巴西工业社会服务社
巴西私营非营利机构，为工业工人及其家庭和周边社区提供教育、健康、文化、休闲、食品和公民服务。
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概览
巴西工业社会服务社，通常称为SESI，是一家巴西私营非营利机构，旨在促进工业工人、其家属及其所在社区的社会、教育、健康、文化和经济福祉。该机构成立于1946年7月1日，是巴西与全国工业联合会（CNI）相关的工业社会服务体系的一部分。其制度框架是在20世纪40年代通过联邦立法制定的，该立法要求与工业相关的组织负责为工业雇员及其家庭提供社会工作和职业支持服务的资金和交付。 SESI不是一家传统的商业公司。它通过巴西各州和联邦区巴西利亚的地区部门运作。这些部门在更广泛的SESI结构内拥有技术、财务和行政自主权。资金与根据相关法律框架分类的工业企业的强制性缴款相关，使该组织能够维护设施、学校、健康计划、文化活动、休闲中心、食品服务和工作场所倡议。SESI还与政府、私营、国家和国际机构建立伙伴关系和协议。 教育是其最显著的活动领域之一。SESI将其网络描述为巴西最大的非政府基础教育网络，根据引用的参考材料，约有450所学校招收了超过30万名学生。该网络提供幼儿教育、小学教育、中学教育、青年和成人教育、终身学习机会以及教师培训。其教育模式强调跨学科和探究式学习、学生自主性、团队合作、创造力、韧性、沟通、解决问题以及为公民身份和不断变化的工作世界做准备。学校使用技术、数字平台、科学和机器人实验室、创客活动以及与巴西国家共同课程基础一致的课程。 SESI的教育战略还包括教学系统开发、教育者专业发展、学校管理实践、质量指标和教育技术。该组织力求使学习更具适应性、协作性并与实际情境相联系。这些活动将SESI定位在公共利益社会供给、与工业相关的人力发展和大规模教育服务之间，而不是作为传统的消费品牌。 除了学校，SESI还提供或支持职业和社区健康、休闲、文化发展、食品和营养以及公民倡议。其地区单位可以在活动中心、运营设施或工业工作场所直接提供服务，根据当地工人的需求调整计划。该组织还在巴西文化生活中发挥了作用。在圣保罗，戏剧导演奥斯马尔·罗德里格斯·克鲁兹于1963年创立了SESI大众剧团，该剧团利用免费演出和观众准入政策来扩大参与并支持弱势群体的培训。在巴西利亚，SESI Lab于2022年在一座由奥斯卡·尼迈耶设计的遗产建筑中开放，作为一个互动科学文化博物馆。该博物馆结合了展览、互动实验、创客和生物创客工作坊、教育项目和文化活动。 SESI的历史意义还包括教育家兼哲学家保罗·弗莱雷的工作，他于1947年至1958年在伯南布哥州的SESI工作。他最初从事公共关系、教育和文化工作，后来成为主管。他与该机构的联系将SESI的历史与巴西关于成人教育、社会发展和参与式教学法的重要辩论联系起来。
沿革
SESI源于巴西在二十世纪中叶工业化期间创建的工业社会服务框架。1942年至1946年间通过的联邦法案确立了SESI和国家工业学徒服务（SENAI）的机构职责。这些措施要求系统覆盖的工业企业为工业工人及其家属的社会工作和相关服务提供资金。SESI于1946年7月1日正式成立，其使命涵盖教育、社会福利、健康、文化以及改善生活条件。 该机构发展为与工业部门相关的私营非营利组织，而不是传统的政府部门或营利性企业。其工作通过地区部门组织，最终扩展到巴西所有州和联邦区。尽管在国家框架内协调，地区部门保留技术、财务和行政自主权。这种结构使它们能够运营学校、服务中心、健康和休闲设施、文化项目和工作场所计划，同时响应地区条件和当地工业的需求。 在战后时期，SESI的工作扩展到员工直接福利之外。它参与了教育、公共卫生支持、食品和营养、娱乐、文化获取和公民倡议。其计划通过专门的活动中心和工业工作场所提供。与公共当局以及私营或国际组织的伙伴关系使一些项目能够服务于更广泛的社区以及工人及其家庭。 教育成为SESI机构身份的核心部分。该组织建立了庞大的学校网络，提供幼儿教育、小学、中学、青年和成人教育以及继续学习计划。在对其教育模式的近期描述中，SESI强调跨学科教学、技术、机器人技术、科学实验室、创客实践、主动学习以及与未来工作相关的能力。它还支持教师发展、学校管理、教育技术以及创建可能对SESI网络之外有用的教学资源。 SESI的历史与巴西教育的重要人物和运动有关。保罗·弗莱雷于1947年至1958年间在伯南布哥州的SESI工作，最初从事公共关系、教育和文化，后来担任主管。这段时期是他职业发展的一部分，并将该组织与巴西大众教育和成人学习倡议的历史联系起来。 文化发展一直是另一个持续的主题。奥斯马尔·罗德里格斯·克鲁兹于1963年创立了SESI大众剧团。其演出免费提供，反映了提供高质量戏剧并扩大社会弱势观众文化参与的努力。在巴西利亚，SESI后来开发了SESI Lab，这是一个于2022年11月30日开放的互动博物馆。该博物馆位于一座由奥斯卡·尼迈耶设计的受保护建筑内，通过动手展览、科学传播、工作坊和文化活动吸引不同观众。 SESI目前作为一个全国性网络运作，通过地区部门服务于与工业相关的社区。其现代议程结合了传统社会服务与大规模教育、工作场所和社区健康、文化项目、教学创新以及为技术和就业变化做准备。该机构仍然是更广泛的与CNI相关的工业服务体系的一部分，并继续作为非营利的公共利益提供者，而不是上市商业企业。
- 2022
SESI Lab在巴西利亚开放
[1]SESI Lab于11月30日在奥斯卡·尼迈耶设计的遗产建筑中开放，提供互动展览、工作坊、实验和文化活动。
- 1963
SESI大众剧团成立
[1]戏剧导演奥斯马尔·罗德里格斯·克鲁兹创立了SESI大众剧团，开发了旨在扩大参与的免费文化项目。
- 1958
保罗·弗莱雷在SESI的时期结束
[1]保罗·弗莱雷在伯南布哥州SESI的雇佣关系在他担任主管后结束。
- 1947
保罗·弗莱雷开始在伯南布哥州的SESI工作
[1]保罗·弗莱雷加入伯南布哥州的SESI，开始了在公共关系、教育和文化领域的工作，一直持续到1958年。
- 1946
SESI成立
[1]巴西工业社会服务社于1946年7月1日成立，其使命涵盖教育、福利、健康、文化以及工业工人及其家庭的生活质量。
- 1944
进一步的法定发展
[1]法案6,246是定义与工业相关的社会服务和培训服务的职责和融资结构的系列措施的一部分。
- 1942
工业社会服务和学徒服务的初始法律框架
[1]联邦法案4,048为后来与SESI和SENAI相关的工业社会服务和学徒体系建立了早期法律基础。
产品与定位
一个全国性的、与工业相关的非营利社会服务和教育网络，专注于改善工业工人、其家庭、学生和社区的生活质量、学习、健康、文化和就业能力。
基础教育
SESI学校
SESI的学校网络提供幼儿教育、小学和中学教育，以及青年和成人教育。其宣称的模式将巴西国家共同课程基础与跨学科、主动和探究式学习相结合。学校强调学生自主性、合作、沟通、韧性、创造力、解决问题、技术、科学、机器人技术以及为公民身份和工作世界做实际准备。
专业和继续教育
SESI教师培训和终身学习
SESI为教育者和学习者提供专业发展和继续学习活动。该服务包括教师培训和研究生机会，以及旨在改善学校管理、教育规划、评估以及教学中的证据和技术使用的工作。
社会和社区服务 · 1946
地区社会与健康服务
通过地区部门，SESI提供与健康、休闲、文化、食品、公民身份和生活质量相关的服务。项目可以在活动中心、运营单位、工业工作场所或通过伙伴关系提供。其主要预期受益者是工业工人及其家属，尽管一些倡议也惠及周边社区。
文化项目 · 1963
SESI大众剧团
由奥斯马尔·罗德里格斯·克鲁兹于1963年创立，SESI大众剧团提供免费入场和由需求驱动的观众限制的戏剧。其目的包括使高质量戏剧可及，并帮助培训或吸引社会弱势群体。
科学博物馆和文化教育 · 2022
SESI Lab
SESI Lab是巴西利亚的一个互动博物馆，位于一座由奥斯卡·尼迈耶设计的遗产建筑内。其项目结合了展览画廊、动手实验、大型LED显示屏、创客和生物创客工作坊、科学传播和文化活动。该博物馆旨在将创造性学习与广泛的公众参与联系起来。
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