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同理心之源

一个以证据为基础的课堂项目,通过引导观察婴儿及其父母来培养儿童的同理心和社交情感技能。

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概览

同理心之源(Roots of Empathy)是一个加拿大的教育组织和课堂项目,专注于儿童的情感素养、同理心和亲社会行为。该项目于1996年在多伦多由加拿大社会企业家和教育家玛丽·戈登(Mary Gordon)创立。该项目并非仅通过抽象课程教授同理心,而是将真实婴儿的成长作为核心学习体验。小学生观察社区中的婴儿、婴儿的父母以及一位受过培训的指导员,然后将婴儿不断变化的能力和情感表达与自己的感受及与他人的关系联系起来。 标准项目在一个学年内通过每周的课堂课程进行。大约每三周,父母和婴儿会访问课堂,而指导员在访问之间会进行准备和后续课程。课程分为九个主题,每个主题包含三次课程:家庭访问前、家庭访问和家庭访问后。核心序列共27节课。婴儿通常在2至4个月大时进入项目,使学生能够观察早期身体、认知和情感发展。 学生参与观察和反思活动。他们可能测量婴儿的身高和体重,给婴儿读书,并讨论发展变化。他们还鼓励识别和解释情感信号,思考哭泣和其他非语言行为的含义,并反思自己的情绪和同学的情绪如何影响课堂关系。该项目旨在加强情感理解,同时解决攻击性、欺凌、社会排斥和关爱行为的发展。 与同理心之源相关的研究包括2011年在马尼托巴省进行的整群随机对照试验。该评估报告称,参与学生的身体和间接攻击性(包括欺凌)较低,亲社会行为高于对照组学生。后续跟踪报告称,攻击性的减少持续了长达三年。2012年在温哥华和多伦多进行的准实验研究报告了类似的行为发现,并提高了学生对婴儿哭泣的理解。这些评估是该计划基于证据定位的重要组成部分,尽管结果可能取决于实施、课堂背景和当地交付质量。 同理心之源最初在加拿大扩展,随后发展出国际影响力。其国际推广包括2007年在新西兰和美国西雅图,2011年在北爱尔兰,2012年在英国伦敦。到2018年秋季,该项目已在11个国家推出,包括英国和爱尔兰的部分地区以及德国、瑞士、哥斯达黎加和荷兰。课程已被翻译成法语、德语、西班牙语和荷兰语。该项目还获得了教育和创新组织的认可,包括HundrED和UpSocial,并得到原住民大会(Assembly of First Nations)的支持,2008年通过决议,认可同理心之源和同理心种子(Seeds of Empathy)符合传统原住民教义。 该组织通过政府拨款、基金会支持以及企业和个人捐赠获得资金。2020年的一项估计称,为期一年的项目平均成本约为每个儿童440加元,不包括培训费用,或每班约1000加元。因此,同理心之源与其说是一个传统的商业教育品牌,不如说是一个通过学校和社区或公共部门合作伙伴关系提供的社会影响项目。其核心产品仍然是结构化的婴儿观察课程以及指导员交付所需的培训和支持。

沿革

同理心之源于1996年由社会企业家和教育家玛丽·戈登在加拿大安大略省多伦多创立。其核心理念是通过将真实婴儿的发展置于课堂学习的中心,使同理心和情感理解对儿童具体化。学生不仅通过书籍或图表学习儿童发展,而是反复观察婴儿和父母,解读他们的互动,并将这些观察与自己的情感生活和对同伴的行为联系起来。 核心项目发展为针对小学生的学年干预。一位受过培训的同理心之源指导员每周访问课堂,而社区父母和婴儿大约每三周加入课堂。序列通常在婴儿2至4个月大时开始。在27节课中,学生完成九个课程主题,每个主题包括准备课、家庭访问和后续课。活动结合直接观察、发展测量、阅读和沟通练习,以及关于感受、依恋、沟通和关系的引导讨论。 该项目的教育模式将婴儿视为社交和情感学习的催化剂。学生被要求注意婴儿在说话前如何沟通,父母如何回应,以及婴儿的能力如何变化。然后他们利用这些观察来讨论哭泣、挫折、关怀、合作以及同学展示的情感信号。预期结果包括增强同理心和情感素养,以及减少攻击性和欺凌,增加分享和其他亲社会行为。 同理心之源的公众形象得到了评估研究的支持。2011年在马尼托巴省进行的整群随机对照试验报告称,同理心之源课堂的学生比对照组学生表现出更少的身体和间接攻击性以及更多的亲社会行为。后续跟踪发现,攻击性的减少可能持续长达三年。2012年在温哥华和多伦多进行的另一项准实验研究报告了类似的行为模式,并发现参与学生对婴儿哭泣有更强的理解。这些研究帮助确立了该项目的循证身份,同时也将其置于更广泛的学校社交情感学习领域。 加拿大以外的扩张始于2007年,当时同理心之源在新西兰和华盛顿州西雅图推出。后来于2011年到达北爱尔兰,2012年到达伦敦。到2018年秋季,该项目已在11个国家推出,包括苏格兰、威尔士、爱尔兰共和国、德国、瑞士、哥斯达黎加和荷兰。课程翻译成法语、德语、西班牙语和荷兰语支持了更广泛的部署。在加拿大境内,该项目已在每个省份提供。 该组织还获得了教育和社交影响机构的认可和支持。2008年7月,原住民大会通过决议,认可并支持同理心之源和同理心种子作为符合传统原住民教义的项目。2017年,芬兰教育组织HundrED将同理心之源列为K-12教育中值得注意的全球创新之一。UpSocial选择它作为其“加速社会包容变革”竞赛的获胜者,该竞赛解决了儿童社会排斥的风险。 同理心之源并非上市公司,也不是大型企业集团的一部分。其资金模式依赖政府拨款、基金会资助以及企业和个人捐赠。2020年的成本估算将为期一年的项目平均成本定为每个儿童约440加元(不包括培训),平均课堂成本约1000加元。因此,该组织主要作为使命驱动的教育项目提供者运营。其核心机构挑战可能是在不同国家和教育系统中扩展时,保持培训指导员、学校合作伙伴、家庭参与和循证交付,尽管现有参考资料未提供详细的当前运营概况。

  • 2018

    项目覆盖11个国家

    [1]

    到2018年秋季,该项目已在11个国家推出,并翻译成多种欧洲语言。

  • 2017

    HundrED认可

    [1]

    HundrED将同理心之源认定为鼓舞人心的全球K-12教育创新。

  • 2012

    扩展到伦敦

    [1]

    同理心之源在英国伦敦推出。

  • 2011

    马尼托巴随机评估

    [1]

    一项整群随机对照试验报告称,参与课堂的攻击性较低,亲社会行为较高。

  • 2011

    扩展到北爱尔兰

    [1]

    该项目将其国际存在扩展到北爱尔兰。

  • 2008

    原住民大会决议

    [1]

    原住民大会认可同理心之源和同理心种子符合传统原住民教义。

  • 2007

    首次国际扩张

    [1]

    同理心之源在新西兰和华盛顿州西雅图推出。

  • 1996

    同理心之源在多伦多启动

    [1]

    玛丽·戈登在加拿大多伦多创立了基于课堂的同理心项目。

产品与定位

一个基于证据的、体验式的社交情感学习项目,利用婴儿发展和亲子互动来教授同理心、情感素养和亲社会行为。

  • 基于学校的社交情感学习项目 · 1996

    同理心之源

    旗舰学年课程包括每周由指导员领导的课程和当地父母及婴儿的定期访问。学生观察婴儿发展和亲子沟通,完成发展性和课堂活动,并讨论情绪、同理心、哭泣、关系、攻击性和亲社会行为。标准结构包含九个主题和27节课,每个主题包括访问前课程、家庭访问和后续课程。

  • 早期儿童社交情感学习项目

    同理心种子

    同理心种子是与同理心之源相关的项目,并在原住民大会2008年的认可中被提及。现有参考资料未提供足够细节来描述其年龄范围、课程结构、当前市场或当前可用性。

营销活动

  • 2017HundrED全球教育创新认可

    International

    HundrED将同理心之源列为K-12教育中的全球创新之一。

    结果. 该认可提高了该项目作为创新教育模式的知名度。

  • 2008原住民大会认可

    Canada

    同理心之源和同理心种子通过原住民大会的决议获得支持,该决议将这些项目描述为符合传统原住民教义。

    结果. 该决议在加拿大原住民领导层背景下提供了机构认可和支持。

  • UpSocial加速社会包容变革

    International

    UpSocial选择同理心之源作为其解决儿童社会排斥风险的社会创新竞赛的获胜者。

    结果. 该项目作为专注于包容和儿童社会发展的社会创新获得认可。

品牌决策

  • 2018

    扩展多语言交付战略

    背景

    国际实施需要将课程适应额外的语言和教育系统环境。

    采取的行动

    同理心之源提供法语、德语、西班牙语和荷兰语版本的课程,同时继续国际推广。

    后续影响

    据报道,到2018年秋季,该项目已在11个国家运营。

  • 2007

    开始国际项目扩张战略

    背景

    在加拿大发展后,同理心之源开始将其课堂模式扩展到加拿大以外。

    采取的行动

    该组织在新西兰和华盛顿州西雅图推出该项目,随后进一步扩展到英国、爱尔兰、欧洲和哥斯达黎加。

    后续影响

    到2018年秋季,该项目已覆盖11个国家,并翻译成法语、德语、西班牙语和荷兰语。

来源2 个来源

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