国家巴图塔基金会

国家巴图塔基金会，通常称为巴图塔，是哥伦比亚的音乐教育体系，成立于1991年。它由哥伦比亚国家政府在塞萨尔·加维里亚总统任期内建立，作为与第一夫人安娜·米莱娜·穆尼奥斯·戈麦斯相关的特别项目，并得到委内瑞拉指挥家、音乐教育家何塞·安东尼奥·阿布雷乌的支持。巴图塔是委内瑞拉以外第一个受El Sistema模式启发的大规模项目。 尽管巴图塔提供结构化的音乐培训，但其目的不仅限于培养表演者。该基金会将集体音乐创作作为社会包容、儿童发展、社区凝聚力和和解的工具。其项目特别针对生活在脆弱地区的儿童和青少年，包括受哥伦比亚武装冲突、被迫流离失所和其他形式社会动荡影响的社区。由于许多参与者经历过创伤，该模式纳入了心理社会支持、咨询和旨在重建信任和社会网络的活动。 巴图塔在几个方面不同于委内瑞拉模式。它结合了公共和私人融资，突出哥伦比亚民间传统和乐器，并更强调社会修复与和解。该基金会不将音乐会视为主要目标，而是将表演呈现为更长的教育和社会过程的一部分。其方法包括集体歌唱、奥尔夫教学、打击乐、竖笛、哥伦比亚民间曲目，以及针对年龄较大学生的管弦乐训练。与特定地区和民族社区相关的乐器和风格，包括chonto木马林巴和vallenato音乐，有助于将音乐学习与地方认同和国家文化多样性联系起来。 教育路径可以从巴图塔宝贝开始，面向大约两到六岁的儿童。儿童通常在大约六到十四岁之间学习奥尔夫乐器，而大约十一岁的学生可以开始学习管弦乐器。年龄较大的参与者可以加入青年管弦乐团，包括波哥大、卡利和麦德林的乐团。该基金会还促进了不同地区学生之间的交流，帮助参与者接触哥伦比亚多样的音乐传统和社会背景。 巴图塔的规模已显著增长。2018年，据报道约有47,000名学生参与112个市镇和哥伦比亚全部32个省的项目。到2020年，据报道自成立以来已有超过500,000名儿童和青少年参与巴图塔活动。该基金会被描述为继委内瑞拉El Sistema之后世界上第二大此类项目。其校友已在哥伦比亚和国际管弦乐团中专业演出。 该基金会的主要社会项目是“音乐促进和解”，针对哥伦比亚武装冲突的受害者，完全由政府资助。与该计划相关的研究将参与与改善共存感、幸福感和社会支持以及加强家庭和社区关系联系起来。2015年，据报道约65%的巴图塔参与者是武装冲突的受害者。 巴图塔还通过哥伦比亚青年爱乐乐团（西班牙语：Filarmónica Joven de Colombia）支持高级音乐发展。该乐团于2009年通过巴图塔、美洲青年管弦乐团和玻利瓦尔·达维维恩达基金会的合作成立，服务于大约16至24岁的音乐家。其绝大多数音乐家都来自巴图塔。该乐团已在哥伦比亚和国外演出，包括在欧洲、美国和巴西的演出，并与主要指挥家和文化机构合作。 该基金会主要由公共资源资助，私营部门支持补充政府融资。据报道，政府支持约占其资金的70%，而玻利瓦尔·达维维恩达基金会已被确定为其主要私人赞助者。因此，巴图塔的持续身份是一个国家文化和教育机构，而不是传统的商业品牌：其核心价值主张是利用音乐扩大机会、加强社区，并为冲突后哥伦比亚的愈合做出贡献。

国家巴图塔基金会于1991年由哥伦比亚国家政府在塞萨尔·加维里亚总统任期内创建。该倡议与第一夫人安娜·米莱娜·穆尼奥斯·戈麦斯相关，并受益于El Sistema的委内瑞拉创始人何塞·安东尼奥·阿布雷乌的建议和协助。巴图塔成为委内瑞拉以外第一个将El Sistema概念适应不同国家背景的主要项目。 从一开始，哥伦比亚项目就旨在解决音乐教育机会和更广泛的社会问题。其目标人群包括原本无法接受正规音乐培训的儿童，特别是生活在弱势或偏远社区的儿童。随着哥伦比亚武装冲突使家庭流离失所并破坏社区关系，巴图塔越来越多地将其工作指向受暴力、流离失所和创伤影响的儿童。音乐中心成为儿童可以学习、表演和与同伴互动的空间，而相关的心理社会活动有助于解决冲突带来的情感和社会后果。 巴图塔采纳了合奏音乐可以促进纪律、合作和归属感的原则，但它并没有简单复制委内瑞拉的管弦乐模式。其融资结合了政府支持和私人贡献，其曲目和教学法更重视哥伦比亚的区域和民族音乐传统。年幼学生通常通过歌唱、节奏和奥尔夫活动（使用打击乐和竖笛）开始。这种方法使儿童在接受高级乐器训练之前就能参与，并使得使用当地有意义的曲目成为可能。哥伦比亚民间乐器和风格，包括chonto木马林巴和vallenato，被纳入教育体验。 该基金会开发了分阶段的学习路径。巴图塔宝贝为大约两到六岁的儿童介绍音乐。大约六到十四岁的儿童可以学习奥尔夫乐器，而年龄较大的学生可以开始学习管弦乐器并参加管弦乐团。在波哥大、卡利和麦德林等城市建立了青年乐团。地区之间的交流使学生接触到其他哥伦比亚社区的音乐，并加强了基金会对文化多样性和国家联系的兴趣。 巴图塔最重要的项目之一是“音乐促进和解”。与该基金会更广泛的项目组合不同，该项目专门针对武装冲突的受害者，并完全由哥伦比亚政府资助。其活动利用音乐教育、集体参与和文化参与来支持共存和修复社会关系。基金会和相关报道引用的研究将参与与更大的幸福感、更强的支持网络和改善的和平共存感知联系起来。该项目反映了巴图塔更广泛的理念：社会行动是使命，音乐是手段。 巴图塔的覆盖范围在接下来的几十年中扩大。2015年，据报道约65%的参与者是武装冲突的受害者。2018年，该系统据报道涉及约47,000名学生，分布在哥伦比亚全部32个省的112个市镇。到2020年，自基金会成立以来的累计参与人数据报道超过500,000名儿童和青少年。因此，该项目被描述为继委内瑞拉El Sistema之后世界上最大的可比系统。 该组织还创建了通往高级表演的途径。2009年，哥伦比亚青年爱乐乐团通过巴图塔、美洲青年管弦乐团和玻利瓦尔·达维维恩达基金会之间的合作成立。该乐团服务于大约16至24岁的年轻音乐家，据报道约80%的音乐家来自巴图塔。它曾巡演欧洲，在Young Euro Classic演出，出现在迈阿密、休斯顿和圣保罗，并与包括安德烈斯·奥罗斯科-埃斯特拉达在内的指挥家合作。其活动展示了巴图塔的社区级培训如何能带来高水平的管弦乐机会。 该基金会的财务模式仍然主要是公共的。据报道，政府来源提供约70%的资金，私人公司提供额外支持。玻利瓦尔·达维维恩达基金会被确定为主要私人赞助商。这种混合模式使巴图塔能够作为国家社会和教育机构运作，同时保持与私人慈善和文化组织的伙伴关系。 因此，巴图塔的历史最好被理解为哥伦比亚文化政策的制度化，而不是商业音乐品牌的增长。其项目结合了儿童教育、艺术发展、地方文化表达、心理社会关怀和和平建设。表演和专业进步是可见的成果，但基金会同样或更重视通过学习过程发展的关系和能力。

• 2020

  累计参与人数超过500,000

  [1]National Batuta Foundationen.wikipedia.org

  据报道，自1991年以来，已有超过500,000名儿童和青少年参与巴图塔项目。

• 2018

  全国参与人数达到报告的47,000名学生

  [1]National Batuta Foundationen.wikipedia.org

  据报道，巴图塔服务于约47,000名学生，覆盖哥伦比亚全部32个省的112个市镇。

• 2017

  公平星期六奖

  [1]National Batuta Foundationen.wikipedia.org

  该基金会因通过文化和音乐教育促进和解与共存而获得认可。

• 2015

  受冲突影响的参与者占多数

  [1]National Batuta Foundationen.wikipedia.org

  据报道，65%的巴图塔参与者是哥伦比亚武装冲突的受害者，突显了该项目强烈的冲突后关注。

• 2009

  哥伦比亚青年爱乐乐团成立

  [1]National Batuta Foundationen.wikipedia.org

  哥伦比亚青年爱乐乐团通过巴图塔、美洲青年管弦乐团和玻利瓦尔·达维维恩达基金会的合作成立，面向年轻音乐家。

• 1991

  基金会成立

  [1]National Batuta Foundationen.wikipedia.org

  哥伦比亚国家政府在塞萨尔·加维里亚总统任期内建立了巴图塔，安娜·米莱娜·穆尼奥斯·戈麦斯参与，并得到何塞·安东尼奥·阿布雷乌的协助。

一个全国性的、以社会为重点的音乐教育体系，将音乐培训与包容、心理社会支持、文化认同与和解相结合。

• 早期儿童音乐教育

  巴图塔宝贝

  面向大约两到六岁幼儿的入门项目。它使用歌唱、动作、节奏和共享音乐活动来建立早期音乐意识和社会参与，然后儿童再进入乐器学习。

• 集体乐器教育

  奥尔夫音乐教育

  通常面向大约六到十四岁儿童的集体学习阶段。学生使用打击乐、竖笛、声音和其他易学乐器，通常使用哥伦比亚民间曲目，旨在将音乐学习与当地文化和社区认同联系起来。

• 高级音乐教育

  管弦乐训练

  年龄较大的学生，大约从十一岁开始，可以学习管弦乐器并参加青年乐团。该路径提供了从入门社区音乐制作到更高级表演和专业准备的途径。

• 社会发展音乐项目

  音乐促进和解

  一个政府资助的项目，面向受哥伦比亚武装冲突影响的儿童和青少年。它结合音乐参与和支持共存、心理社会恢复、家庭关系以及重建社区网络的活动。

• 青年管弦乐团 · 2009

  哥伦比亚青年爱乐乐团

  一个面向大约16至24岁音乐家的高级乐团，成立于2009年，由巴图塔和合作伙伴组织建立。据报道，约80%的音乐家来自巴图塔，该乐团已在哥伦比亚、欧洲、美国和巴西演出。

• 音乐促进和解

  Colombia

  一个全国性项目，利用音乐教育和文化参与来帮助受武装冲突、被迫流离失所和社区暴力影响的儿童和家庭。

  结果. 与该计划相关的研究将参与与共存价值观、幸福感、扩展的社会网络以及加强的家庭和社区关系联系起来。

  来源

• 2009

  启动哥伦比亚青年爱乐乐团新品

  背景

  巴图塔需要为从社区音乐中心进步到高水平合奏表演的有才华学生提供高级途径。

  采取的行动

  该基金会与美洲青年管弦乐团合作，并在玻利瓦尔·达维维恩达基金会的支持下，帮助建立了哥伦比亚青年爱乐乐团。

  后续影响

  该乐团为年轻的哥伦比亚音乐家创造了一个国际表演平台，其中许多人此前曾通过巴图塔学习。

  来源

• 1991

  将El Sistema适应哥伦比亚的社会和文化背景战略

  背景

  哥伦比亚政府寻求扩大音乐教育机会，同时解决不利条件以及日益严重的武装冲突影响。

  采取的行动

  巴图塔采用基于合奏的学习，但比El Sistema更强调哥伦比亚民间传统、公私混合融资、心理社会支持与和解。

  后续影响

  由此产生的模式成为覆盖哥伦比亚全国的全国性音乐教育和社会发展体系。

  来源

1. 1National Batuta Foundationen.wikipedia.org
2. 2Fundación Nacional Batuta official websitefundacionbatuta.org