塔塔社会科学研究所

塔塔社会科学研究所（TISS）是印度孟买的一所公立被视为大学，在马哈拉施特拉邦、特伦甘纳邦、阿萨姆邦等地设有校区和校外中心。它被广泛认为是亚洲最早致力于专业社会工作教育的机构之一，现已发展成为涵盖社会科学、公共政策、健康、教育、管理、劳工研究、发展、法律、媒体、灾害研究及相关领域的多学科大学。 TISS于1936年由Sir Dorabji Tata Trust创立，最初名为Sir Dorabji Tata社会工作研究生院。其初衷是在殖民晚期印度背景下，为社会福利和社会管理提供专业培训人员。该机构于1944年采用现名，并于1954年迁至孟买Deonar的永久校区。1964年，印度政府根据1956年《大学拨款委员会法》第3条将其认定为视为大学。这一地位使TISS能够授予自己的学位，同时保留其独特的教学模式，将教学、研究、培训和与社区及公共机构的直接接触相结合。 该研究所的学术组合以研究生和博士为主，项目和研究的组织围绕社会工作、发展研究、居住研究、管理与劳工研究、卫生系统、公共卫生、教育、性别研究、公共政策、法律、媒体与文化研究、图书馆与信息管理、灾害研究、农村发展和社会科学等领域。其工作不仅面向学术界，也面向政府部门、民间社会组织、国际发展机构、卫生系统、学校、劳工机构和社区组织。 TISS的一个显著特点是实地行动。其学术和研究活动多次与大规模的社会和人道主义挑战相关，包括与印度分治相关的流离失所和重建、博帕尔工业灾难以及北阿坎德邦洪水。TISS还为劳工福利、社会保护、公共卫生、农村发展、教育、性别平等、灾害应对和社会正义等问题的讨论和研究做出了贡献。该研究所的模式将实地参与视为服务活动，也是教学和政策制定的实践知识来源。 TISS在孟买的主要设施位于Deonar主校区和新校区，后者于2001年扩建。1986年在马哈拉施特拉邦Tuljapur建立了农村校区。随后在古瓦哈提和海得拉巴发展了校外业务，古瓦哈提项目于2010年获批，海得拉巴项目于2011年获批。这些地点扩大了研究所的区域参与，并支持与农村发展、生态、社会工作、可持续性和社区研究相关的项目。 该研究所与印度和国际大学保持学术和研究联系。据报道，合作机构包括芝加哥大学、伦敦政治经济学院、麻省理工学院、巴黎政治学院以及参与伊拉斯谟世界计划的大学。2007年启动的TISS-LSE合作包括社会科学和健康相关的研究方向。 TISS通过一个包括理事会和学术委员会的结构进行管理，其代表与印度政府、马哈拉施特拉邦政府、孟买大学、大学拨款委员会、教师和外部专家有关。副校长是该机构的主要学术和行政负责人。TISS仍然是一所积极的公益大学，其身份建立在专业教育、社会研究、公共政策参与和实地行动的结合之上，而非商业产品或传统消费品牌之上。

塔塔社会科学研究所于1936年作为Sir Dorabji Tata社会工作研究生院成立。它由Sir Dorabji Tata信托基金在孟买管辖区创建，以满足对训练有素的社会福利专业人员的需求，并为社会管理建立系统的教育基础。当时，专业社会工作教育在印度仍在发展中，该机构的成立反映了塔塔慈善传统，将组织化的社会投资与机构建设联系起来。 学校最初在Nagpada和后来的Andheri运营，1954年迁至孟买Deonar的永久地点。Deonar校区成为TISS的机构中心，后来又有其他设施补充。1944年，该组织采用了塔塔社会科学研究所的名称，表明其任务超越了狭义的社会工作研究生院。其工作越来越多地包括社会研究、培训、公共行政、劳工问题、社区发展以及对印度社会状况的应用研究。 一个重要的机构转折点出现在1964年，当时印度政府根据1956年《大学拨款委员会法》第3条宣布TISS为视为大学。这一认可赋予TISS授予学位的权力，并确认了其在印度高等教育体系中的地位，同时保留了其专业使命。TISS没有成为一所传统的综合性大学，而是继续强调专业准备、跨学科探究以及与社区和公共机构的实际接触。 实地行动一直是该研究所历史的核心。TISS的人员和项目参与了重大社会危机和灾难的应对，包括与印度分治相关的破坏和流离失所、博帕尔灾难以及北阿坎德邦洪水。这些活动帮助建立了一种模式，将教学和研究与直接服务、机构能力建设、重建和政策学习联系起来。TISS还为劳工福利立法、社会保障、健康、农村发展、性别、教育和社会正义相关的讨论和倡议做出了贡献。 该研究所于1986年通过在马哈拉施特拉邦Tuljapur建立农村校区实现了地理扩张。该校区加强了TISS在农村发展、地方机构、社区组织和区域社会研究方面的工作。Deonar综合体本身于2001年通过增加Malti Jal和Jal A. D. Naoroji校区附楼（通常称为新校区）而扩大。这些发展增加了学术部门、研究中心、实地行动单位和学生服务的能力。 进一步的区域扩张发生在东北部和南部。TISS古瓦哈提作为一个校外项目成立，获得了研究所学术和治理当局的批准；其项目包括生态、环境与可持续发展、社会工作和社会科学。TISS海得拉巴以类似的机构批准开发，并通过海得拉巴地区的校区运营，包括Rajendranagar和Gachibowli的设施。海得拉巴项目与特伦甘纳邦政府在该邦建立更大校区的兴趣有关。这些地点共同将大学的影响力扩展到不同的社会、生态和发展背景。 在学术上，TISS已从最初的社会工作专业扩展到广泛的社会科学机构。其教学和研究领域包括居住研究、管理与劳工研究、灾害研究、发展研究、教育、性别研究、健康研究、法律、图书馆与信息管理、媒体与文化研究、公共政策、农村发展和社会工作。该研究所的主要学位活动在研究生和博士层面，由研究中心、培训项目和实地项目支持。 TISS还与印度和国际机构建立了合作关系。其报告的联系包括芝加哥大学、伦敦政治经济学院、麻省理工学院、巴黎政治学院以及参与伊拉斯谟世界计划的大学。2007年与LSE启动的合作通过两个研究方向处理社会科学和健康问题。这些伙伴关系反映了该研究所努力将印度社会研究和专业教育与国际学术联系起来，同时保持对地方和国家公共问题的强烈关注。 该机构通过理事会和学术委员会进行管理。治理结构包括与印度政府、马哈拉施特拉邦政府、孟买大学、大学拨款委员会、教师和外部专家相关的代表。副校长担任学术和行政负责人。在当代，TISS继续作为一所公立视为大学运营，其独特性在于将学术、专业教育、政策研究、实地行动和社会服务相结合。

• 2024

  国家机构排名框架结果

  [1]Tata Institute of Social Sciencesen.wikipedia.org

  TISS在2024年国家机构排名框架中整体排名第98位，大学中排名第58位。

• 2014

  推出高等教育世俗伦理课程

  [1]Tata Institute of Social Sciencesen.wikipedia.org

  TISS在孟买推出了一门关于高等教育世俗伦理的学分课程。

• 2011

  发展海得拉巴校外项目

  [1]Tata Institute of Social Sciencesen.wikipedia.org

  TISS批准了海得拉巴项目，将其教育和实地工作扩展到特伦甘纳邦。

• 2010

  批准古瓦哈提校外项目

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  TISS批准创建其古瓦哈提校外运营，后来支持社会工作、生态、环境、可持续性和社会科学项目。

• 2007

  启动TISS-LSE合作

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  与伦敦政治经济学院的研究合作启动，涵盖社会科学和健康。

• 2001

  孟买校区扩建

  [1]Tata Institute of Social Sciencesen.wikipedia.org

  Deonar校区通过Malti Jal和Jal A. D. Naoroji校区附楼（通常称为新校区）扩大。

• 1986

  建立Tuljapur农村校区

  [1]Tata Institute of Social Sciencesen.wikipedia.org

  TISS在马哈拉施特拉邦Tuljapur建立了农村校区，以支持农村发展教育、研究和实地参与。

• 1964

  被认定为视为大学

  [1]Tata Institute of Social Sciencesen.wikipedia.org

  印度政府根据1956年《大学拨款委员会法》第3条宣布TISS为视为大学。

• 1954

  迁至Deonar校区

  [1]Tata Institute of Social Sciencesen.wikipedia.org

  在Nagpada和Andheri的早期地点之后，TISS迁至孟买Deonar的永久校区。

• 1944

  采用TISS名称

  [1]Tata Institute of Social Sciencesen.wikipedia.org

  随着教育和研究任务的扩大，该机构正式更名为塔塔社会科学研究所。

• 1936

  作为社会工作研究生院成立

  [1]Tata Institute of Social Sciencesen.wikipedia.org

  Sir Dorabji Tata信托基金在孟买成立了Sir Dorabji Tata社会工作研究生院，开始了TISS的机构历史。

一所公益性的、以研究为主导的大学，将专业社会科学教育与实地行动、政策参与和社区发展相结合。

• 专业高等教育 · 1936

  社会工作教育

  社会工作（Social Work）是TISS历史悠久的学术专业。课程培养学生从事专业实践、研究、行政管理、政策工作、社区组织、咨询、社会福利和发展干预。该领域通过课堂学习、监督下的实地工作、研究以及与公共和志愿部门的接触相结合来教授。

• 社会科学

  发展研究与农村发展

  TISS的发展与农村发展项目和研究考察贫困、生计、地方治理、社会排斥、公共项目、社区和制度变迁。Tuljapur校区为农村发展教育和实地行动提供了区域基地，将学术工作与社区和发展组织联系起来。

• 健康与社会政策教育

  健康研究与公共卫生

  健康相关的教学和研究涉及卫生系统、公共卫生、社会决定因素、政策、行政管理以及卫生服务与弱势群体之间的关系。该领域还与TISS的国际和国内研究合作相关，包括与TISS-LSE健康方向相关的工作。

• 管理与劳工教育

  管理与劳工研究

  该学术领域研究就业、劳资关系、劳工福利、人力资源、组织、工作和公共政策。它反映了TISS在劳工问题上的长期参与，以及其对与劳工机构和福利政策相关的研究和专业教育的贡献。

• 应用研究与专业培训

  灾害研究与实地行动

  TISS将灾害相关的研究和培训与人道主义紧急情况和其他危机期间的实地行动相结合。其工作包括与分治、博帕尔灾难和北阿坎德邦洪水相关的应对和学习，强调重建、社区恢复、机构协调和政策改进。

• 多学科社会科学教育

  教育、性别、法律、媒体与公共政策

  TISS提供涵盖教育、性别研究、法律、媒体与文化研究以及公共政策的学术和研究活动。这些领域考察制度、权利、代表性、社会不平等、治理和公共传播，加强了研究所将社会科学学术与实际社会变革联系起来的更广泛使命。

• 2014高等教育世俗伦理

  India

  TISS在孟买推出了一门关于高等教育世俗伦理的学分课程，将伦理作为大学学习和公共生活的一部分。

  结果. 该课程成为TISS对价值观、伦理和社会参与高等教育兴趣的一个可见例子。

  来源
• 实地行动与灾害应对

  India

  TISS维持了一个长期的实地行动模式，通过该模式，教师、学生和机构中心应对灾害、流离失所、重建和社区发展挑战。有记录的参与领域包括印度分治、博帕尔灾难和北阿坎德邦洪水。

  结果. 该模式加强了TISS在应用社会研究、专业培训、社区参与和公共政策贡献方面的声誉。

  来源

• 2011

  通过海得拉巴进行区域扩展战略

  背景

  TISS追求更广泛的国家足迹，并响应特伦甘纳邦前身国家机构邀请在海得拉巴地区建立存在的邀请。

  采取的行动

  该研究所批准并发展了TISS海得拉巴，设施位于Rajendranagar和Gachibowli。

  后续影响

  海得拉巴成为TISS的主要区域学术地点之一，进一步的校园开发正在考虑中。

  来源

• 2010

  通过古瓦哈提进行区域扩展战略

  背景

  该研究所旨在将其学术和实地存在扩展到印度东北部，并解决区域生态和社会发展问题。

  采取的行动

  TISS批准了古瓦哈提的校外运营，后来提供社会工作、生态、环境、可持续性和社会科学项目。

  后续影响

  古瓦哈提运营成为TISS多校区结构的一部分。

  来源

• 1986

  扩展农村发展教育战略

  背景

  TISS寻求深化其与农村社区和孟买大都市环境之外的发展问题的接触。

  采取的行动

  该研究所在马哈拉施特拉邦Tuljapur建立了农村校区。

  后续影响

  Tuljapur成为农村发展教学、研究和实地行动的基地。

  来源

• 1964

  过渡到视为大学地位战略

  背景

  该研究所已从最初的研究生院角色扩展到更广泛的社会科学教育和研究中心。

  采取的行动

  印度政府根据1956年《大学拨款委员会法》第3条宣布TISS为视为大学。

  后续影响

  TISS获得了授予自己学位的权力，并继续发展为一所专业化的公立大学。

  来源

1. 1Tata Institute of Social Sciencesen.wikipedia.org
2. 2Tata Institute of Social Sciences official websitetiss.edu