Smarthistory

Smarthistory 是一个总部位于美国的非营利教育平台，专注于艺术、建筑、考古和文化史的学术研究与公众理解。该平台由艺术史学家 Beth Harris 和 Steven Zucker 于 2005 年创建，最初是一个面向博物馆参观者和学生的音频导览项目。其早期材料旨在供纽约大都会艺术博物馆和现代艺术博物馆等机构使用，也适用于大学艺术史入门课程的学生。此后，该项目发展成为一个广泛的开放获取在线百科全书和学习资源。 该组织的核心理念是，通过直接接触艺术作品、清晰的专家讲解和免费的数字媒体，可以使艺术史更加平易近人。Smarthistory 并非传统的商业出版商或博物馆商店品牌，而是一个面向公众的教育服务。其材料结合了书面文章、摄影、视频对话和相关资源链接。许多视频是在原作或建筑前实地拍摄的，采用专家之间即兴讨论的形式。这种形式强调仔细观察作品，同时将其形式特征与历史、社会、宗教、政治和文化背景联系起来。 Smarthistory 覆盖了异常广泛的年代和地域范围。其主题从旧石器时代的物品和古代文明，延伸到中世纪、早期现代、现代和当代艺术。覆盖范围包括非洲、美洲、亚洲、欧洲和大洋洲，以及建筑、考古、物质文化和文化遗产。该组织报告称其内容量庞大，包括超过 880 个视频和 2000 多篇文章，由 200 多位艺术史学家、策展人和考古学家供稿。撰稿人撰写其专业领域的文章，该组织称其文章经过同行评审。 Smarthistory 在教育领域的主要作用之一是支持美国的大学先修艺术史课程。该平台提供与大学理事会 AP 艺术史课程相关的作品和建筑的文章、视频、图片和补充链接。这使得该服务既与正规中学教育相关，也适用于独立学习者。其资源也被大学生、教师、博物馆观众以及希望无需订阅费即可获得艺术史入门知识的普通公众使用。 Smarthistory 是一个独立的非营利组织，是 Khan Academy 官方艺术史合作伙伴。这一合作关系帮助其教育材料通过广泛使用的数字学习生态系统扩大了影响力，同时 Smarthistory 保持了其专业身份和对专家主导解读的重视。该组织还获得了文化和教育资助方的支持，包括国家人文基金会。早期发展支持包括 Samuel H. Kress 基金会的资助以及与波特兰艺术博物馆相关的合作支持。 该品牌的定位基于开放性、专业性和可及性。它通过对话式和视觉化的方式呈现作品，解决了艺术可能令人望而生畏的认知。其数字优先模式允许用户在物体图像、解读文章、视频讨论和进一步学习资源之间切换。因此，Smarthistory 在在线参考书、教育出版商和面向博物馆的公共人文学科项目之间占据了一个独特的位置。其持续的角色是拓宽艺术史知识的获取渠道，同时支持教师、学生、博物馆和终身学习者。

Smarthistory 由艺术史学家 Beth Harris 和 Steven Zucker 于 2005 年创立。其最初形式是为博物馆参观者和艺术史初学者设计的音频导览系列。初始项目计划在纽约大都会艺术博物馆和现代艺术博物馆以及大学入门课程中使用。音频格式旨在让学习者在聆听时专注于视觉对象，而不是在图像和传统教科书之间分散注意力。 随着数字出版和在线视频使得视觉证据与专家评论相结合成为可能，该项目超越了最初的音频导览概念。Smarthistory 开发了一个网站，提供文章、照片、视频和相关资源链接。其视频通常呈现专家在原始艺术品、建筑结构或考古对象现场录制的对话。这种方法让用户能够获得背景解释，同时保留仔细观察作品本身的体验。 随着时间的推移，该平台扩大了其地理和历史覆盖范围。其材料涵盖非洲、美洲、亚洲、欧洲和大洋洲的艺术与建筑，时间跨度从旧石器时代到二十一世纪。该组织描述了超过 880 个视频和 2000 篇文章的收藏。超过 200 位艺术史学家、策展人和考古学家贡献了材料，文章经过同行评审并由撰稿人撰写其专业领域的内容。 Smarthistory 也成为美国正规教育的重要资源。它通过提供课程中包含的作品、纪念碑和文化传统的材料，支持大学理事会的大学先修艺术史课程和考试。其资源被中学生和教师以及大学学习者、博物馆观众和普通观众使用。该平台的开放获取模式消除了可能限制获取专业艺术史指导的付费墙。 在机构层面，Smarthistory 作为一个独立的非营利组织运营。它是 Khan Academy 官方艺术史合作伙伴，这一关系帮助其内容通过一个主要教育网站分发。该组织还获得了公共和私人文化资助方的支持。国家人文基金会被确定为资金来源，而 Samuel H. Kress 基金会在 2000 年代末支持了开发和合作工作，包括与波特兰艺术博物馆相关的项目。 该服务的公共身份一直受到努力使艺术不再令人生畏、更具相关性的影响。其方法结合了专业知识、对话式表达、原作观看和广泛的数字可用性。因此，Smarthistory 从一个面向博物馆的小型音频项目发展成为一个重要的在线艺术史参考和教学平台。其历史的特点与其说是商业产品扩张，不如说是教育内容在时期、地区和学科上的积累、组织和分发。

• 2009

  合作发展支持与 Webby 奖认可

  [1]Smarthistoryen.wikipedia.org

  Smarthistory 获得与波特兰艺术博物馆相关的合作发展支持，并荣获教育类 Webby 奖。

• 2008

  获得 Samuel H. Kress 基金会发展支持

  [1]Smarthistoryen.wikipedia.org

  Samuel H. Kress 基金会为 Smarthistory 的教育工作提供发展支持。

• 2005

  Smarthistory 成立

  [1]Smarthistoryen.wikipedia.org

  Beth Harris 和 Steven Zucker 创立 Smarthistory，作为面向博物馆观众和艺术史入门学生的音频导览项目。

• Khan Academy 艺术史合作

  [1]Smarthistoryen.wikipedia.org

  Smarthistory 成为 Khan Academy 官方艺术史合作伙伴，扩大了其教育材料的传播范围。

一个独立的非营利、开放获取的数字平台，使专业艺术和文化史知识对学生、教育工作者、博物馆观众和普通公众更加平易近人。

• 开放获取参考文章 · 2005

  Smarthistory 文章

  大量解释性文章，涵盖艺术、建筑、考古和文化史。文章时间跨度从旧石器时代到二十一世纪，包括来自非洲、美洲、亚洲、欧洲和大洋洲的材料。撰稿人包括艺术史学家、策展人和考古学家，他们撰写其专业领域的文章，且文章经过同行评审。这些文章面向学生、教师、博物馆观众和独立学习者。

• 教育视频

  Smarthistory 视频

  专家主导的视频讨论，解释个别艺术作品、建筑、纪念碑和文化物品。许多录制是在原作前进行的，采用即兴对话而非正式讲座脚本。这种形式结合了视觉检查与历史和文化解读，帮助观众将所见与物品或结构产生的环境联系起来。

• 课程与考试支持

  AP 艺术史资源

  围绕大学理事会大学先修艺术史课程中包含的作品和传统组织的文章、视频、照片和补充链接。这些资源支持中学生和教育工作者准备课程和考试，同时也为独立学习者提供结构化的入门介绍。

• 数字学习合作

  Khan Academy 艺术史内容

  Smarthistory 通过其与 Khan Academy 的官方合作分发的艺术史材料。该产品将 Smarthistory 的专业文章和视频带入一个更大的在线学习环境，帮助学习者与其他教育科目一起获取艺术史指导。

1. 1Smarthistoryen.wikipedia.org
2. 2Smarthistory official websitesmarthistory.org