NITLE

国家文理教育技术研究所（National Institute for Technology in Liberal Education），通常称为 NITLE，是美国一个以社区为基础的非营利性倡议，专注于自由教育与数字技术之间的关系。它于2001年9月在安德鲁·W·梅隆基金会的资助下成立，旨在帮助小型、以本科生为中心、住宿制的文理学院和大学更有效地将新兴技术应用于教学、学习、学术和信息管理。 NITLE 主要不是传统的软件供应商或商业教育公司。它的角色是作为一个全国性的网络、召集者和专业支持来源，服务于那些相对于大型研究型大学而言，技术员工较少、资源有限的院校。该倡议鼓励学院确定共同的战略需求，分享专业知识，并制定协作应对措施，而不是独立解决相同的教学和信息技术问题。 其既定使命集中于在数字时代催化创新教学和加强自由教育。因此，NITLE 的工作涵盖了院校合作、教学技术、数字学术、教学法以及技术融入学术项目的实际应用。其方法强调探究和实验：鼓励参与院校定义共同目标，识别互补优势，并使用结构化的协作流程来产生单个学院可能无法独立实现的结果。 2006年1月，NITLE 在 Ithaka 下进行了重组。此次重组将 NITLE 与其他三个由梅隆资助的教学技术倡议合并：米德尔伯里学院的教育技术中心、南方学院协会技术中心，以及与五大湖学院协会和中西部联合学院相关的 Midwest 教学技术中心。这为自由教育中的教学技术支持创建了一个更加统一的国家倡议，同时保留了以资助为基础的协作重点。 从2009年到2015年，NITLE 由位于德克萨斯州乔治城的西南大学主办，尽管其人员分布在美国多个州。2015年，其运营转移到位于华盛顿特区的图书馆与信息资源委员会。NITLE 最终于2018年关闭。其遗产不在于面向消费者的产品组合，而在于其网络模式：连接文理学院，促进共享实验，并将技术视为推进教学和学术的手段，而非目的本身。

NITLE 起源于美国，当时文理学院正在评估新兴数字技术如何支持教学、学术和机构信息实践。它于2001年9月通过安德鲁·W·梅隆基金会的资助成立。最初目的是促进选定的文理学院之间的合作，并帮助它们以符合以本科生为中心的自由教育使命的方式将新技术融入学术工作。 该倡议解决了许多小型住宿制学院面临的结构性挑战。这些机构通常具有独特的教学优势和紧密的师生关系，但可能不具备主要研究型大学所拥有的专业技术员工或财务规模。NITLE 的答案是促进合作：机构可以识别共同问题，比较方法，汇集知识，并基于互补能力建立伙伴关系。因此，其工作面向网络和机构能力，而不是单一专有平台。 NITLE 将其使命描述为在数字时代催化创新教学和推进自由教育。其项目领域包括教学技术、数字学术、教学法、学术信息管理和机构间合作。一种核心方法论帮助学院群体从对合作的广泛兴趣转向明确的目标和实际的伙伴关系计划。参与者被期望识别共同需求，阐明每个机构可以贡献的优势，并选择适合其目标的协作流程和工具。 一个重大的组织转变发生在2006年1月，当时 NITLE 在 Ithaka 下重组。此次重组将 NITLE 与三个相关的梅隆资助倡议合并：米德尔伯里学院的教育技术中心、南方学院协会技术中心，以及与五大湖学院协会和中西部联合学院相关的 Midwest 教学技术中心。这一合并为美国自由教育提供者创建了一个全国性的教学技术项目结构，并继续了该倡议的资助支持模式。 从2009年到2015年，NITLE 由位于德克萨斯州乔治城的西南大学主办。其员工分布在多个州，反映了该组织的网络化性质。2015年，NITLE 将其运营转移到位于华盛顿特区的图书馆与信息资源委员会。该研究所于2018年关闭。 NITLE 还支持了以学科为重点的协作工作，包括与大学阿拉伯研究相关的 Al-Musharaka 项目。尽管 NITLE 没有成为大众市场的教育技术品牌，但其在文理技术社区内的机构贡献是显著的。它为学院提供了一个框架，以协调实验、分享专业知识，并将技术规划与教育目的联系起来。因此，其历史最好被理解为一个有时限的非营利网络和服务倡议，而不是一个持续的商业品牌。

• 2018

  研究所关闭

  [1]National Institute for Technology in Liberal Educationen.wikipedia.org

  NITLE 停止运营。

• 2015

  运营转移到 CLIR

  [1]National Institute for Technology in Liberal Educationen.wikipedia.org

  NITLE 将其运营迁移到位于华盛顿特区的图书馆与信息资源委员会。

• 2009

  西南大学主办期开始

  [1]National Institute for Technology in Liberal Educationen.wikipedia.org

  NITLE 由位于德克萨斯州乔治城的西南大学主办，在此期间其员工在多个州运营。

• 2006

  在 Ithaka 下重组

  [1]National Institute for Technology in Liberal Educationen.wikipedia.org

  NITLE 与其他三个由梅隆资助的教学技术倡议组织合并，为自由教育机构创建了一个更广泛的全国性项目。

• 2001

  NITLE 成立

  [1]National Institute for Technology in Liberal Educationen.wikipedia.org

  该倡议于2001年9月通过安德鲁·W·梅隆基金会的资助成立，旨在促进文理学院之间的合作和有效的技术整合。

一个由资助支持的全国性网络和专业服务倡议，面向小型文理学院，寻求在学术技术、教学创新和数字学术方面的协作方法。

• 机构协作服务

  NITLE 协作方法论

  一种结构化的方法，帮助学院将共享的技术和学术需求转化为明确的协作目标。该方法强调识别共同优先事项，认识互补的机构优势，并选择能够产生超出单个学院独立实现能力的效益的伙伴关系流程和工具。

• 教育技术服务 · 2001

  NITLE 网络和专业项目

  一套面向小型、住宿制、以本科生为中心的文理学院的全国性项目和服务。活动支持创新教学、教学技术、数字学术、学术信息管理以及参与院校之间的同行交流。

• 学术合作项目

  Al-Musharaka

  一个与 NITLE 相关的项目，专注于促进大学阿拉伯研究中的合作。它说明了该研究所利用特定学科伙伴关系将学术项目与技术支持的机构合作联系起来。

• 2015

  运营主办方转移战略

  背景

  在2009年至2015年由西南大学主办后，NITLE 需要一个新的机构运营安排。

  采取的行动

  运营转移到图书馆与信息资源委员会。

  后续影响

  NITLE 在 CLIR 下继续运营，直到2018年研究所关闭。

  来源

• 2006

  与相关教学技术倡议合并战略

  背景

  NITLE 和其他三个由梅隆资助的项目通过独立结构服务于重叠的技术和自由教育需求。

  采取的行动

  这些项目在 Ithaka 下合并为一个统一的国家倡议。

  后续影响

  重组扩大了服务模式的国家范围，同时保留了安德鲁·W·梅隆基金会的资助支持。

  来源

1. 1National Institute for Technology in Liberal Educationen.wikipedia.org
2. 2National Institute for Technology in Liberal Education official websitenitle.org