菲律宾文理大学

菲律宾文理大学，简称菲律宾文理大学，是菲律宾革命政府在菲律宾革命向美菲战争过渡期间创建的一所短暂存在的高等教育机构。它于1898年10月19日由埃米利奥·阿奎纳尔多领导的政府通过总统令设立。该大学代表了革命政府为新兴的菲律宾国家建立全国性、世俗的高等教育体系的努力。 该机构最初位于纳沃塔斯和坦博邦，后来迁至布拉干省的马洛洛斯。在马洛洛斯，其校舍与巴拉索因教堂旁的修道院相关联，该地点与革命政府和马洛洛斯国会密切相关。大学的建立反映了革命时期更广泛的政治和文化计划，旨在发展菲律宾本土机构，而不是仅仅依赖西班牙殖民统治遗留的结构。 该大学旨在世俗化，并具有明显的民族主义倾向。西班牙语仍然是教学语言，反映了当时的教育和行政现实，但该机构的目的与建设菲律宾政体有关。其计划课程包括法律、医学、药学和公证研究。这些领域具有战略重要性，因为革命政府需要训练有素的专业人员来支持法律行政、公共卫生、民事治理和独立国家的运作。 该机构有两位校长。华金·冈萨雷斯，一位在西班牙接受教育的医生，也是马洛洛斯国会的成员，担任首任校长。继任者是莱昂·玛丽亚·格雷罗，一位历史学家、植物学家和剧作家，成为该大学第二任也是最后一任校长。他们的背景说明了该机构与受过教育的菲律宾精英以及革命政府的知识和政治网络的联系。 大学的存续因美菲战争而中断。1899年3月美军占领马洛洛斯后，革命政府将首都迁至打拉。大学随革命政府迁至打拉圣塞巴斯蒂安教堂的修道院。到1899年11月，革命政府转向游击战，大学的运作因此停止。不久后它被解散，并未发展成持续存在的现代大学。 尽管其运作时间短暂，菲律宾文理大学作为早期由国家支持的菲律宾高等教育项目具有历史意义。它的创建表明了革命政府建立世俗专业教育、培育国家机构以及为公共服务培养专家的雄心。由于大学在战争和政治动荡中关闭，其主要遗产是制度性和象征性的，而非商业性的：它代表了菲律宾革命政府最早尝试组织国家大学体系的努力之一。

菲律宾文理大学成立于菲律宾历史上一个形成期且不稳定的阶段。1898年10月19日，由总统埃米利奥·阿奎纳尔多领导的菲律宾革命政府颁布总统令设立该机构。其创建紧随菲律宾独立宣言之后，是革命政府努力建设能够支持独立国家的公共机构的一部分。 该大学被设想为一所世俗机构，而非教会控制的学校。其教育计划具有民族主义目的，尽管西班牙语仍作为教学语言。计划课程集中于对政府和公共生活有直接价值的领域：法律、医学、药学和公证研究。通过这些学科，该机构预计将帮助培养法律行政、医疗保健、民事文件以及革命国家更广泛运作所需的专业人才。 大学最初位于纳沃塔斯和坦博邦。随后迁至布拉干省的马洛洛斯，在巴拉索因教堂旁的修道院中运作。马洛洛斯当时是革命政府的中央政治地点，大学的存在使其靠近与革命国家和马洛洛斯国会相关的机构和政治人物。 华金·冈萨雷斯担任首任校长。他是一位在西班牙接受教育的医生，也是马洛洛斯国会的成员，将专业知识与参与革命政治项目相结合。后来由莱昂·玛丽亚·格雷罗继任，他是一位历史学家、植物学家和剧作家。格雷罗成为该机构的第二任也是最后一任校长，反映了大学与菲律宾知识界以及专业教育的联系。 大学的发展因美菲战争而中断。1899年3月美军占领马洛洛斯，促使革命政府将首都迁至打拉。大学也随之迁移，在打拉的圣塞巴斯蒂安教堂修道院中设立。迁移无法确保机构的长期生存，因为革命政府本身正面临日益增加的军事压力。 到1899年11月，革命政府从常规行政转向游击战。在这些条件下，正常的大学运作变得不可能。菲律宾文理大学因此停止运作，不久后解散。因此，它不是一个持续存在的大学，也没有演变成后来的公司或教育集团。 该机构的历史重要性在于它作为革命政权下建立菲律宾国立大学的早期尝试。其短暂的存在既说明了革命政府的雄心，也说明了在战时维持公共教育的实际困难。该大学的世俗性质、专业课程和民族取向使其成为国家赞助高等教育的重要实验，尽管其运作历史仅持续了很短的时间。

• 1899

  迁至打拉

  [1]Universidad Literaria y Cientifica de Filipinasen.wikipedia.org

  美军占领马洛洛斯且革命政府迁都后，大学迁至打拉的圣塞巴斯蒂安教堂修道院。

• 1899

  停止运作和解散

  [1]Universidad Literaria y Cientifica de Filipinasen.wikipedia.org

  革命政府采用游击战后，该机构停止运作，不久后解散。

• 1898

  通过总统令成立

  [1]Universidad Literaria y Cientifica de Filipinasen.wikipedia.org

  菲律宾革命政府于1898年10月19日在总统埃米利奥·阿奎纳尔多领导下设立该大学。

• 1898

  迁至马洛洛斯

  [1]Universidad Literaria y Cientifica de Filipinasen.wikipedia.org

  在纳沃塔斯和坦博邦开始后，大学迁至布拉干省的马洛洛斯，并在巴拉索因教堂旁的修道院中运作。

一所世俗的、民族主义的机构，旨在为菲律宾革命政府和新兴的菲律宾民族提供专业教育。

• 专业教育 · 1898

  法律

  法律是大学计划课程中的主要专业领域之一。它的存在反映了革命政府需要训练有素的人员来支持法院、立法、行政以及独立菲律宾国家的法律组织。

• 专业教育 · 1898

  医学

  医学是大学计划的高等教育项目的一部分。该领域与革命国家对受过专业训练的医生和公共卫生人员的需求相关，尽管大学的战时中断阻止了该项目发展成持久的机构。

• 专业教育 · 1898

  药学

  药学是大学相关的专业课程之一。其纳入表明试图在医学之外提供实用的健康相关培训，并在革命政府新兴的公共机构中建立专业能力。

• 法律和行政教育 · 1898

  公证研究

  大学的课程还包括公证工作的准备。该学科支持现代法律体系所需的文件和民事行政功能，并与该机构更广泛的公共服务专业培训重点一致。

• 1899

  从马洛洛斯迁至打拉其他

  背景

  1899年3月美军占领马洛洛斯，迫使革命政府将首都迁至打拉。

  采取的行动

  大学随革命政府迁至打拉的圣塞巴斯蒂安教堂修道院。

  后续影响

  迁移是暂时的。一旦革命政府于1899年11月转向游击战，大学运作停止，该机构不久后解散。

  来源

• 1898

  采用世俗和民族主义的教育模式战略

  背景

  革命政府寻求建立一所菲律宾高等教育机构，以服务于国家行政和专业发展。

  采取的行动

  它创建了一所世俗大学，具有民族主义取向，课程以法律、医学、药学和公证研究为中心，同时保留西班牙语作为教学语言。

  后续影响

  该模式为国家赞助的菲律宾高等教育建立了重要的早期先例，但由于美菲战争，该机构无法继续。

  来源

1. 1Universidad Literaria y Cientifica de Filipinasen.wikipedia.org