国家知识委员会

国家知识委员会（NKC）是印度政府咨询机构，由总理曼莫汉·辛格于2005年6月13日设立。其广泛任务是确定能够增强印度在知识密集型领域能力的政策，并提高该国在新兴全球知识经济中的竞争力。该委员会并非作为商业组织运作，而是作为总理办公室下属的政策智库和专家咨询机制。 NKC审查了广泛的主题，包括中小学和高等教育、职业培训、研究机构、科学技术、图书馆、翻译、语言政策、知识产权、创业、农业、工业以及信息技术在政府中的应用。其职权范围还强调通过更好地利用知识和数字工具，使公共行政更加透明、负责和有效。委员会在向总理和相关部委提出建议之前，咨询了学者、行政人员、行业代表、各邦政府和其他专家。 萨姆·皮特罗达担任主席。成员包括来自商业、经济、高等教育、数学、科学和公共政策领域的人士。该组织通过位于新德里的秘书处运作，由研究助理、顾问和特定问题工作组提供支持。由于印度的教育由中央和邦共同负责，委员会在制定改革建议时也与邦教育部门和官员进行了接触。 NKC的主要公开成果之一是《2006年国家报告》，其中提出了关于图书馆、电子政务、翻译和印度语言以及印度国家门户网站等方面的建议。随后的工作涉及高等教育、职业教育、学校教育、创业和知识创造。据报道，一些建议已通过政府部门进入实施阶段，特别是在图书馆、电子政务和翻译等领域，尽管其他建议遇到了政治、机构和学术方面的阻力。 该委员会还涉及内部分歧和公开争议。2006年，其反对在精英机构中增加对落后种姓预留名额的提议，随后安德烈·贝泰耶和普拉塔普·巴努·梅塔在人力资源发展部长阿尔琼·辛格发生争执后辞职。涉及P. M. 巴尔加瓦的进一步分歧导致委员会于2007年重组。一些大学领导人批评其高等教育建议的方向，而另一些人则支持结构改革、扩大大学容量以及副校长任命方面更大的独立性。 NKC的网站于2006年2月上线。该委员会于2014年7月在新一届国家政府上台后被废除。其存档的报告和建议作为21世纪初印度关于教育、数字政府、研究和知识经济的政策思考的记录，仍然具有相关性。

国家知识委员会由总理曼莫汉·辛格于2005年6月13日设立，作为印度向知识经济转型的专家咨询机构。其设立反映了这样一种担忧：印度未来的竞争力不仅取决于传统经济发展，还取决于其学校、大学、研究机构、知识产权体系、语言、图书馆和数字公共基础设施的质量。 该委员会的职责范围广泛。它预计将就改革向总理办公室提供建议，以改善教育和研究，加强科学技术实验室，现代化知识产权管理，鼓励知识在农业和工业中的应用，并使政府成为更透明、更负责任的公共服务提供者。该机构由萨姆·皮特罗达担任主席，汇集了来自商业、经济、高等教育、数学、科学和公共政策领域的专家。其秘书处设在印度新德里查纳基亚普里，包括研究人员和顾问，支持特定问题工作组。 NKC将协商作为其方法的核心部分。工作组汇集专家和利益相关者，编写报告，并提交委员会讨论。建议随后提交给总理，并与计划委员会和相关部委协调。委员会还与各邦政府协商，因为印度教育政策的许多方面既属于中央职责，也属于邦职责。 2006年2月，委员会推出了其网站。同年晚些时候，它发布了《2006年国家报告》，涉及图书馆、电子政务、翻译和语言以及印度国家门户网站等领域。其更广泛的计划包括高等教育、职业教育、学校教育、创业、研究和知识创造。委员会表示，一些建议，特别是关于图书馆、电子政务和翻译的建议，已通过政府部门进入实施阶段。 该组织从一开始就面临争议。2006年5月，它反对在印度理工学院等机构增加对落后种姓预留名额的计划。在人力资源发展部长阿尔琼·辛格就委员会成员的资格或地位发表评论后，分歧加剧。安德烈·贝泰耶和普拉塔普·巴努·梅塔随后辞职。2007年初，涉及P. M. 巴尔加瓦与其他成员的另一起分歧导致再次重组。 委员会的高等教育建议也引起了不同的反应。许多副校长和教育家批评了2006年报告中提出的政策方向，尽管其他大学领导人接受了诸如结构改革、扩大大学容量以及减少政府对副校长任命的直接或间接影响等想法。NKC通过发布常见问题解答来解释其高等教育建议。 该委员会仍然是一个咨询机构而非实施机构，因此其工作的实际影响取决于各部委和各邦政府的采纳。然而，其报告提供了一个跨部门的框架，将教育、研究、信息技术、公共行政、语言获取和经济发展联系起来。2014年新政府当选后，国家知识委员会于当年7月被废除。其存档的网站和报告继续记录了印度关于知识机构和数字政府的公共政策辩论的重要时期。

• 2014

  委员会被废除

  [1]National Knowledge Commissionen.wikipedia.org

  印度政府于2014年7月废除了国家知识委员会。

• 2007

  委员会重组

  [1]National Knowledge Commissionen.wikipedia.org

  涉及P. M. 巴尔加瓦的内部争议导致委员会重组。

• 2006

  网站上线

  [1]National Knowledge Commissionen.wikipedia.org

  委员会于2006年2月推出网站，发布其工作和政策建议。

• 2006

  《2006年国家报告》发布

  [1]National Knowledge Commissionen.wikipedia.org

  委员会发布了一份报告，涵盖图书馆、电子政务、翻译和语言以及印度国家门户网站等主题。

• 2005

  委员会成立

  [1]National Knowledge Commissionen.wikipedia.org

  总理曼莫汉·辛格于2005年6月13日设立国家知识委员会，就教育、研究、知识创造和竞争性知识经济政策提供建议。

一个国家级专家咨询机构，旨在帮助印度建设一个更有能力、更具包容性、创新性和数字化赋能的知识经济。

• 政策报告 · 2006

  《2006年国家报告》

  委员会的主要早期出版物，提出了关于图书馆、电子政务、翻译和语言、印度国家门户网站以及相关知识政策主题的建议。它作为委员会优先事项的公开说明，并作为与各部委、大学和其他利益相关者讨论的基础。

• 教育政策

  高等教育建议

  关于印度高等教育体系的结构、规模、治理和质量的一系列建议。这些建议涉及机构扩张和改革，包括大学领导任命的独立性，并引起了大学领导人的批评和支持。

• 数字政府政策

  电子政务建议

  关于将信息和通信技术应用于政府服务的政策建议，目标是提高透明度、问责制、行政效率和公众获取信息的机会。

• 知识获取政策

  图书馆、翻译和语言建议

  一组旨在通过加强图书馆、提高翻译能力和关注印度语言多样性来扩大知识获取的建议。这些主题将教育和文化政策与更广泛参与知识经济联系起来。

• 2014

  废除委员会其他

  背景

  2014年印度大选后，新一届国家政府上台。

  采取的行动

  政府于2014年7月废除了国家知识委员会。

  后续影响

  委员会停止运作，而其报告和网站通过存档仍然可用。

  来源

• 2006

  反对在精英机构增加预留名额的提议战略

  背景

  委员会认为在印度理工学院等机构增加对落后种姓预留名额的提议与其对教育标准和机构能力的关切不一致。

  采取的行动

  它公开表示反对拟议的政策方向，导致与人力资源发展部长阿尔琼·辛格发生争执。

  后续影响

  安德烈·贝泰耶和普拉塔普·巴努·梅塔在争议发生后辞职。

  来源

• 2006

  发布第一份《国家报告》战略

  背景

  委员会需要将其广泛的任务转化为向总理和政府部门的具體政策建议。

  采取的行动

  它发布了《2006年国家报告》，涵盖图书馆、电子政务、翻译和语言以及印度国家门户网站。

  后续影响

  该报告成为进一步协商以及各部委和各邦政府可能实施的基础。

  来源

1. 1National Knowledge Commissionen.wikipedia.org
2. 2National Knowledge Commission Archiveknowledgecommissionarchive.nic.in