国家教育学院
柬埔寨培养中学教师和教育管理人员的国家机构。
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概览
国家教育学院（NIE）是柬埔寨的一所高等教育和专业培训机构，专注于培养教师、图书馆员、学校领导、督学和其他教育官员。学院位于金边，在柬埔寨公共教育体系内运作，服务于全国而非商业市场。其制度根源可追溯至1914年，当时法国保护国建立了弗朗索瓦·博杜安小学。该校于1943年成为师范学校，标志着柬埔寨教育工作者培养的悠久制度传统的开端。 随着柬埔寨政治和教育体系的演变，该机构多次更名并调整职能。1958年至1965年间，它作为国家教育学院运作，重点是为全国快速培养小学教师。1965年，它成为教育系，并扩大了职责，包括培训小学督学。在此期间，它还支持国家教育标准化，并为教师分发教学材料。该机构与柬埔寨著名的知识分子和教育人物有关，包括Keng Vannsak，他编辑了一份教育杂志，用于分享教学指导、教育新闻和教案。 该机构的发展在红色高棉时期受到严重干扰。1975年至1978年间，随着柬埔寨的教育和知识机构被解散，它被关闭。1979年后，它以多个不同的名称和政治安排重新开放，包括教育部政治学校、中央师范学院和高级干部管理学院。1993年，在柬埔寨经历多年冲突和制度破坏后重建教育体系时，它再次采用了教育系的名称。 现代国家教育学院是根据柬埔寨政府2004年3月11日第04号次级法令成立的。2005年2月8日，它以国家教育学院的名称正式成立。该机构随后扩大了校园和公共角色，包括2007年启用了Samdech Hun Sen和Lok Chumteav文化中心。自2014年以来，它与联合国教科文组织国际教育规划研究所合作，努力使教师培养与国际标准接轨。 NIE的核心范围包括初始培训和高级培训。初始培训为具备适当资格的学员提供教学和图书馆相关角色的准备，而高级培训则支持有经验的教育工作者寻求担任学校校长和教育部项目主任等职位。该学院被描述为柬埔寨指定的培养高中教师和不同级别教育管理人员的机构。因此，其工作有助于教师供应、职业发展、学校管理以及柬埔寨国家教育体系的更广泛发展。它最好被理解为一个公共教育服务机构，而不是传统的消费品牌。
沿革
国家教育学院的历史可追溯至1914年，当时法国保护国在柬埔寨建立了弗朗索瓦·博杜安小学。该校被视为该国组织化教师培训体系的前身。1943年，它更名为师范学校，负责为全国培养小学教师。 从1958年到1965年，该机构作为国家教育学院运作。这一时期反映了新独立的柬埔寨国家的需求，即需要大量能够在农村和城市学校工作的教师。该学院强调快速、广泛地培养小学教师。1965年，它成为教育系，并承担了额外的责任：培训小学督学，以帮助在全国范围内实施更一致的教育标准。该机构还通过教育出版物和教学指导支持教师。Keng Vannsak与一份为教师制作的教育杂志有关，其中包含实用的教学材料和有关教育发展的信息。 教育系后来迁至与金边皇家大学外国语学院相关的建筑。在红色高棉接管之前，其项目已培养了数千名小学教师和数十名督学。1974-1975年间，初中教师和额外督学的培训正在进行中，但在政权更迭后，学生未能完成他们的项目。 从1975年到1978年，该机构与柬埔寨大部分正规教育体系一起被关闭。1979年后，它作为教育部政治学校重新开放。1980年更名为中央师范学院，1986年更名为高级干部管理学院。这些变化反映了红色高棉后时期教育政治和行政重组。 1993年，随着柬埔寨在新的政治秩序下开始重建教育体系，该机构恢复了教育系的名称。早期重建时期很困难，设施有限，培训人员短缺，学生人数超过机构能够舒适支持的数量。尽管如此，该机构继续为重建国家教师队伍提供基础。 现代NIE是根据柬埔寨政府2004年3月11日第04号次级法令成立的。2005年2月8日，它正式以国家教育学院的名称成立。该学院后来增加了Samdech Hun Sen和Lok Chumteav文化中心，于2007年2月28日启用。从2014年起，NIE与联合国教科文组织国际教育规划研究所合作，追求与国际标准对齐的高棉教师培养。 如今，NIE负责教育工作者和教育官员的初始和高级培养。其职责包括高中教师培训、图书馆员培养、学校领导、教育项目管理以及相关的行政发展。通过这些职能，它在柬埔寨的公共教育基础设施中占据核心地位。
- 2014
与联合国教科文组织教育规划研究所合作
[1]NIE开始与联合国教科文组织国际教育规划研究所合作，提升教师培训质量和国际标准。
- 2007
文化中心启用
[1]Samdech Hun Sen和Lok Chumteav文化中心于2007年2月28日开放。
- 2005
正式成立为国家教育学院
[1]该机构于2005年2月8日以现名正式成立。
- 2004
通过次级法令成立国家教育学院
[1]2004年3月11日第04号王国政府次级法令确立了NIE的现代制度形式。
- 1993
恢复教育系名称
[1]在柬埔寨民主重建期间，该机构恢复了其早期的教育身份。
- 1986
更名为高级干部管理学院
[1]该机构经历了另一次行政和政治重组。
- 1980
更名为中央师范学院
[1]在柬埔寨教育重建期间，其身份重新聚焦于教师培养。
- 1979
作为教育部政治学校重新开放
[1]该机构在新的冲突后行政结构下恢复运作。
- 1975
红色高棉时期机构关闭
[1]随着柬埔寨正规教育体系被解散，该机构停止运作。
- 1965
成为教育系
[1]其使命扩大到包括培养小学督学和支持国家教育标准化。
产品与定位
柬埔寨教师培养、教育领导和专业发展的国家级公共部门中心。
教师教育
初始教师培训
为具有所需教育背景并希望进入教学或相关学校支持角色的学习者提供的项目。该机构的国家职责特别强调中学教育准备，并包括与图书馆服务相关的培训。
专业发展
高级教育培训
为已合格的教师和教育人员提供的进一步培训。这些项目支持晋升到学校领导、项目管理和柬埔寨教育系统内的行政职位。
教育领导
教育管理培训
为负责学校管理、教育项目以及国家教育系统不同级别相关职能的官员提供准备。
来源3 个来源
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