反教育暴力协会

反教育暴力协会（SAVE）是一个印度非营利组织，专注于消除教育机构中的欺凌、霸凌及相关暴力。在印度背景下，“ragging”通常指高年级学生对新生施加的虐待、羞辱、胁迫或暴力行为。SAVE将其工作视为一项人权和非暴力努力，旨在保护学生的生命、尊严、教育和心理健康。 该组织源于年轻人创建的在线网站和非正式团体，他们担心缺乏针对欺凌的协调民间运动。它最初与“禁止欺凌基金会”有关，后来以“反教育暴力协会”的名义注册。2005年10月，贾朗达尔国立技术学院一年级学生Amit Sahai Gangwar的死亡成为该组织发展和公开宣传的重要催化剂。参考资料中描述SAVE可能是印度最早专门反对欺凌的注册非政府组织之一。 SAVE主要由来自不同领域的志愿者专业人士和学生组成。其既定使命是公正、独立和人道：保护教育机构中的学生，帮助受害者及其家庭，并帮助创建学生可以无恐惧学习的校园。该组织并不认为所有高年级与低年级的互动本质上都有害，而是倡导人道的、自愿的替代方案，鼓励友谊、指导和建设性融合。 其活动包括公共和校园意识项目、为举报虐待的学生提供帮助、为家庭提供指导、机构咨询、法律和程序支持、研究、培训、倡导以及促进校园反欺凌单位。SAVE已在包括加尔各答、德里、孟买、金奈、坎普尔、瓦拉纳西、阿杰梅尔、海得拉巴、德拉敦、苏拉特、浦那、哈尔迪亚、杜尔加布尔和豪拉等城市组织或支持了涉及学生、教师、行政人员和其他利益相关者的活动。它还向学院发送了信函，并与印度国家反欺凌热线及其监测安排保持联系。 该组织的受害者支持工作包括帮助投诉人让他们的申诉得到倾听，敦促机构回应，提供法律和其他指导，根据印度《信息权利法》提交申请，以及在法院和印度国家人权委员会面前参与程序或陈述。其法律团队（在参考资料中与律师Meera Kaura Patel有关）在特定案件中代表或协助受害者。SAVE还与据称因欺凌事件死亡的学生家属合作，安排纪念活动，寻求调查，并倡导全面的国家反欺凌立法。 SAVE通过教育机构、印度媒体和电视获得了知名度。其国家协调员Gaurav Singhal代表该组织参加了电视节目《Satyamev Jayate》第三季中关于欺凌的一集。前受害者和Amit Gangwar的父亲也与该节目有关。该组织还报告了公众人物的支持以及其代表参与机构性和国际性讨论。资料来源中描述的印度税务注册包括根据第12AA条的收入税注册以及根据第80G(5)(vi)条捐款可扣除的资格，但当前的注册详情和运营规模在此未独立确认。

SAVE源于年轻人希望协调民间应对印度教育机构中欺凌的在线努力。在正式注册之前，网站和在线群组为反对虐待性入会行为的人提供了交流信息和鼓励行动的空间。该运动后来与“禁止欺凌基金会”有关，并以“反教育暴力协会”的名义注册。 2005年10月，贾朗达尔NIT一年级学生Amit Sahai Gangwar的死亡对该组织的形成和随后的公众形象产生了重大影响。该案例说明了欺凌可能造成的致命后果，并帮助激励志愿者超越孤立的在线抗议进行组织。SAVE早期和持续强调学生安全和尊严需要学生、教师、行政人员、家庭、民间社会组织和公共当局的集体行动。 该组织自称独立、中立、公正和人道。其长期目标不仅是惩罚个别肇事者，而是改变校园文化和机构实践。SAVE提倡高年级和低年级之间自愿、尊重的互动，作为强制性入会的替代方案。它鼓励大学成立涉及学生、教师和行政人员的反欺凌单位，并就预防系统、投诉处理和意识提供建议。 SAVE工作的一个主要方面是公共教育。志愿者在印度多个城市的教育机构举办了意识活动，面向学生、教师和其他利益相关者。这些活动旨在告知潜在受害者他们的权利和举报选项，并帮助大学建立实际保障措施。该组织还向大学发送了大量信函，并就反欺凌措施提供技术指导。 另一个方面是直接支持受害者和家庭。在参考资料描述的大约十年间，SAVE志愿者帮助投诉人向机构提出申诉，敦促大学采取行动，并提供法律或程序援助。该组织利用印度《信息权利法》向机构和法定机构寻求信息。其法律团队（在资料来源中由律师Meera Kaura Patel领导）在法院和印度国家人权委员会面前代表或协助受害者。报告的干预措施包括涉及德里规划与建筑学院和坦贾武尔的一起事件，其中法律倡导后警方对学生采取了行动。 SAVE还与据称因欺凌事件死亡的学生亲属和朋友合作。纪念活动和签名运动被用来保持案件在公众视野中，要求进行适当调查，并呼吁制定全面的国家反欺凌立法。据报道，一些大学根据SAVE的建议采取了行动，而其他大学则邀请SAVE向学生和教师发表讲话或加入反欺凌委员会。该组织表示，志愿者和财务限制使其无法接受每一个此类邀请。 该组织的公众认可度通过媒体报道和其代表的露面而扩大。被认定为SAVE国家协调员的Gaurav Singhal在第三季的《Satyamev Jayate》中代表该组织出现在关于欺凌的一集中。该节目还包括与该问题相关的人，包括前受害者和Amit Gangwar的父亲。SAVE还代表参加了教育和国际活动，而其名誉法律负责人在国家人权委员会组织的全国研讨会上发言。该组织表示其拥有印度所得税条款下的免税注册，但详细的当前财务、人员配备和治理信息未由所提供的来源确定。

• 2005

  Amit Sahai Gangwar之死影响组织形成

  [1]Society Against Violence in Educationen.wikipedia.org

  2005年10月，贾朗达尔NIT一名一年级学生的死亡成为组织更广泛民间反欺凌运动的重要催化剂。

• 禁止欺凌基金会注册为SAVE

  [1]Society Against Violence in Educationen.wikipedia.org

  一个早期的在线和志愿者倡议正式与注册名称“反教育暴力协会”相关联。

• 校园意识和受害者支持工作扩展

  [1]Society Against Violence in Educationen.wikipedia.org

  SAVE在多个印度城市开展了意识项目，与大学沟通，并通过机构、法律和基于权利的渠道支持受害者。

一个由志愿者领导的印度人权和教育非营利组织，专注于预防欺凌、支持受害者，并帮助教育机构建立安全和尊重的校园。

• 教育和预防

  反欺凌意识项目

  面向学生、教师、行政人员和其他利益相关者的校园会议和公共意识活动。这些项目解释了欺凌的危害，鼓励安全尊重的学长与新生互动，告知潜在受害者支持渠道，并帮助机构制定实际预防措施。

• 人权援助

  受害者及家庭支持

  为受涉嫌欺凌影响的学生和家庭提供志愿者援助。支持可能包括帮助申诉到达机构当局，与反欺凌机构保持联系，提供程序和法律指导，以及敦促大学或公共机构调查和回应。

• 机构服务

  机构咨询和培训

  为寻求预防欺凌的教育机构提供技术指导。这项工作包括关于校园反欺凌单位、意识活动、学生和教师参与、投诉流程以及旨在用人文互动取代强制性入会的更广泛系统的建议。

• 研究和公共政策

  研究和倡导

  研究、信息权利申请、公共倡导、纪念活动、签名运动以及与当局的接触，旨在提高问责制并建立更强大的公众反欺凌授权。该组织还倡导全面的国家反欺凌立法。

• 校园反欺凌意识活动

  India

  SAVE在印度多个城市的教育机构安排了意识活动，涉及学生、教师和行政人员。这些活动促进安全互动，赋予新生权力，并提供实施反欺凌措施的指导。

  结果. 该组织报告称，参与的机构广泛接受，并邀请其提供进一步建议或加入校园反欺凌结构。

  来源
• 受害者支持和问责运动

  India

  SAVE协助受害者和家庭提出投诉，根据《信息权利法》向机构和法定机构寻求信息，并在特定案件中寻求法律或人权途径。

  结果. 据报道，一些机构在SAVE的建议下采取了行动，而某些案件导致了警方或其他官方程序。

  来源
• 纪念和国家立法倡导

  India

  SAVE与据称因欺凌事件死亡的学生亲属和朋友合作，支持纪念活动和签名运动，寻求适当调查和全面的国家反欺凌立法。

  结果. 这些活动使个别案件保持可见，并将地方抗议与更广泛的国家政策运动联系起来。

  来源

• 采用预防和支持模式，而非仅惩罚方法战略

  背景

  欺凌可能涉及暴力、羞辱、胁迫和机构失败，而孤立的抗议可能不会产生持久变化。

  采取的行动

  SAVE结合了意识、学长与新生互动的友好替代方案、受害者援助、机构咨询、研究、法律指导和倡导更强有力的公共政策。

  后续影响

  该组织制定了一个广泛的志愿者计划，在校园以及通过法律、人权和公共意识渠道运作。

  来源

1. 1Society Against Violence in Educationen.wikipedia.org
2. 2Society Against Violence in Education official websiteno2ragging.org