可，将品牌从消费者杂志扩展到机构教育资源。 超过150期过去的杂志问题仍然可供购买，并经常在小学和初中课堂中用作补充课程材料。这种回溯目录模式使儿童发现在常规杂志停止出版后仍能继续发挥作用。该品牌更广泛的定位是平易近人、视觉导向的非小说资源：它旨在支持学习，而不以传统教科书的形式呈现教育内容。儿童发现是家族拥有和经营的，泰德·莱文担任总裁兼首席执行官。其当前公共身份集中在通过印刷档案、数字应用程序、在线订阅和学校或学区许可分发的教育内容上。
沿革
儿童发现于1991年由马克·莱文在美国创立，作为儿童非小说材料的出版商。其最初且最知名的产品是《儿童发现杂志》，这是一份订阅出版物，每期专注于一个主题。第一期《儿童发现金字塔》确立了编辑模式：以适合年轻读者的可访问格式呈现聚焦主题，而不是包含不相关文章的普通兴趣杂志。 该出版物服务于大约6至14岁的儿童，并发展了广泛的教育范围。其主题包括世界历史与文化、美国历史与文化、生命科学、地球科学、空间和物理科学。非小说、视觉呈现和狭义主题的结合使该杂志对家庭和教育工作者都有用。小学和初中教师经常使用个别期刊作为与课堂课程相关的补充阅读。 《儿童发现杂志》从1991年到2014年定期出版。其发行量大幅增长，并在2005年达到约35万读者的近似高峰。该品牌还获得了行业认可：1999年获得金灯奖，1992年成为两项国家杂志奖的决赛入围者。这些荣誉反映了该出版物在杂志主要增长时期的教育和编辑地位。 公司对其目录的处理方式在2007年发生了变化，当时它开始重复一些最受欢迎的主题。以前成功的主题可以被带回，有时进行修订或更新。虽然这允许出版商重用经过验证的内容并保持热门材料的可用性，但一些订阅者对此持负面看法，因为他们期望订阅提供新期刊。争议仅限于订阅体验，但成为该出版物历史的一部分。 在积累了大量的印刷档案后，儿童发现转向数字格式。2012年，它开始基于其目录中的知名主题制作iPad应用程序。这些应用程序将品牌的教育内容扩展到互动媒体，引用的参考材料确定了通过App Store提供的25个iPad应用程序。2015年，公司推出了儿童发现在线，这是一项基于网络的订阅服务，为教师和学生提供公司图书馆的访问权限。它还提供学校和学区许可，将部分业务转向机构教育采购。 尽管常规杂志发行于2014年结束，但印刷目录继续具有商业和教育价值。超过150期早期期刊继续可供销售，并继续用作课程补充。这个档案，连同数字应用程序和在线平台，使品牌超越了原始杂志格式。儿童发现被描述为家族拥有和经营，泰德·莱文担任总裁兼首席执行官。其演变说明了从订阅杂志出版商向更广泛的教育内容提供商的转变，服务于个人读者和学校。
- 2015
儿童发现在线推出
[1]儿童发现为教师和学生推出了基于网络的订阅服务，并提供学校和学区许可。
- 2014
《儿童发现杂志》结束发行
[1]常规杂志发行期结束，尽管回溯目录仍然可用。
- 2012
扩展到iPad应用程序
[1]公司开始基于儿童发现的热门主题制作iPad应用程序。
- 2007
热门杂志主题开始重复
[1]儿童发现开始重新发行热门主题，有时使用更新材料，这一政策引起了一些订阅者的批评。
- 2005
杂志发行量达到报告峰值
[1]《儿童发现杂志》达到约35万读者的近似发行量峰值。
- 1999
金灯奖
[1]公司因其教育出版工作获得了金灯奖。
- 1992
国家杂志奖决赛入围者认可
[1]儿童发现被提名为两项国家杂志奖的决赛入围者。
- 1991
儿童发现成立并推出其杂志
[1]马克·莱文创立了儿童发现，公司推出了《儿童发现杂志》作为订阅出版物。第一期专注于金字塔。
产品与定位
面向小学和初中学习者的高兴趣、视觉吸引的非小说类资源，定位在休闲阅读和正式课程材料之间。
教育杂志 · 1991
《儿童发现杂志》
该品牌最初的订阅杂志，从1991年到2014年出版。每期专注于一个非小说主题，包括历史、文化、生物学、地球科学、空间和物理科学等主题。聚焦格式使个别期刊适合独立阅读和课堂补充。热门期刊后来被重复，有时更新内容，常规发行结束后仍有超过150期过去期刊可用。
教育移动应用程序 · 2012
儿童发现iPad应用程序
从2012年开始推出的一组教育iPad应用程序，基于儿童发现的热门主题。这些应用程序将公司以主题为中心的非小说方法扩展到互动数字格式。引用的参考材料报告称，通过App Store提供了25个应用程序。
基于网络的教育订阅 · 2015
儿童发现在线
2015年推出的基于网络的订阅服务，为教师和学生提供儿童发现内容库的访问权限。该服务将品牌从杂志出版商扩展到数字教育提供商，并包括学校和学区的许可选项。
印刷教育资源
儿童发现回溯目录期刊
超过150期早期杂志期刊的持续收藏，作为教育阅读资源单独提供。这些期刊常用于小学和初中课堂作为课程补充，并保留了品牌最初的单一主题非小说格式。
品牌决策
2015
推出网络订阅和机构许可战略背景
在进入移动内容之后，儿童发现寻求为课堂使用提供更广泛的数字访问。
采取的行动
公司推出了儿童发现在线，并向教育工作者提供订阅和学校或学区许可。
后续影响
该品牌在持续的印刷档案旁边开发了经常性的数字和机构分发模式。
2012
进入iPad教育市场新品背景
数字阅读和平板电脑的使用为将公司的非小说主题适应互动设备创造了机会。
采取的行动
公司开始基于其最受欢迎的主题制作iPad应用程序。
后续影响
此举将儿童发现扩展到印刷品之外，并导致据报道的25个iPad应用程序集合。
2007
重用热门杂志主题战略背景
出版商积累了热门单一主题期刊的目录，并寻求延长成功主题的可用性和商业寿命。
采取的行动
儿童发现开始重复热门主题，并在需要时更新材料。
后续影响
该政策保持了热门内容的流通，但引起了一些订阅者的争议，他们期望每期都有新主题。
来源2 个来源
引用本词条: 请引用规范词条页。 /brand-wiki/kids-discover · 编辑方针 · 词条如何编纂