رشد آموزش زیستشناسی
رشد آموزش زیستشناسی یک مجله فصلی به زبان فارسی است که بر زیستشناسی، آموزش زیستشناسی و تحولات در آموزش زیستشناسی تمرکز دارد.
最近更新 2026年8月26日
AI 爬虫读取
1次请求
1家公司- Anthropic1
- 词条页
- 1
- 争议页
- 0
- JSON · MD
- 0
- 首次读取
- 2026年11月4日
- 最近读取
- 2026年11月4日
统计自 2026年10月28日 · 数据来自本站服务器日志
概览
رشد آموزش زیستشناسی یک مجله علوم تربیتی ایرانی است که به معلمان زیستشناسی، دانشآموزان و سایر خوانندگان علاقهمند به زیستشناسی و آموزش آن خدمت میکند. این نشریه در سال ۱۳۶۴ (۱۹۸۵) به عنوان بخشی از گروه گستردهتر مجلات رشد که به علوم، آموزش و هنر میپرداختند، آغاز به کار کرد. این مجله توسط دفتر انتشارات کمک آموزشی در سازمان پژوهش و برنامهریزی آموزشی ایران، که نهادی وابسته به وزارت آموزش و پرورش است، منتشر میشود. نقش اصلی مجله پیوند دادن پژوهشهای زیستی، پیشرفتهای علمی و عمل آموزشی است. مخاطبان مورد نظر آن شامل معلمان زیستشناسی و فارسیزبانان است و محتوای آن به گونهای طراحی شده که ایدههای جدید در آموزش زیستشناسی را معرفی کند و به معلمان در ارائه مؤثرتر مفاهیم زیستی کمک کند. این مجله به جای فعالیت به عنوان یک نشریه علمی تجاری با علاقه عمومی، در سیستم انتشارات آموزشی ایران عمل میکند و اولویتهای آموزش علوم در مدارس را منعکس میسازد. این نشریه هم زیستشناسی به عنوان یک رشته علمی و هم روشهای تدریس آن را پوشش میدهد. ساختار تحریریه گزارش شده شامل سرمقاله، مقالاتی درباره روشها و یافتههای پژوهشی، گزارشهایی درباره آموزش زیستشناسی در سایر کشورها، خلاصههایی از اکتشافات علمی، و بخشهایی درباره چگونگی تغییر فناوری در زندگی روزمره است. سایر حوزههای تکرارشونده شامل مقالات دیدگاهی، مقالهها، مصاحبهها، زندگینامه دانشمندان مسلمان، مسائل زیستمحیطی ایران، اخبار آموزش زیستشناسی، توضیح حقایق جالب زیستی، پرسش و پاسخ درباره مفاهیم زیستشناسی، نقد کتاب و نشریات، و نامههای خوانندگان است. رشد آموزش زیستشناسی با مشارکت هیئت تحریریهای متشکل از زیستشناسان ایرانی، متخصصان آموزش زیستشناسی، روزنامهنگاران علمی و معلمان زیستشناسی تولید میشود. این ترکیب به مجله نقش پل بین تخصص علمی و عمل کلاسی میدهد. بنابراین محتوای آن نه تنها برای پژوهشگران و ارتباطگران علمی، بلکه برای مربیانی که به دنبال مطالب کلاسی، رویکردهای توضیحی و اطلاعاتی درباره تحولات زیستشناسی و آموزش علوم هستند نیز مرتبط است. این مجله در سال ۱۳۶۴ (۱۹۸۵) تأسیس شد و منابع موجود دکتر نوری دالویی را به عنوان اولین سردبیر و حسین دانشفر را پس از او معرفی میکنند. دکتر محمد کرامالدینی به عنوان سومین سردبیر و سردبیر در گزارش تاریخی ذکر شده است. تا تابستان ۱۳۹۱ (۲۰۱۲)، این نشریه به شماره ۸۷ رسیده بود. مطالب موجود وضعیت فعلی انتشار، تیراژ، تغییرات مالکیت یا سردبیر فعلی را مشخص نمیکند، بنابراین این جنبهها تأیید نشده باقی میمانند.
沿革
رشد آموزش زیستشناسی در سال ۱۳۶۴ (۱۹۸۵) در ایران و در کنار تعدادی دیگر از مجلات رشد که به علوم، آموزش و هنر اختصاص داشتند، راهاندازی شد. انتشار آن بخشی از فعالیتهای انتشارات آموزشی دفتر انتشارات کمک آموزشی بود که تحت نظر سازمان پژوهش و برنامهریزی آموزشی وزارت آموزش و پرورش ایران فعالیت میکرد. این بستر نهادی، مجله را در زیرساخت آموزش رسمی کشور قرار میداد تا در یک گروه انتشاراتی علمی تجاری مستقل. از آغاز، مجله بر زیستشناسی و روشهای تدریس آن متمرکز بود. مخاطبان آن شامل معلمان و دانشآموزان زیستشناسی، به ویژه فارسیزبانان بود. هدف آموزشی نشریه معرفی نوآوریها و روندهای نوظهور در آموزش زیستشناسی و ارائه مطالبی بود که به معلمان در توضیح واضحتر و مؤثرتر مفاهیم علمی کمک کند. سوابق تاریخی دکتر نوری دالویی را به عنوان اولین سردبیر معرفی میکند. پس از او حسین دانشفر به عنوان دومین سردبیر خدمت کرد. محمد کرامالدینی به عنوان سومین سردبیر و سردبیر در گزارش موجود ذکر شده است. مجله همچنین هیئت تحریریهای داشت که از زیستشناسان ایرانی، متخصصان آموزش زیستشناسی، روزنامهنگاران علمی و معلمان زیستشناسی تشکیل میشد. این ساختار چندرشتهای از ترکیب گزارش علمی، تفسیر آموزشی و محتوای عملی تدریس در مجله حمایت میکرد. تا پاییز ۱۳۹۱ (۲۰۱۲)، مجله به عنوان نشریهای فصلی با ساختار داخلی گسترده توصیف میشد. بخشهای آن شامل سرمقاله، گزارشهایی درباره پژوهشهای زیستی و روشهای آموزشی، پوشش بینالمللی آموزش زیستشناسی، خلاصههای کوتاه از اخبار و اکتشافات پژوهشی، و مقالاتی درباره تأثیر فناوریهای جدید بر زندگی روزمره بود. همچنین دیدگاهها، مقالهها، مصاحبه با پژوهشگران و رهبران آموزش علمی، تاریخچههای کوتاه از دانشمندان مسلمان، و مقالاتی درباره محیط زیست و مشکلات زیستمحیطی ایران را در بر میگرفت. بخشهای اضافی به اخبار آموزش زیستشناسی، مطالب کوتاه واقعی، پرسش و پاسخ درباره مفاهیم زیستشناسی، نقد کتاب و نشریات، و نامههای خوانندگان اختصاص داشت. شماره ۸۷ در تابستان ۱۳۹۱ (۲۰۱۲) منتشر شد. این شماره نشاندهنده انتشار مداوم در طول چند دهه است، اگرچه مطالب مرجع موجود جدول زمانی کامل شمارهها، ارقام تیراژ، اطلاعات مالی دقیق یا گزارش تأییدشدهای از تاریخچه انتشار بعدی مجله ارائه نمیدهد. مطالب ذکر شده همچنین سردبیر فعلی، ترتیبات مالکیت فعلی فراتر از ناشر نهادی آن، یا اینکه آیا عنوان امروز فعال است را مشخص نمیکند. در نتیجه، نقش تاریخی و قالب تحریریه مجله واضحتر از وضعیت عملیاتی فعلی آن مستند شده است.
- 2012
انتشار شماره ۸۷
[1]شماره ۸۷ در تابستان ۱۳۹۱ (۲۰۱۲) منتشر شد که نشاندهنده سابقه انتشار طولانی این عنوان است.
- 2012
قالب تحریریه فصلی مستند
[1]تا پاییز ۱۳۹۱ (۲۰۱۲)، ساختار توصیفشده مجله شامل بخشهای پژوهش، آموزش بینالمللی، فناوری، محیط زیست، مصاحبهها، نقدها، پرسش و پاسخ و پاسخ خوانندگان بود.
- 1985
تأسیس مجله
[1]رشد آموزش زیستشناسی انتشار خود را در ایران به عنوان بخشی از گروه گستردهتر مجلات رشد که به علوم، آموزش و هنر میپرداختند، آغاز کرد.
产品与定位
یک مجله آموزش علوم نهادی و معلممحور که تحولات زیستشناسی و آموزش زیستشناسی را به مطالب فارسی برای مربیان و یادگیرندگان ایرانی ترجمه میکند.
مجله فصلی علوم تربیتی · 1985
رشد آموزش زیستشناسی
هسته اصلی و ظاهراً تنها پیشنهاد شناساییشده برند، مجلهای فصلی به زبان فارسی درباره زیستشناسی و آموزش زیستشناسی است. این مجله گزارش پژوهشهای زیستی را با مطالبی که برای استفاده در کلاس و توسعه حرفهای در نظر گرفته شده ترکیب میکند. بخشهای توصیفشده آن شامل اکتشافات علمی، روشهای تدریس، آموزش بینالمللی زیستشناسی، مسائل زیستمحیطی، فناوری، مصاحبهها، نقدها، مقالات توضیحی و پرسش و پاسخ درباره مفاهیم زیستشناسی است. این نشریه در درجه اول برای معلمان و دانشآموزان زیستشناسی در محیطهای آموزشی فارسیزبان طراحی شده است.
来源2 个来源
引用本词条: 请引用规范词条页。 /brand-wiki/roshd-biological-education · 编辑方针 · 词条如何编纂