加州大学伯克利分校–加州大学旧金山分校联合医学项目

加州大学伯克利分校–加州大学旧金山分校联合医学项目（JMP）是加州大学系统内由加州大学伯克利分校公共卫生学院和加州大学旧金山分校医学院运营的一个选择性联合医学教育项目。其独特结构是双校园路径：学生在伯克利完成医学教育的早期临床前部分，同时获得健康与医学科学硕士学位，然后转到加州大学旧金山分校完成临床培训并获得医学博士学位。 该项目面向希望医学教育超越传统生物医学教学，扩展到公共卫生、卫生系统、社会医学和社区变革的学生。在伯克利阶段，学生参与以探究和基于问题的学习为基础的、由学习者主导的课程。医学科学通过患者案例引入，而不是仅仅作为一系列孤立的学科课程。这种方法旨在培养临床推理、沟通、协作、独立性和终身学习的习惯。 伯克利课程包含几个相互关联的组成部分。基础医学科学涵盖生理学、生物化学、病理学、组织学和药理学等生物医学学科，以及社会和行为科学。临床技能课程介绍患者护理技能、跨专业团队合作、医疗保健环境以及影响健康和治疗的社会结构。学生还有机会在湾区进行临床实习。该项目将反种族主义、社会正义、系统思维和变革创造描述为这些研究领域的反复主题。 硕士学位为医学路径增加了学术和公共卫生维度。学生获得个人硕士项目的结构化指导，学习公共卫生和卫生系统的基础课程，并选择额外的伯克利课程以支持他们的项目和专业兴趣。所述教育目的是培养能够审视制度、政策、社会条件和主导假设如何影响健康结果，并能参与改善这些系统的努力的医生。 在伯克利大约两年半后，学生跨过旧金山湾转到加州大学旧金山分校。他们与加州大学旧金山分校传统医学项目的学生一起完成临床见习，完成医学院的后半部分。这一阶段对应于加州大学旧金山分校更广泛的Bridges医学课程的后半部分，并授予医学博士学位。学生还可能通过PRIME-US获得额外机会，这是一个与加州大学旧金山分校相关的、专注于城市服务不足社区的项目。 招生通过加州大学旧金山分校医学院的正常美国医学院申请服务流程进行。申请人在加州大学旧金山分校的二次申请中表明对JMP的兴趣，并提供额外的项目特定材料，包括短文。加州大学旧金山分校使用初次申请、二次申请和推荐信来决定面试邀请，面试决定滚动进行。该项目每年招收16名学生。 作为一个教育项目而非商业公司，JMP不销售消费产品，也不作为独立上市实体运营。其主要产品是一条综合的MD和MS教育路径，将医学培训与公共卫生学术、探究式学习、临床经验以及对解决医疗保健不平等问题的明确承诺联系起来。

加州大学伯克利分校–加州大学旧金山分校联合医学项目是加州大学的一项合作，连接了两个具有不同但互补教育角色的机构。加州大学伯克利分校通过其公共卫生学院贡献早期医学教育环境，而加州大学旧金山分校通过其医学院贡献医学院基础设施和后期临床培训。由此产生的路径不同于传统医学学位，学生在进入临床年之前进行大量研究生学习和学术探究。 该项目的教育模式将伯克利阶段置于其身份的核心。学生大约在伯克利度过前两年半，在那里攻读健康与医学科学硕士学位，同时完成基础医学科学和临床技能教育。该项目并非将所有基础科学教学组织为传统的讲座式课程，而是使用以学习者为主导的、基于问题的学习。患者案例作为生物医学、行为和社会材料的整合点，学生被期望在教师指导下提出问题、与同伴合作并建立自己的理解。 硕士课程提供了第二层培训。学生被分配硕士项目的指导，并完成公共卫生和卫生系统的核心工作。他们还可以利用伯克利更广泛的课程设置来发展与医疗保健服务、结构性条件、社会正义、系统改进以及与医学实践相关的其他领域相关的项目和兴趣。该项目将这项工作描述为培养能够解释证据、质疑既定假设、理解制度力量并领导或支持影响社区的变革的医生。 临床教育通过该项目的临床技能课程和湾区实习早期开始。这些经历向学生介绍患者互动、跨专业实践、医疗保健环境以及影响治疗和结果的社会力量。课程融入了反种族主义护理的主题，并将临床学习与结构性能力、批判种族理论、动机性访谈和系统改进等研究生水平研究联系起来。 最后阶段在加州大学旧金山分校进行。在伯克利临床前阶段之后，学生搬到旧金山，与加州大学旧金山分校传统医学项目的学生一起进行临床见习。后两年半被描述为对应于加州大学旧金山分校Bridges课程的后半部分。成功完成获得加州大学旧金山分校医学学位，而伯克利阶段提供硕士学位证书。 该项目的招生过程与加州大学旧金山分校的医学院招生系统相结合。申请人通过AMCAS申请加州大学旧金山分校，然后在加州大学旧金山分校的二次申请中指明JMP。额外的JMP特定论文和申请材料帮助项目评估那些兴趣和学习偏好与其模式相符的候选人。每年入学队列限制为16名学生，强化了该项目的小组和指导导向形式。 在其发展过程中，JMP保留了独特的教育目的：将严格的医学准备与公共卫生分析和审视健康不平等的能力相结合。其当前课程明确将反种族主义和变革创造作为跨领域主题。因此，该项目既作为通过医学博士学位获得行医执照的途径，也作为对改善卫生系统、医疗服务和社区福祉感兴趣的研究生学习环境。

一个小型、以探究为导向的联合医学教育路径，强调公共卫生、系统思维、反种族主义、社会正义、社区健康和学习者独立性。

• 研究生学位

  健康与医学科学硕士

  伯克利阶段的硕士部分与早期医学课程并行。它结合了个人学术项目的指导以及公共卫生和卫生系统的基础学习。学生可以选择额外的加州大学伯克利分校课程以支持他们的项目和专业目标。该项目利用该学位将临床教育与系统思维、协作实践、批判性探究以及对健康的社会和制度影响的审视联系起来。

• 医学教育

  基础医学科学课程

  基础科学部分使用以学习者为主导的小组基于问题的学习。学生通过患者案例和引导式探究学习生理学、生物化学、病理学、组织学、药理学以及社会和行为科学等学科。该方法旨在建立医学知识以及临床推理、沟通、团队合作、独立性和持久提问和调查的习惯。

• 临床医学教育

  临床技能课程和湾区实习

  临床技能课程向学生介绍核心医生能力、患者护理环境、跨专业团队合作以及影响医疗保健的社会结构。教学与湾区诊所的临床实习相结合，并融入反种族主义护理原则。学生还可以利用伯克利广泛的研究生课程来学习结构性能力、批判种族理论、动机性访谈和系统改进等领域。

• 医学学位培训

  加州大学旧金山分校临床见习

  在伯克利大约两年半后，JMP学生完成他们在加州大学旧金山分校的剩余医学教育。他们与加州大学旧金山分校传统医学项目的学生一起进行临床见习。这一阶段对应于加州大学旧金山分校Bridges课程的后半部分，并完成医学博士学位的所有要求。

• 社区导向的医学教育

  PRIME-US机会

  PRIME-US为寻求城市服务不足社区经验的学生提供了与加州大学旧金山分校相关的额外联合机会。它补充了JMP对公共卫生、健康不平等、社区健康和社会响应型医学实践的更广泛强调。

1. 1UC Berkeley–UCSF Joint Medical Programen.wikipedia.org
2. 2UC Berkeley–UCSF Joint Medical Program official websitejmp.berkeley.edu