巴基斯坦逊尼派艾赫勒苏纳特经学院联合会

巴基斯坦逊尼派艾赫勒苏纳特经学院联合会是一个教育协会和考试委员会，服务于逊尼派伊斯兰教中艾赫勒苏纳特（即巴雷尔维）传统的伊斯兰神学院。该组织于1959年在拉合尔成立，协调巴基斯坦各地大量宗教机构的网络，并为附属的男性和女性经学院提供教学、考试和学位的共同框架。不同年份和来源对其网络规模的描述不一，但该组织与数千所神学院有关联，数字从约10,000所到超过18,000所不等。其考试系统也被描述为服务于数十万学生。 该组织并非商业消费品牌。其核心职能是学术管理、课程开发、考试管理、认证以及附属宗教机构的代表。教学大纲强调传统伊斯兰科学，并借鉴与法朗吉·马哈尔的毛拉·尼扎穆丁·西哈勒维历史相关的逊尼派学术传统。该委员会在其制度框架内运营四个教育体系，涵盖男性和女性学生。 该联合会与巴基斯坦更广泛的经学院委员会结构有关联，包括根据2001年法令建立的巴基斯坦经学院教育委员会框架，并被描述为与高等教育委员会有关联或得到其认可，涉及通过其附属机构授予的学位。在巴基斯坦的学术讨论中，其最高学历被描述为相当于阿拉伯语和伊斯兰研究或阿拉伯语的硕士水平，但具体等同关系取决于相关的认可和监管安排。 在意识形态上，该委员会代表逊尼派伊斯兰教的巴雷尔维流派，通常被视为迪奥班迪和瓦哈比导向宗教网络在制度上的制衡力量。其既定目标包括培养对《古兰经》和圣训的知识与实践，加强学生对传统伊斯兰科学的掌握，培养宗教服务学者，传播伊斯兰教义，代表其认为的正统伊斯兰教，并鼓励伊斯兰复兴。该组织自称是宗教性的和非政治性的，尽管其公开立场与国家关于宗教教育、课程标准化、反恐法规、亵渎相关争议以及神学院地位的辩论相交织。 该委员会通过巴基斯坦经学院联合会（Ittehad-e-Tanzeemat-Madaris Pakistan）参与集体活动，该联合会是代表不同伊斯兰运动的主要经学院委员会的伞式组织。它还参与了政府关于共同国家课程的倡议。虽然它支持共同课程的广泛实施，但现有报道称它反对与金融行动特别工作组相关合规措施有关的对清真寺和神学院进行审查的提议。在COVID-19大流行期间，巴基斯坦部分地区（包括信德省）的附属神学院据报道继续教学，使该组织成为关于教育连续性和健康限制的更广泛公共讨论的一部分。 该联合会还作为其选民在国内外宗教问题上的公共代表。2006年，它呼吁召开伊斯兰合作组织紧急会议，以回应描绘穆罕默德的漫画的出版。前领导人萨尔夫拉兹·艾哈迈德·纳伊米以公开反对塔利班而闻名，并在据报道归因于塔利班武装分子的自杀式炸弹袭击中丧生。因此，该组织在巴基斯坦逊尼派宗教教育领域占据重要地位，将机构管理与代表……

巴基斯坦逊尼派艾赫勒苏纳特经学院联合会于1959年在拉合尔成立，作为与逊尼派伊斯兰教艾赫勒苏纳特（即巴雷尔维）传统相关的经学院的组织和考试机构。其成立反映了需要一个正式的机构结构，通过该结构附属神学院可以协调课程、进行考试并颁发公认的宗教资格。该委员会随后发展成为巴基斯坦主要的经学院网络之一。 该组织管理男性和女性经学院的教育活动。其框架包括四个教育体系，主要基于传统伊斯兰科学。课程与法朗吉·马哈尔的毛拉·尼扎穆丁·西哈勒维历史相关的逊尼派学术传统有关。与世俗教育委员会相比，联合会的主要使命是培养扎根于古兰经研究、圣训、法学、阿拉伯语及相关伊斯兰学科的宗教学者和学生。 网络的规模报道不一致。参考描述称该委员会与超过18,000所逊尼派经学院合作，而其他描述估计约为10,000或15,000所。区域估计包括开伯尔-普赫图赫瓦省约3,000所，哈扎拉地区约1,000所。引用的2013年数字报道约有600,000名学生参加考试，尽管该数字的措辞和规模需要仔细解读。这些差异可能反映了定义、报告日期以及统计的是机构还是考生。 联合会从其位于拉合尔拉维路拉维公园的中央办公室运营自己的考试方案和教学大纲。其资格与巴基斯坦高等教育体系有关。该委员会被描述为与高等教育委员会和巴基斯坦经学院教育委员会有关联，后者根据2001年第XL号法令运作。其最高学位在现有描述中被描述为相当于阿拉伯语和伊斯兰研究或阿拉伯语的硕士学位，但需符合适用的认可框架。 该委员会通过巴基斯坦经学院联合会（Ittehad-e-Tanzeemat-Madaris Pakistan）参与集体代表，该联合会是代表不同宗教运动的五个经学院委员会的伞式组织。其意识形态身份是巴雷尔维，使其与迪奥班迪和瓦哈比导向的潮流处于独特的关系。这种身份塑造了其教育观和对国家政策辩论的回应。联合会声明其是非政治性和宗教性的，但其公开干预包括对国际宗教争议、经学院改革、课程政策和反恐法规的立场。 2006年，该组织在描绘穆罕默德的漫画引发国际争议后呼吁召开伊斯兰合作组织紧急会议。在后来关于巴基斯坦宗教学校改革的辩论中，据报道联合会和迪奥班迪的瓦法克·乌尔·马德拉斯拒绝了旨在使宗教神学院教育更接近正规教育体系的建议。该组织随后支持政府实施共同课程的努力，同时反对根据金融行动特别工作组要求提出的对清真寺和神学院的检查或审查。 该委员会的领导层也与巴基斯坦的安全环境相交织。萨尔夫拉兹·艾哈迈德·纳伊米被确认为前负责人，以公开反对塔利班而闻名，并在可用参考报道中归因于塔利班武装分子的自杀式炸弹袭击中丧生。这一事件凸显了反对激进组织的宗教人物所面临的风险。 在2020年COVID-19大流行期间，信德省的附属神学院据报道继续教学。这使该网络处于关于公共卫生措施、教育连续性和宗教机构监管的更广泛争议之中。如今，联合会仍然是巴基斯坦巴雷尔维经学院部门的重要机构。其角色结合了考试和认证、课程管理、学术培养和集体代表，尽管公开可用的信息并未提供附属机构、学生或完整官员名单的一致验证的当前数量。

• 2020

  大流行期间信德省报道有教学

  [1]Tanzeem ul Madaris Ahl-e-Sunnat Pakistanen.wikipedia.org

  据报道，信德省的附属神学院在COVID-19大流行期间继续教学。

• 2013

  据报道有大量考试群体

  [1]Tanzeem ul Madaris Ahl-e-Sunnat Pakistanen.wikipedia.org

  参考材料报道约有600,000名学生参加该委员会的考试，但所报道总数的确切含义和可靠性需要核实。

• 2006

  就漫画争议请求召开伊斯兰合作组织会议

  [1]Tanzeem ul Madaris Ahl-e-Sunnat Pakistanen.wikipedia.org

  该委员会呼吁召开伊斯兰合作组织紧急会议，以回应描绘穆罕默德的漫画的出版。

• 2001

  巴基斯坦经学院教育委员会法令

  [1]Tanzeem ul Madaris Ahl-e-Sunnat Pakistanen.wikipedia.org

  巴基斯坦经学院教育委员会框架根据2001年第XL号法令建立，联合会与该监管结构有关联。

• 1959

  组织在拉合尔成立

  [1]Tanzeem ul Madaris Ahl-e-Sunnat Pakistanen.wikipedia.org

  巴基斯坦艾赫勒苏纳特经学院联合会在拉合尔成立，以协调艾赫勒苏纳特（即巴雷尔维）经学院之间的教育和考试。

巴基斯坦巴雷尔维逊尼派经学院部门的全国性考试和协调委员会，定位于传统伊斯兰学术、机构隶属和宗教教育，而非商业服务。

• 教育评估

  委员会考试

  联合会为附属男性和女性经学院的学生进行考试。考试遵循委员会自己的宗教教育方案和教学大纲，并为其网络中的学生提供主要的正式评估机制。

• 宗教教育

  传统伊斯兰科学课程

  该委员会提供以传统伊斯兰科学和巴雷尔维逊尼派学术传统为中心的结构化课程。其既定的教育目标包括基于古兰经和圣训的学习、培养宗教学者以及传播伊斯兰教义。

• 学术认证

  伊斯兰学术学位和证书

  附属机构通过联合会考试系统授予资格。参考材料中描述最终学位相当于阿拉伯语和伊斯兰研究或阿拉伯语的硕士水平，认可取决于适用的巴基斯坦高等教育规则。

• 2020大流行教育连续性

  Pakistan

  附属神学院在COVID-19期间继续报道教学活动，特别是在信德省，反映了该网络在公共卫生危机期间维持宗教教育的作用。

  来源
• 2006伊斯兰合作组织紧急会议呼吁

  Pakistan · Organization of Islamic Cooperation member states

  联合会敦促伊斯兰合作组织就描绘穆罕默德的漫画召开紧急会议，将此问题视为需要穆斯林世界集体回应的事项。

  来源

• 支持共同课程但反对与FATF相关的审查战略

  背景

  巴基斯坦在金融行动特别工作组相关义务的背景下寻求加强经学院教育的标准化和额外监督。

  采取的行动

  联合会支持实施共同课程，但拒绝根据FATF议程对清真寺和神学院进行审查。

  来源

• 拒绝更紧密地融入正规教育体系战略

  背景

  政府和政策讨论提议使经学院教育更接近巴基斯坦的正规教育体系。

  采取的行动

  联合会与迪奥班迪的瓦法克·乌尔·马德拉斯一起拒绝了将宗教神学院教育与正规体系更紧密结合的建议。

  来源

1. 1Tanzeem ul Madaris Ahl-e-Sunnat Pakistanen.wikipedia.org