剑桥大学出版社与考评院

剑桥大学出版社与考评院是剑桥大学的全球教育、考评与学术出版机构，于2021年8月1日正式成立，由剑桥大学出版社与剑桥考评院合并为一个组织。此次合并将大学历史悠久的出版业务、国际学校与英语语言考试业务、英国考试局OCR，以及相关的学习、考评与研究服务整合在一起。 该机构的渊源远比其现有名称更为久远。剑桥大学出版社将其正式创立追溯至1534年7月，当时亨利八世向大学颁授特许状，准许其印书。出版社于1584年出版了已知的第一本书，并逐步发展为世界主要学术出版社之一，出版图书、期刊、参考工具书、数字学术成果与教育材料。其历史出版书目包括重要的科学、人文与神学著作，而现代出版则涵盖研究专著、高等教育教材、学术期刊、数字馆藏、开放获取内容与专业资源。 考评业务则有着独立的机构沿革。剑桥大学于1858年设立剑桥大学地方考试辛迪加，为大学以外的学生提供考试。此后，该机构逐步扩展至国际学校资格证书、英语语言测试、入学考试、职业资格与考评研究。它后来更名为剑桥考评院，并发展或管理包括剑桥国际教育、剑桥英语、OCR及考评研究业务在内的主要品牌与服务。更广泛的剑桥考评体系覆盖众多国家的学校、大学、雇主、政府与学习者。 2021年的整合旨在通过互联的数字产品和更加协调统一的剑桥服务，使学习者、教师与研究人员更易于接触该机构。它整合了四项密切相关的活动：学术出版与研究；学校与高等教育学习；英语教学与考评；以及考试、资格证书与考评服务。该机构保留各具辨识度的专业品牌，但它们在一个共同的机构框架内、以剑桥之名运营。 其出版活动包括学术图书、专著、参考工具书、期刊、Elements、在线课程，以及Cambridge Core和Cambridge Open Engage等数字研究平台。其学习产品包括学校教材、教师资源、英语课程、数字学习环境与专业发展服务。其考评产品包括剑桥国际资格证书、剑桥英语资格证书、Linguaskill、OCR的GCSE与A level、Cambridge Technicals、Cambridge Nationals，以及其他诊断性或职业考评产品。 剑桥大学出版社与考评院由剑桥大学拥有并治理，而非通过公开股东。该机构由大学的辛迪加及出版与考评委员会监督，日常管理则委托给首席执行官与执行委员会。自机构成立以来，Peter Phillips一直担任首席执行官。当前业务由多个部门领导，涵盖学术出版、英语、国际教育、英国教育、集团运营、信息技术、人力资源、战略、法务与财务。 该机构将自身定位为使命导向的提供者，其商业活动支持大学的教育与学术宗旨。它强调循证内容、学术自由、开放研究、负责任的考评、教师支持与学习机会的获取。其国际规模相当可观：2024-25年度报告指出，剑桥在170个国家开展业务，每年支持超过1亿人，并在该年度交付近1200万份考试成绩。同一报告指出，2024-25年度收入超过10亿英镑，尽管剑桥大学出版社与考评院并非独立上市公司。 当前战略主题包括数字化转型、开放获取出版、生成式人工智能的负责任使用、气候与可持续发展教育、考评现代化以及国际扩张。该机构利用其出版与考评专长，开发互联学习服务，参与有关课程与考试改革的讨论，并在动荡时期支持教师与学习者。数百年大学治理传统、全球教育品牌与现代数字基础设施的结合，使其在学术出版社与考试机构中独树一帜。

剑桥大学出版社与考评院由剑桥大学两家历史各异但互为补充的机构合并而成。剑桥大学出版社于1534年7月获得亨利八世颁发的特许状，获准由大学印行书籍，被剑桥方面普遍视为世界上历史最悠久的大学出版社。该社已知最早的出版物出现于1584年，其书目后来涵盖科学、数学、神学、文学与人文领域的诸多重要著作，其中包括1713年艾萨克·牛顿《自然哲学的数学原理》第二版。19世纪至20世纪，该社推进印刷业务工业化，扩大编辑出版计划，并自1949年纽约办事处起陆续设立海外机构。 出版社逐步超越传统印刷业务，在学术图书、高等教育教材、学术期刊、工具书、英语教学材料与数字出版方面建立起规模可观的业务。剑桥在线词典于1999年上线，成为全球英语学习者的重要资源。2010年代，剑桥推出Cambridge Core、Cambridge Core Share、Cambridge Open Engage和Cambridge Elements等数字产品，反映出研究在线化、开放获取、更短研究形式与数字化发现整合的总体趋势。 考评业务的历史可追溯至1858年，当时大学设立剑桥大学地方考试委员会，为不属于大学成员的学生提供考试。20世纪，随着考试成为扩大教育机会、建立可比标准的重要机制，该项业务不断扩展。经过多次合并与机构发展，剑桥考评体系陆续纳入学校考试、国际资格证书、英语语言测试、入学考试、职业课程与考评研究。 一个重要阶段出现在1998年，普通证书与学校考试机构以及RSA考试委员会参与合并，促成UCLES集团及其三大考评业务：牛津、剑桥与RSA考试委员会（即今OCR）；剑桥国际考试（今与剑桥国际教育相关）；以及剑桥ESOL，后发展为Cambridge English。2005年，剑桥大学地方考试委员会采用Cambridge Assessment这一名称，以体现其更广泛的教育考评职能。此后十年间，剑桥考评扩大了国际布局、研究能力、语言测试业务与数字化交付。 在正式合并之前，出版社与考评机构已开始更紧密地合作。2017年，大学设立统一的出版社与考评院董事会，负责总体战略方向。2020年10月，大学宣布有意将两家机构合并。业务合并于2021年8月1日生效，剑桥大学出版社与考评院由此成立。新架构旨在回应市场对互联数字服务与产品的需求，将学习内容、学术研究、教学资源与考评专长结合起来。彼得·菲利普斯出任合并后机构的首席执行官。 合并并未抹去各自的专业身份。剑桥大学出版社仍是学术与圣经出版部门；剑桥考评旗下主要业务继续服务于不同市场与监管环境。合并后的机构建立的是共同的制度框架、统一的执行领导层以及更大的跨业务协作空间。2022年1月，剑桥在内部评估后宣布将学校业务整合为面向英国与面向国际的两大板块。 自2021年以来，剑桥大学出版社与考评院在数字学习、在线考评、开放研究、英语语言技术与负责任的人工智能方面持续投入，并更积极地参与课程改革、气候教育、学术自由与考试政策的公共讨论。Cambridge One支持英语学习与教学，Cambridge Core、Cambridge Open Engage和Cambridge Elements支持学术交流。考评服务仍包括国际学校资格证书、Cambridge English考试、OCR资格证书、职业资质与诊断工具。 因此，该机构当前的定位兼具历史性与当代性。它从剑桥大学以及数百年的出版与考试实践中获得权威，同时作为一家大型国际教育机构运作，受数字化交付、全球合作以及人们对教育机会、可持续性、考评公平与人工智能不断变化的期待所塑造。其2024—25年度报告称业务覆盖170个国家，每年支持超过1亿人，收入超过10亿英镑。治理仍通过评议会与出版社及考评院董事会与大学相连，而非依赖公开市场持股。

• 2025

  剑桥报告收入超过10亿英镑

  [6]Annual Report 2024-25: Cambridge grows global reach and impactcambridge.org

  截至2025年7月的年度报告显示，收入超过10亿英镑，并介绍了在170个国家的业务。

• 2023

  剑桥小学洞察（Cambridge Primary Insight）发布

  [14]Cambridge Primary Insight is launchedcambridge.org

  剑桥CEM推出Cambridge Primary Insight，这是一套面向5至11岁学习者的新一代小学评估。

• 2023

  剑桥发布生成式人工智能评估原则

  [8]The Cambridge approach to generative AI and assessmentcambridge.org

  剑桥提出了在教学、学习与评估中以人为中心的生成式人工智能应用方针。

• 2022

  学校业务整合为英国和国际两大板块

  [10]Cambridge University Press & Assessment aligns schools operationscambridge.org

  剑桥宣布合并后的架构，将学校业务分为面向英国的板块和国际板块，同时保留全机构的协作。

• 2021

  剑桥大学出版社与考评正式成立

  [3]Our ever-closer partnershipcambridge.org

  剑桥大学出版社与剑桥考评于2021年8月1日正式合并为一个机构。

• 2020

  剑桥大学宣布未来合并

  [2]Becoming one organisation: answering your questionscambridge.org

  剑桥大学宣布将把其出版机构和考评机构合并在一起。

• 2017

  设立统一的出版社与考评委员会

  [13]University examinations for external students begincambridge.org

  剑桥大学设立了一个共同的委员会，为剑桥大学出版社和剑桥考评提供总体战略指导。

• 2005

  UCLES采用Cambridge Assessment名称

  [1]Cambridge University Press & Assessment: Our story timelinecambridge.org

  剑桥大学地方考试辛迪加采用Cambridge Assessment这一名称，以体现其在教育考评领域的更广泛角色。

• 1999

  剑桥在线词典上线

  [1]Cambridge University Press & Assessment: Our story timelinecambridge.org

  剑桥推出在线词典服务，后来成为英语学习者访问量最大的数字词典资源之一。

• 1998

  考评业务重组为UCLES集团

  [1]Cambridge University Press & Assessment: Our story timelinecambridge.org

  涉及学校考试委员会、普通考试委员会与RSA考试委员会的合并促成了UCLES集团及其OCR、国际考试和英语语言考评业务。

• 1949

  首个国际分社在纽约开设

  [12]The Press publishes its first known bookcambridge.org

  剑桥大学出版社在纽约开设了首个国际分社，标志着其国际扩张进入重要阶段。

• 1858
  [13]University examinations for external students begincambridge.org
• 1713
  [12]The Press publishes its first known bookcambridge.org
• 1584
  [12]The Press publishes its first known bookcambridge.org
• 1534
  [1]Cambridge University Press & Assessment: Our story timelinecambridge.org

一个以使命为导向、全球运营的剑桥大学机构，融合了值得信赖的学术出版、教育内容、语言学习、资格证书与测评服务。其差异化优势依托剑桥学术品牌、深厚的测评专业能力、国际学校与英语语言网络、研究实力，以及将内容、教学、学习与评价相互贯通的能力。

• 学术出版 · 1534

  剑桥大学出版社学术出版

  该学术出版业务出版研究专著、学术图书、高等教育教材、工具书、学术期刊及数字合集，涵盖人文、社会科学、自然科学、技术、医学及相关领域，同时也出版专门的圣经与宗教内容。该出版品牌的定位将剑桥大学的身份与同行评审、编辑专业能力、研究成果传播相结合，并日益重视开放获取与数字格式。

• 数字研究平台 · 2016

  Cambridge Core

  Cambridge Core是剑桥学术图书与期刊的主要数字平台，为学术内容提供发现、访问与交付服务，并支持数字阅读、机构订阅、研究共享与开放获取出版。该平台体现了剑桥大学出版社从以纸质出版为主向一体化数字研究服务提供者的转型。

• 短篇学术出版 · 2017

  Cambridge Elements

  Cambridge Elements是一种数字优先的出版形式，定位介于传统期刊论文与完整专著之间。Elements使研究者能够以相对简洁的形式发表聚焦且经过同行评审的专题论述，帮助剑桥应对更快的研究周期以及对灵活学术交流的需求。

• 工具书与语言学习 · 1999

  剑桥词典

  剑桥词典产品组合包括学习型词典、双语词典、发音资源、语法支持及数字词典服务，与剑桥的英语教学与测评活动紧密相关，为世界各地的学习者、教师和语言专业人士所使用。

• 国际学校资格证书

  剑桥国际教育资格证书

  剑桥国际教育提供国际认可的学校资格证书与课程支持，涵盖剑桥小学、剑桥初中、剑桥IGCSE以及剑桥国际AS与A Level课程。其服务包括教学大纲、考评、教师支持、专业发展以及面向不同国家教育体系学校的教学资源。

• 英语语言测评

  剑桥英语资格证书

  剑桥英语资格证书是面向不同英语水平阶段学习者的考试与认证，配有备考材料、教师资源以及研究与效度验证工作。更广泛的英语业务还包括Linguaskill及其他数字化或职业语言测评服务。

• 英国资格证书与考评 · 1998

  OCR资格证书

  OCR是剑桥在英国的考试局，提供GCSE、A level、职业资格证书、Cambridge Nationals、Cambridge Technicals及相关考评服务。OCR还参与有关课程改革、考试量、数字化考评以及人工智能在教育中作用的公共讨论。

• 数字化英语学习平台 · 2020

  Cambridge One

  Cambridge One是面向英语学习者和教师的数字化学习环境，将剑桥英语学习材料、课程管理、考评相关功能和学习表现反馈整合于同一平台，旨在支持更个性化的学习与教学。

• 开放研究平台 · 2019

  剑桥开放交流平台

  剑桥开放交流平台支持早期研究成果和学术观点在正式发表之前或同时进行传播。它体现了剑桥在保持与常规同行评审出版联系的同时，尝试开放、快速的研究交流形式的战略。

• 小学诊断性评估 · 2023

  剑桥小学洞察评估

  剑桥小学洞察评估是剑桥CEM为约5至11岁学习者开发的小学评估。它旨在评估与未来学业表现相关的多项技能和能力，代表了剑桥新一代诊断性和基线评估工具。

• 2017

  《中国季刊》文章在中国被暂时屏蔽

  剑桥大学出版社应中国进口商要求删除政治敏感内容，暂时限制在中国访问《中国季刊》的315篇文章。这些文章涉及1989年天安门抗议、西藏、新疆、香港和文革等话题。在学者批评和公众广泛关注后，剑桥恢复了访问。该事件发生在2021年合并之前，但仍是剑桥大学出版社品牌历史上的重大争议，涉及学术自由、市场准入和审查制度的辩论。

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• 2024气候教育全球合作

  International

  剑桥国际教育集团发布论文并开展倡导项目，呼吁教育领导者、政府和学校就气候变化教育开展合作，帮助学习者应对受气候影响的世界。

  结果. 该项目强化了剑桥在气候教育领域的形象，并将课程开发与剑桥大学的气候研究专长联系起来。

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• 2024在气候教育上走得更远、更快

  United Kingdom · International

  剑桥通过公开活动、教育合作以及与学校和政策界的互动，包括参与Festival of Education，推动气候与可持续发展教育。

  结果. 该活动将气候素养定位为核心教育议题，而非小众的环境话题。

  来源
• 2024教育与研究中的负责任人工智能

  International

  剑桥通过教师指导、研究出版政策、评估试点以及对以人为本实施的公开讨论，传达其对生成式人工智能的使用和应对。

  结果. 该项目将负责任的人工智能确立为出版、学习和评估领域的战略主题，而非局限于单一产品线。

  来源
• 2023Design4SDGs设计挑战赛

  United Kingdom · International

  剑桥借助BETT教育科技展和Design4SDGs挑战赛，邀请年轻人提出解决联合国可持续发展目标相关问题的创意，涵盖健康、福祉和气候行动。

  结果. 该活动展示了学生主导的气候与可持续发展思考，并支持剑桥围绕“为变化中的世界提供教育”的整体定位。

  来源

• 2025

  推动考试数量与课程设计改革战略

  背景

  剑桥OCR认为，英国考试制度应更好地平衡可靠性、公平性、课程广度以及学生和教师所承受的负担。

  采取的行动

  OCR支持由查尔斯·克拉克主持的《Striking the Balance》评估，该评估建议减少考试负担并推动课程与测评现代化。

  后续影响

  该评估提升了剑桥在关于GCSE、16岁后资格和测评改革未来的全国讨论中的影响力。

  来源

• 2025

  将全球业务规模扩大至年收入超过10亿英镑其他

  背景

  剑桥继续在学术出版、英语、国际教育、英国教育和数字服务领域扩张，同时应对由人工智能、地缘政治不确定性和教育体系变革所塑造的艰难全球环境。

  采取的行动

  2024-25年度报告显示，收入超过10亿英镑，业务遍及170个国家，每年支持超过1亿人，并交付近1200万份考试成绩。

  后续影响

  这些数字巩固了剑桥大学出版社与考评院作为大型全球教育机构的地位，尽管其采用非上市、大学所有的结构。

  Revenue. More than £1 billion (Financial year ended 31 July 2025)

  来源

• 2024

  将气候与可持续发展教育列为重大战略主题战略

  背景

  剑桥认为，气候变化是一个需要在学校课程、教师发展、测评和公众教育中得到更有力处理的主题。

  采取的行动

  该机构通过其国际教育、英国教育和学术出版等业务部门，扩大了气候教育倡导、研究合作、课程开发和公众参与。

  后续影响

  气候教育成为剑桥各项活动、报告、课程讨论和合作伙伴关系中反复出现的主题。

  来源

• 2023

  对生成式人工智能采取以人为本的方法战略

  背景

  生成式人工智能的迅速普及为个性化学习和生产力创造了机会，但也引发了对学术诚信、评估有效性、错误信息以及职业替代的担忧。

  采取的行动

  剑桥发布了相关原则，支持负责任地实验、教师和评估者的专业知识、适当的课堂使用，以及继续依赖既定标准和人类判断。

  后续影响

  人工智能成为跨组织的战略主题，影响研究出版、数字学习、教师支持、评估设计和运营现代化。

  来源

• 2023

  推出Cambridge Primary Insight新品

  背景

  Cambridge CEM寻求更新其面向学校和学习者的小学诊断与基线评估产品。

  采取的行动

  剑桥推出了Cambridge Primary Insight，旨在评估5至11岁儿童的多种技能和能力。

  后续影响

  此次推出将剑桥的评估组合从高利害资格考试扩展到早期诊断和发展性评估。

  来源

• 2022

  将学校业务整合为英国和国际两个集团战略

  背景

  合并后的内部审查审视了剑桥的出版、学习和评估业务应如何服务不同监管和市场环境中的学校。

  采取的行动

  剑桥宣布成立两个教育集团，一个专注于英国，一个专注于国际，同时在整个组织内继续合作。

  后续影响

  这一变化明确了组织职责，同时保留了共享内容、技术和专业知识的可能性。

  来源

• 2021

  合并剑桥大学出版社与剑桥评估并购

  背景

  剑桥大学认为，通过更一体化的组织和共享数字战略，出版、学习与评估业务能更好地服务学习者、教师和研究人员。

  采取的行动

  2021年8月1日，剑桥大学出版社与剑桥评估正式合并为剑桥大学出版社与评估，由彼得·菲利普斯领导统一的执行架构。

  后续影响

  该机构保留了专业品牌和业务部门，同时通过大学治理框架协调战略、技术、教育服务和国际交付。

  来源

• 2021.09.09

  报道2021.09.09

  剑桥大学出版社与评估部门宣布收购CogBooks[18]剑桥大学出版社与评估部门宣布收购CogBooksprweb.com

  剑桥大学出版社与评估部门宣布收购CogBooks。来源同时将收购描述为已完成，因此由于文章对交易是否已完成的表述存在冲突，采用公告日期。

阅读更多

1. 1Cambridge University Press & Assessment: Our story timelinecambridge.org
2. 2Becoming one organisation: answering your questionscambridge.org
3. 3Our ever-closer partnershipcambridge.org
4. 4Our governancecambridge.org
5. 5Cambridge University Press & Assessment Annual Report 2025cambridge.org
6. 6Annual Report 2024-25: Cambridge grows global reach and impactcambridge.org
7. 7University of Cambridge statement regarding CUPcam.ac.uk
8. 8The Cambridge approach to generative AI and assessmentcambridge.org
9. 9Cambridge calls for global collaboration on climate educationcambridge.org
10. 10Cambridge University Press & Assessment aligns schools operationscambridge.org
11. 11Cambridge University Press & Assessment: Wikipedia articleen.wikipedia.org
12. 12The Press publishes its first known bookcambridge.org
13. 13University examinations for external students begincambridge.org
14. 14Cambridge Primary Insight is launchedcambridge.org
15. 15Design4SDGs Design Challengecambridge.org
16. 16Going further and faster on climate educationcambridge.org
17. 17Responsible AI in education and researchcambridge.org
18. 18剑桥大学出版社与评估部门宣布收购CogBooksprweb.com