MATHCOUNTS
MATHCOUNTS 是一个美国非营利数学教育组织,为中学生提供课外项目和竞赛。
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概览
MATHCOUNTS 是一个非营利教育组织,致力于让六至八年级的学生感到数学有趣且易于接触。其项目旨在支持各种能力的学生,同时增强他们的自信心、毅力、协作能力和对数学问题解决的态度。尽管该组织以其全国竞赛最为知名,但其更广泛的项目组合还包括非竞赛性质的数学俱乐部、教育资源、校友奖学金以及以前的视频学习活动。 该组织于1983年由美国专业工程师协会、全国数学教师委员会和CNA保险公司共同成立。其创始目的是提高中学生对数学的兴趣,并鼓励学生将数学视为一门活跃、社交和实用的学科,而不仅仅是课堂上的科目。首届全国级竞赛于1984年举行,此后竞赛系列通过美国各地的中学和区域数学网络扩展。 竞赛系列分为学校、分会、州和全国级别。学生通常通过参与的学校开始,但学校不提供该项目的学生可以作为非学校参赛者参加。在学校级别,教练可以选择最多14名学生进入分会竞赛,其中四名学生组成正式的学校代表队。后续轮次结合个人和团队表现,晋级人数因地区而异。在州级,领先的四名个人选手通常代表其州参加全国竞赛,并由获胜学校队的教练担任州队教练。 标准竞赛形式包括冲刺轮、目标轮和团队轮,以及可选倒计时轮。冲刺轮强调速度和准确性,40分钟内完成30道题。目标轮提供四对问题,通常每对允许6分钟,并允许使用计算器。团队轮给四人团队20分钟解决10道题,强调沟通和集体推理。倒计时轮是一个快速反应项目,其实施方式因地点而异;在全国级别,前12名个人选手进入淘汰赛,其获胜者被认定为全国冠军。竞赛主题包括代数、几何、计数、概率和数论。 MATHCOUNTS 还运营全国数学俱乐部,这是一个免费项目,学校和社区团体可以通过它组织定期的数学活动。注册的领导者可以获得在线游戏、探索和问题集。满足特定参与要求的俱乐部可以获得银牌或金牌地位,并伴有相应的认可和奖品。该组织还为校友提供奖学金,包括一项表彰特别有影响力的 MATHCOUNTS 经历的奖项,以及一项为在服务不足学校建立项目的校友设立的社区辅导奖学金。 该组织已根据情况变化调整其项目。2020年全国竞赛因COVID-19疫情取消,这是自1984年以来全国活动的唯一中断。替代的 MATHCOUNTS 周活动通过 Art of Problem Solving 网站使用了2020年州竞赛问题,2021年全国竞赛在线进行。MATHCOUNTS 以前运营 Reel Math Challenge,后来称为 Math Video Challenge,四名学生团队通过现实世界视频解释手册问题的解决方案;该项目于2023年结束,而全国数学俱乐部继续提供相关的视频项目机会。如今,MATHCOUNTS 仍然是美国中学数学丰富品牌的杰出代表,得到企业和专业人士的支持。
沿革
MATHCOUNTS 于1983年由美国专业工程师协会、全国数学教师委员会和CNA保险公司合作创建。该倡议旨在提高中学生对数学的兴趣,并提供一个课外环境,让学生能够培养数学信心和解决问题的能力。其首次全国竞赛于1984年举行。 该组织的主要项目成为 MATHCOUNTS 竞赛系列,这是一个多阶段结构,将学校活动与分会、州和全国活动联系起来。该格式结合了个人测试和团队问题解决。其核心轮次包括冲刺轮,衡量准确性和速度;目标轮,强调更困难的问题解决并允许使用计算器;以及团队轮,评估协作。可选的倒计时轮测试快速反应,并在地方和区域活动中以不同方式使用。在全国竞赛中,它决定了领先选手进入淘汰赛后的个人全国冠军。 随着参与度的扩大,MATHCOUNTS 发展了一个全国网络,覆盖了美国每个州、哥伦比亚特区以及几个美国领土和海外学校系统的学校和学生的参与。学生通常通过学校获得资格,但在学校项目不可用的情况下,非学校参赛者可以参加。全国活动传统上汇集了合格的参赛学生和教练,持续数天,颁发个人和团队荣誉、奖品和奖学金。 2007年,MATHCOUNTS 通过引入全国数学俱乐部,将其使命扩展到竞赛数学之外。该项目使学校和社区团体能够建立免费俱乐部,并访问游戏、探索和问题集等活动。俱乐部可以根据参与和创造性协作工作获得银牌或金牌认可。该组织还创建了校友奖学金,包括支持那些中学经历对其产生重大个人影响的校友,以及那些将 MATHCOUNTS 项目带到服务不足学校的校友。 一项以视频为中心的教育倡议于2011年以 Reel Math Challenge 开始,后来更名为 Math Video Challenge。四名学生团队创建视频,在现实世界背景下解释手册问题的解决方案。该项目于2023年停止,尽管全国数学俱乐部保留了相关的项目形式。 COVID-19 疫情导致了自1984年以来全国竞赛的首次取消。2020年,MATHCOUNTS 提供了替代的 MATHCOUNTS 周活动,在 Art of Problem Solving 平台上使用州竞赛问题。2021年全国活动在线进行。在其历史上,MATHCOUNTS 保持了双重身份:一个为高级参与者提供严格竞赛系列,以及一个更广泛的数学丰富平台,旨在使问题解决对能力各异的学生具有吸引力。
- 2023
Math Video Challenge 停止
[1]前身为 Reel Math Challenge,后来称为 Math Video Challenge 的项目在运营十多年后结束。
- 2021
全国竞赛在线举行
[1]MATHCOUNTS 在疫情期间继续适应,在线进行了全国竞赛。
- 2020
全国竞赛因 COVID-19 中断
[1]全国竞赛自1984年以来首次未举行。MATHCOUNTS 周通过在线方式使用州竞赛问题提供了替代活动。
- 2011
Reel Math Challenge 启动
[1]MATHCOUNTS 开始一项学生视频倡议,四人团队通过现实世界场景解释数学解决方案。
- 2007
全国数学俱乐部启动
[1]MATHCOUNTS 推出一个免费的非竞赛俱乐部项目,向学校和社区团体提供数学游戏、探索和问题集。
- 1984
首次全国竞赛
[1]MATHCOUNTS 举办了首届全国级竞赛,开始了成为该组织标志性项目的定期全国活动。
- 1983
MATHCOUNTS 成立
[1]美国专业工程师协会、全国数学教师委员会和CNA保险公司共同创立 MATHCOUNTS,以提高中学生对数学的参与度。
产品与定位
一个全国性的非营利数学教育品牌,将严格的竞赛与包容、有趣和协作的中学丰富活动相结合。
数学竞赛 · 1983
竞赛系列
竞赛系列是 MATHCOUNTS 为六至八年级学生提供的主要项目。它通过学校、分会、州和全国级别进行,结合个人和团队表现。常规形式包括30道题、40分钟的冲刺轮;允许使用计算器的目标轮,由四对计时问题组成;以及四人团队在20分钟内完成的10道题团队轮。可选的倒计时轮增加了快速反应形式,并决定全国个人冠军。
数学丰富项目 · 2007
全国数学俱乐部
全国数学俱乐部为竞赛系列提供了非竞赛的替代方案。学校和社区团体可以免费注册俱乐部,并获得游戏、探索和问题集的在线访问权限。俱乐部可以通过定期会议和创造性协作项目获得银牌或金牌地位,并伴有相应的认可和奖品。
奖学金项目
MATHCOUNTS 校友奖学金
该奖学金表彰那些在中学期间参与 MATHCOUNTS 项目对其影响特别大的校友。它是该组织努力与以前参与者保持联系并突出其项目长期教育影响的一部分。
奖学金项目
社区辅导奖学金
社区辅导奖学金支持在服务不足学校创建项目的 MATHCOUNTS 校友。它将校友参与与扩大学生获得数学丰富机会联系起来,这些学生可能没有本地项目。
学生媒体和数学项目 · 2011
数学视频挑战
最初称为 Reel Math Challenge,该项目要求四名学生团队制作视频,在实用或富有想象力的环境中解释 MATHCOUNTS 学校手册问题的解决方案。它旨在培养数学沟通和团队合作,以及解决问题的能力。该项目于2023年停止。
品牌决策
2023
停止 Math Video Challenge其他背景
学生视频倡议自2011年以来一直以 Reel Math Challenge 和后来的 Math Video Challenge 名称运营。
采取的行动
MATHCOUNTS 停止了 Math Video Challenge。
后续影响
全国数学俱乐部仍然提供类似的视频项目机会。
2021
全国竞赛在线交付战略背景
在去年全国活动取消后,MATHCOUNTS 在疫情期间继续运营。
采取的行动
该组织在线进行了2021年全国竞赛,而不是使用传统的面对面形式。
后续影响
在线活动使全国项目得以继续,而面对面的竞赛条件仍受疫情影响。
2020
取消2020年全国竞赛其他背景
COVID-19 疫情扰乱了面对面的教育活动,使得通常的全国竞赛形式变得不切实际。
采取的行动
MATHCOUNTS 取消了2020年全国竞赛,并通过 Art of Problem Solving 网站使用州竞赛问题在线提供了 MATHCOUNTS 周活动。
后续影响
2020年活动成为自1984年以来唯一的全国竞赛中断,该组织于2021年在线举行了全国竞赛。
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