阅读伙伴

阅读伙伴是一家美国非营利组织，专注于通过免费、个性化的辅导提高儿童读写能力。该组织总部位于加利福尼亚州奥克兰，与资源不足社区的公立小学合作，设立阅读中心，由经过培训的志愿者为落后于年级水平的学生提供结构化的一对一支持。 该组织起源于加利福尼亚州门洛帕克的贝尔黑文小学。社区成员在学校图书馆开始志愿服务，因为他们发现只有不到五分之一的学生阅读达到年级水平。当时，该校超过80%的学生有资格参加国家学校午餐计划。最初只有三名志愿者参与，但随着社区响应增强，规模不断扩大。阅读伙伴随后将该模式扩展到周边其他第一类小学。 该组织最初名为“YES Reading”，于2008年更名为“阅读伙伴”。从2008年到2016年，它从服务加利福尼亚州约20所小学扩展到在10个州和哥伦比亚特区的250多所学校运营。目前其项目覆盖加利福尼亚州、纽约州、华盛顿特区、马里兰州、德克萨斯州、科罗拉多州、南卡罗来纳州、明尼苏达州、俄克拉荷马州和华盛顿州，活动遍及40多个学区。 阅读伙伴的核心服务是校内辅导项目。教师推荐学生参加，参与儿童通常每周接受90分钟的辅导。课程涵盖五项核心读写能力：音素意识、自然拼读、词汇、流利度和理解力。学生入学时使用Rigby PM Ultra Benchmarking Kit进行评估，然后根据其阅读需求分配到三个逻辑顺序的课程级别之一。 该服务旨在补充课堂教学而非替代。志愿者导师使用基于研究、以课程为基础的材料，并以高度个性化的方式与学生合作。该模式结合了学校合作、志愿者招募和培训、学生评估以及持续进度监测。这种结构使阅读伙伴能够将社区志愿者安置在学校内，同时让教师和学校工作人员在识别需要额外帮助的学生方面发挥作用。 在2023-2024学年，阅读伙伴报告在180所合作学校为7,231名学生提供个性化阅读辅导。其2024年影响报告称，超过87%的参与学生达到或超过了年终阅读成长目标。因此，该组织的定位集中在基于证据的早期读写干预、志愿者驱动的服务，以及为可能缺乏额外学术支持的社区学生提供机会。

阅读伙伴始于加利福尼亚州门洛帕克贝尔黑文小学的一项社区读写活动。社区成员在意识到该校只有很少一部分学生阅读达到年级水平后，组织了志愿者帮助。当时，只有不到五分之一的学生达到该基准，而超过80%的学生有资格参加国家学校午餐计划。最初规模很小：三名志愿者在学校图书馆与孩子们一起工作。随着认识和参与度的提高，该活动扩展到为贝尔黑文100多名儿童提供服务，并开始将其方法推广到附近的第一类小学。 该组织最初以“YES Reading”为名运营。2008年，它更名为“阅读伙伴”，反映了围绕学校、志愿者、家庭和社区支持者之间合作建立的更广泛身份。更名后的组织随后寻求在最初本地环境之外进行复制。从2008年到2016年，它从服务加利福尼亚州约20所小学的项目发展到在10个州和哥伦比亚特区的250多所学校服务。 其运营模式仍然专注于资源不足社区的小学生。阅读伙伴在合作学校设立阅读中心，教师推荐需要额外支持的孩子。每个参与儿童与一名训练有素的志愿者导师配对，每周接受约90分钟的辅导。课程使用有序的、基于课程的材料，而不是非结构化的阅读俱乐部形式。学生入学评估（包括Rigby PM Ultra Benchmarking Kit）用于确定三个课程路径中的适当级别。 教学模式涵盖读写能力的五个主要维度：音素意识、自然拼读、词汇、流利度和理解力。这使得辅导能够应对不同的阅读困难模式，并将基础技能与意义构建和阅读自信的发展相结合。校内形式还便于与教师协调，并将服务置于被推荐学生附近。 阅读伙伴总部位于加利福尼亚州奥克兰，其项目已在包括加利福尼亚州、纽约州、华盛顿特区、马里兰州、德克萨斯州、科罗拉多州、南卡罗来纳州、明尼苏达州、俄克拉荷马州和华盛顿州在内的多州网络中运营。该组织称其覆盖范围遍及40多个学区。在2023-2024学年，它报告在180所合作学校服务了7,231名学生。其2024年影响报告称，超过87%的学生达到或超过了年终阅读成长目标。这些数字反映了该组织持续强调通过基于志愿者的学校合作模式实现可衡量的读写进步。

• 2024

  报告2023-2024年项目覆盖范围和成果

  [1]Reading Partnersen.wikipedia.org

  阅读伙伴报告在2023-2024学年在180所合作学校辅导了7,231名学生，其中超过87%达到或超过了年终阅读成长目标。

• 2016

  多州扩展

  [1]Reading Partnersen.wikipedia.org

  到2016年，该组织已从加利福尼亚州约20所小学扩展到在10个州和哥伦比亚特区的250多所学校。

• 2008

  YES Reading更名为阅读伙伴

  [1]Reading Partnersen.wikipedia.org

  该组织将其名称从YES Reading改为阅读伙伴。

• 贝尔黑文小学社区读写活动开始

  [1]Reading Partnersen.wikipedia.org

  加利福尼亚州门洛帕克的社区成员开始在贝尔黑文小学做志愿者，以支持阅读困难的学生。该活动最初由学校图书馆的三名志愿者开始。

• 项目扩展到贝尔黑文100多名学生

  [1]Reading Partnersen.wikipedia.org

  最初的志愿者活动扩展到为贝尔黑文小学100多名儿童提供服务，并开始在附近的第一类学校复制。

一个由志愿者驱动、以学校为基础的读写非营利组织，为阅读低于年级水平的小学生提供免费、个性化的阅读干预，特别是在资源不足的社区。

• 读写辅导

  核心一对一辅导项目

  阅读伙伴的主要服务是将训练有素的志愿者导师与教师推荐的小学生配对。学生通常每周在校内阅读中心接受90分钟的辅导。课程个性化，涵盖音素意识、自然拼读、词汇、流利度和理解力。该项目对参与学生免费，特别针对资源不足社区中阅读低于年级水平的儿童。

• 学校合作服务

  阅读中心

  阅读中心是阅读伙伴在小学使用的校内交付形式。它们提供了一个专门的环境，被推荐的学生与志愿者导师会面并完成有序的读写活动。中心将社区志愿者与学校工作人员联系起来，旨在通过定期、有针对性的个人支持补充课堂教学。

• 教育课程

  结构化读写课程

  该组织的课程包括三个主要级别的逻辑顺序、基于课程的材料。学生在入学时使用Rigby PM Ultra Benchmarking Kit进行评估，并根据其个人阅读需求分配到相应的级别。材料涵盖基础阅读技能以及词汇、流利度和理解力。

1. 1Reading Partnersen.wikipedia.org
2. 2Reading Partners official websitereadingpartners.org