University of St Andrews

圣安德鲁斯大学是一所位于苏格兰法夫郡圣安德鲁斯沿海小镇的公立研究型大学。它成立于1413年，是苏格兰最古老的大学，也是英语世界中仅次于牛津大学和剑桥大学的第三古老大学。其起源可追溯到中世纪与圣安德鲁斯奥古斯丁大教堂及教会机构相关的师生社群。1413年，教皇本笃十三世颁布教宗诏书，正式承认该大学，随后的王室和教会特权帮助确立了其机构地位。 该大学围绕学院和学术结构组织，而非大型城市校园。教学和研究在圣安德鲁斯的历史建筑和现代设施中进行，学院、学校、宿舍、图书馆、实验室、博物馆和专业研究中心构成了一个综合的学术环境。该机构在艺术、人文、社会科学、科学、医学及相关跨学科领域提供本科和研究生教育。与许多大学不同，它保留了广泛的本科学习传统，特别是通过其灵活的学位结构和苏格兰四年制荣誉学位模式。 圣安德鲁斯拥有国际学生群体和远远超出英国的研究合作伙伴关系。它尤其与人文学科、国际关系、现代语言、历史、哲学、经济学、心理学、物理学、化学、生物学、数学、计算机科学以及地球与环境科学相关。医学历史上曾是该校的核心，但不再作为完整的本科医学项目教授；该大学维持与健康相关的研究和教育合作，包括与邓迪大学的联合安排。 该机构的公众形象结合了中世纪遗产和现代研究密集型使命。其声誉由选择性招生、强劲的学生成果、英国调查中学生的高满意度以及独特的住宿和社区体验所塑造。圣安德鲁斯还以学术长袍、Gaudie、May Dip、Raisin Weekend和Kate Kennedy Club等传统而闻名，尽管这些传统的参与和解读已随时间演变。 该大学是法夫郡的主要雇主和公民机构。它支持气候变化、能源、天文学、可持续发展、全球健康、数据科学、历史和国际事务等领域的研究。它还投资于地产开发、学生住宿、实验室、数字基础设施和可持续发展倡议。该大学当前的战略强调学术卓越、扩大参与、全球伙伴关系、负责任的研究以及迈向净零运营的进展。 圣安德鲁斯的校友和前学生包括政治、科学、文学、商业、外交和艺术领域的人物。在威廉王子和凯瑟琳·米德尔顿结婚后，该大学在国际上尤其引人注目，他们是在那里学习时相识的，尽管其机构身份和声誉比这一关联早了几个世纪。

圣安德鲁斯大学起源于圣安德鲁斯教会定居点的一个中世纪教育社区。在大学获得正式承认之前，教师和学生与大教堂修道院以及苏格兰教会更广泛的知识生活相关联。1413年，在西欧教会大分裂期间由教皇本笃十三世颁布的教宗诏书，通常被视为该大学的建校宪章。随后王室予以确认，赋予该机构在苏格兰王国更稳固的法律和政治地位。 在早期几个世纪，圣安德鲁斯主要是一个神职和人文主义机构。该大学的工作与神学、教会法、艺术以及神职人员和行政人员的培养密切相关。宗教改革改变了苏格兰的宗教和教育环境，但圣安德鲁斯幸存下来，并逐渐发展了更广泛的课程。圣萨尔瓦托学院和圣伦纳德学院成为重要的机构中心，而圣玛丽学院则与神学和 divinity 保持着特别的联系。圣伦纳德学院后来不再作为独立的教学学院运作，但其名称和遗产仍是该大学身份的一部分。 十七和十八世纪带来了政治动荡和知识变革的时期。与其他苏格兰大学一样，圣安德鲁斯参与了苏格兰启蒙运动以及科学和哲学探究的扩展。该机构与医学的历史联系也很重要。医学教学后来被重组，二十世纪苏格兰高等教育的变化导致了与邻近机构的新安排。邓迪大学源自前邓迪女王学院，该学院曾与圣安德鲁斯相关联，并于1967年成为独立大学。 在十九和二十世纪，圣安德鲁斯超越了其中世纪核心。新的学科、专业领域、实验室、图书馆、宿舍和学生组织得以建立。女性在十九世纪末被录取接受大学教育，该机构逐渐变得更加社会化和国际化。该大学的历史学院和建筑仍然是其公众形象的核心，而较新的设施则支持现代科学、计算、医学相关研究和社会科学。 战后时期，英国高等教育大规模扩张。圣安德鲁斯仍比许多大都市研究型大学小，但它加强了研究形象，并发展了一种围绕密集教学、学院生活和 high proportion of international students 的独特模式。它位于一个小型历史城镇，既带来了优势也带来了限制：大学受益于强烈的社区意识和可识别的全球身份，同时需要管理住房压力、交通、地产扩张以及与当地居民的关系。 从二十世纪末开始，该大学通过研究所和跨学院合作拓宽了研究议程。优势领域包括气候与环境研究、天文学和物理学、可持续能源、国际关系、历史、心理学、生物学、化学、数学以及数据导向的研究。战略投资支持了实验室、数字系统、学生设施和专业研究基础设施。该大学还增加了对扩大参与、学生福祉、平等和负责任研究的关注。 现代大学通过校务委员会、评议会、管理结构、学院、书院以及其他法定和咨询机构进行治理。校长兼副校长领导行政，而 Rector 根据大学的历史治理传统提供面向学生的代表角色。圣安德鲁斯继续作为一所公立、自治的苏格兰大学运作，而非商业公司。其收入来自学费和教育活动、研究经费、住宿和服务、捐赠、捐赠基金相关来源以及其他机构活动，但此处未包含具体财务数字，除非有注明时间的来源。 在二十一世纪，圣安德鲁斯保持了强大的国际形象，同时应对高等教育面临的压力：资金安排变化、生活成本、学生住宿、研究竞争、地缘政治不确定性、数字化转型和气候承诺。其长期品牌建立在年龄、学术选择性、研究质量、学生传统、历史环境和全球校友社区的结合之上。

• 2016

  萨莉·马普斯通就任校长

  [7]Sally Mapstone becomes Principalst-andrews.ac.uk

  萨莉·马普斯通就任校长兼副校长，成为该大学首位担任校长的女性。

• 1967

  邓迪大学独立

  [6]University of Dundee: Historydundee.ac.uk

  邓迪大学在与圣安德鲁斯的历史关联之后成为一所独立大学。

• 1892

  女性获准接受大学教育

  [1]University of St Andrews: Historyst-andrews.ac.uk

  在苏格兰高等教育扩大入学机会期间，女性获准在圣安德鲁斯学习。

• 1553

  圣玛丽学院成立

  [1]University of St Andrews: Historyst-andrews.ac.uk

  圣玛丽学院成立，并与神学和 divinity 建立了持续的联系。

• 1512

  圣伦纳德学院成立

  [1]University of St Andrews: Historyst-andrews.ac.uk

  圣伦纳德学院成立，后来成为大学持久学院遗产的一部分。

• 1450

  圣萨尔瓦托学院成立

  [1]University of St Andrews: Historyst-andrews.ac.uk

  圣萨尔瓦托学院成立，成为大学历史悠久的机构基础之一。

• 1414

  开始教学

  [1]University of St Andrews: Historyst-andrews.ac.uk

  大学早期的学术社区在获得正式承认后，开始在圣安德鲁斯组织教学。

• 1413

  教宗创立大学

  [1]University of St Andrews: Historyst-andrews.ac.uk

  教皇本笃十三世颁布诏书，正式承认圣安德鲁斯的大学地位。

• 高等教育

  本科学位

  该大学在艺术、人文、社会科学、科学以及选定的专业或跨学科领域提供本科学习。苏格兰学位结构通常允许学生在早期阶段广泛学习，然后再专业化，许多荣誉课程为期四年。

• 高等教育

  授课型研究生项目

  硕士层次课程涵盖国际关系、管理、经济学、历史、心理学、数据科学、环境研究、语言和科学学科等科目。根据领域不同，项目将高级课程与研究、专业或论文部分相结合。

• 研究教育

  研究学位

  博士和其他研究学位支持通过学术学院和研究所监督的原创研究。该组合涵盖人文、社会科学、科学以及气候变化、可持续能源、全球健康和数据密集型研究等跨学科领域。

• 研究服务

  研究与知识交流

  圣安德鲁斯开展公共资助和合作研究，并与政府、企业、慈善机构、文化机构和国际机构合作。其研究活动包括基础科学、环境和气候研究、公共政策、历史学术以及应用跨学科项目。

• 2021联合国可持续发展目标参与

  International

  该大学推动与联合国可持续发展目标相关的研究、教学、伙伴关系和运营活动。

  结果. 该计划将可持续发展强化为大学在研究、教育和运营中的全校优先事项。

  来源
• 2018ConVert：圣安德鲁斯运动

  United Kingdom · International

  该大学的大型慈善运动旨在为学生奖学金、学术活动、研究、设施和其他机构优先事项寻求支持。

  结果. 该运动是该大学长期筹款和捐赠者参与计划的一部分；此处未说明经独立核实的最终总额。

  来源

• 2022

  实施机构战略战略

  背景

  该大学制定了一个长期框架，涵盖学术卓越、学生体验、包容性、国际伙伴关系、研究影响和环境责任。

  采取的行动

  圣安德鲁斯通过并实施了由学院级和运营计划支持的大学战略。

  后续影响

  该战略成为后续投资、可持续发展工作、教育优先事项和机构报告的框架。

  来源

• 2020

  疫情期间过渡到紧急远程和混合教育战略

  背景

  COVID-19 疫情扰乱了住宿教学、国际流动、评估、研究活动和校园运营。

  采取的行动

  该大学在必要时将教学和服务转移到线上，后来根据公共卫生要求发展了混合安排。

  后续影响

  该机构恢复了更正常的校园活动，同时保留了数字实践并审查了此次中断的教训。

  来源

• 2016

  任命萨莉·马普斯通其他

  背景

  该大学在高等教育国际竞争以及日益重视研究影响、学生体验和机构可持续性的时期，选出了新校长。

  采取的行动

  萨莉·马普斯通被任命为校长兼副校长。

  后续影响

  她的任期包括在研究、学生体验、地产开发、国际参与、包容性和可持续性方面的战略工作。

  来源

• 1967

  邓迪机构的分离战略

  背景

  该机构与邓迪的长期教育关联在苏格兰高等教育重组期间发展为一所独立的大学。

  采取的行动

  邓迪大学成为独立大学，结束了与圣安德鲁斯的正式机构关系。

  后续影响

  圣安德鲁斯继续作为一所主要以法夫为基地的大学，而邓迪则发展成为独立的高等教育机构。

  来源

1. 1University of St Andrews: Historyst-andrews.ac.uk
2. 2University of St Andrews: About and Governancest-andrews.ac.uk
3. 3University of St Andrews: Principal and Vice-Chancellorst-andrews.ac.uk
4. 4University of St Andrews: Strategyst-andrews.ac.uk
5. 5University of St Andrews: Sustainabilityst-andrews.ac.uk
6. 6University of Dundee: Historydundee.ac.uk
7. 7Sally Mapstone becomes Principalst-andrews.ac.uk
8. 8ConVert: The Campaign for St Andrewsst-andrews.ac.uk
9. 9Pandemic transition to emergency remote and blended educationst-andrews.ac.uk