美国数学教育基金会

美国数学教育基金会（MfA）是一家非营利教育组织，由数学家、投资者和慈善家吉姆·西蒙斯于2004年1月在纽约市创立。其核心目标是加强中学数学和科学教育，通过使教学职业对高素质专业人士更具吸引力，并帮助经验丰富的教师留在课堂上。该组织的成立源于对美国未能培养出足够多具备强大科学、技术、工程和数学技能学生的担忧。西蒙斯将部分问题归因于难以招募和留住有能力的教师，他们的工作往往薪酬相对较低、支持不足，且与量化金融等领域的替代职业相比缺乏声望。 最初的美国数学教育基金会模式将经济援助与正式培训和持续专业支持相结合。具有深厚数学背景并进入教学领域的人，除了正常学校工资外，还可获得长达五年的年度津贴。该计划还提供高质量的一年制硕士级教师教育项目、导师指导和专业发展。五年设计反映了许多新教师离开该职业的时期。参与者需履行计划义务，若提前退出可能需偿还部分支持。MfA还为已在学校工作的合格教师制定了经济和专业激励措施，旨在留住有成就的教育者，而非仅专注于新招聘。 该计划在2000年代末和2010年代初扩展到科学教育。到2011年，美国多个地区已建立相关组织或项目，包括圣地亚哥、洛杉矶、伯克利、犹他州、波士顿和哥伦比亚特区。这些地方实体拥有自己的治理、筹款和项目结构，同时与创始组织协调，并获得西蒙斯基金会相关的支持。因此，该模式成为一种网络化方法，而非单一的国家管理学校项目。 在纽约市，MfA增加了针对有经验的中学数学教师和早期职业教师的奖学金。到2012年，它与约330名纽约市教师合作。城市学校系统的招聘冻结导致该组织缩减了新教师计划的规模，并更加重视对现有教师的津贴和支持。它还宣布计划纳入科学教师和中学教师。一项相关举措为定期参加MfA会议的学校管理人员提供津贴，反映了该组织对创造支持强有力教学学校环境的更广泛兴趣。 该组织通过私人慈善资助，包括西蒙斯基金会的主要承诺，以及政府拨款和其他捐赠。西蒙斯最初通过其慈善基金会承诺2500万美元，并于2006年宣布额外承诺2500万美元。从2013年到2017年，美国数学教育基金会及相关项目为全美奖学金贡献了约1.1亿美元；仅2017年，报告的津贴支持就超过1500万美元，惠及1000多名教师。该组织的工作也影响了公共政策：纽约州于2013年推出了一个公共资助的“大师教师”项目，借鉴了类似MfA的奖学金概念。美国数学教育基金会仍被理解为教师支持和STEM教育非营利组织，而非传统商业品牌。

美国数学教育基金会由吉姆·西蒙斯于2004年1月创立，他试图通过提高数学教师队伍的质量和稳定性来解决美国STEM教育的弱点。他的分析将教师短缺和流失归因于相对较低的薪酬、有限的职业认可、准备不足以及缺乏持续支持。该组织旨在使教学对受过数学及相关学科训练的人更具竞争力。 最初的纽约市项目针对未来和现任教师。拥有数学学位并进入教学领域的人除了学校工资外，还可获得五年内可观的年度津贴。MfA还支付一年制硕士级教师准备项目的学费，并提供导师指导和持续专业发展。选择五年期是因为许多新教师在该阶段离开该职业。项目参与者接受与支持相关的义务，包括如果提前退出可能需要偿还部分福利。现有教师可获得津贴和专业援助，旨在鼓励他们留在课堂上。 该计划最初由西蒙斯基金会资助，该基金会在启动时承诺2500万美元，并于2006年再承诺2500万美元。在2000年代末和2010年代初，该模式扩展到科学教育，并在美国其他地区得到应用。到2011年，与该方法相关的组织或项目存在于圣地亚哥、洛杉矶、伯克利、犹他州、波士顿和华盛顿特区。这些站点在治理、筹款和本地项目设计方面自主，但与创始组织协调，并受益于西蒙斯基金会相关的支持。 美国数学教育基金会还使其纽约市工作多样化。它推出了针对有经验的中学数学教师的大师教师奖学金和针对较新教师的早期职业奖学金。2012年，该组织与约330名纽约市教师合作。城市学校招聘条件的变化，包括招聘冻结，促使新教师部分缩减，并更加强调经验丰富教师的津贴。当时宣布的计划包括扩展到科学、中学教学和支持学校管理人员。一项管理人员计划为一年内参加七次美国数学教育基金会会议的人员提供5000美元津贴。 该组织的影响力延伸到公共教育政策。2013年，纽约州建立了一个州资助的大师教师计划，为合格教师提供津贴，类似于MfA开发的留任和认可模式。从2013年到2017年，美国数学教育基金会为全美奖学金贡献了约1.1亿美元，包括2017年为1000多名教师提供超过1500万美元的津贴。其持续的资金基础包括私人捐助者和政府拨款。因此，美国数学教育基金会主要是一个非营利奖学金和专业发展平台，其品牌与教师专业知识、STEM教学和长期课堂留任相关。

• 2017

  全国性奖学金资助达到显著规模

  [1]Math for Americaen.wikipedia.org

  2013年至2017年累计奖学金贡献约1.1亿美元，2017年向1000多名教师发放超过1500万美元。

• 2013

  纽约州推出大师教师计划

  [1]Math for Americaen.wikipedia.org

  该州推出了一项基于津贴的计划，面向合格教师，部分借鉴了与MfA相关的教师留任方法。

• 2012

  更加重视经验丰富的教师

  [1]Math for Americaen.wikipedia.org

  纽约市招聘冻结导致MfA缩减新教师计划，并增加对现有教师的支持，同时计划进一步扩展学科和年级。

• 2011

  扩展到科学和美国其他地区

  [1]Math for Americaen.wikipedia.org

  MfA方法扩展到科学教育，并通过美国多个地区的自治组织或项目得到体现。

• 2006

  西蒙斯基金会追加承诺

  [1]Math for Americaen.wikipedia.org

  西蒙斯基金会提供额外2500万美元承诺，以支持该组织的教师项目。

• 2004

  美国数学教育基金会成立

  [1]Math for Americaen.wikipedia.org

  吉姆·西蒙斯在纽约市创立美国数学教育基金会，以改善高素质数学教师的招聘和留任。

一个由慈善支持的教育组织，专注于通过结合经济激励、职业声望、导师指导和持续发展来改善STEM教学。

• 教师奖学金

  大师教师奖学金

  面向有经验的中学数学教师的奖学金。它结合了经济津贴、专业学习、同行协作和认可，旨在帮助有成就的教育者留在教学岗位并为更强大的教学实践做出贡献。

• 教师奖学金

  早期职业奖学金

  面向较新教师的支持计划，在课堂工作早期（教师流失尤为常见）提供专业发展、导师指导和有组织的同行网络。

• 教师招聘 · 2004

  新教师招聘与准备计划

  最初的MfA途径支持拥有强大数学学位并进入教学领域的人。参与者可获得多年津贴、一年制硕士级教师准备项目的学费、导师指导和持续专业发展。

• 学校领导力发展 · 2012

  学校管理人员支持计划

  一项纽约市计划，鼓励学校管理人员参加美国数学教育基金会会议和专业活动。报告的模式为一年内参加七次会议的管理人员提供5000美元津贴。

• 2013

  增加对学校管理人员的支持战略

  背景

  MfA寻求加强数学和科学教师工作的制度条件，而不仅仅是教师的个人技能。

  采取的行动

  该组织推出了一项计划，为每年参加七次美国数学教育基金会会议的学校管理人员提供5000美元津贴。

  后续影响

  该计划将该组织的干预范围从教师奖学金扩大到学校层面的领导力参与。

  来源

• 2012

  将资源转向经验丰富的教师战略

  背景

  纽约市学校系统的招聘冻结减少了招聘新教师的机会，而该组织继续解决教师留任问题。

  采取的行动

  MfA缩减了新教师计划的规模，并增加了对现有教师津贴的重视，计划扩展到科学和中学教学。

  后续影响

  该组织在战略上更加重视留住有成就的教育者并支持更广泛的学校环境。

  Planned annual budget. $20 million → $30 million (Before 2012 versus planned budget after the 2012 expansion)

  来源

• 2011

  将模式扩展到科学教育和其他地区战略

  背景

  该组织最初的重点是数学教学，但其更广泛的STEM理由支持扩展到科学并在美国其他地区复制。

  采取的行动

  美国数学教育基金会及附属自治组织将项目扩展到科学教师，并在圣地亚哥、洛杉矶、伯克利、犹他州、波士顿和哥伦比亚特区等地运营。

  后续影响

  该计划成为一个分布式的、本地适应的网络，而非局限于纽约市的计划。

  来源

1. 1Math for Americaen.wikipedia.org
2. 2Math for America official websitemathforamerica.org