Link-Systems International

Link-Systems International, Inc.（LSI）是一家美国教育科技公司，专注于为高等教育、学术出版商和学生支持项目提供软件和服务。公司成立于1995年，并于1996年2月27日在佛罗里达州注册成立，至今仍为私营企业。 LSI最初是一家互联网内容创作和再利用企业，其早期工作是将学术和教育材料从印刷格式转换为适合在网络上传播的内容。这种在结构化教育内容方面的经验支持了公司后来在数字评估、辅导和教学平台方面的发展。 公司最知名的产品是NetTutor，这是一项于1998年推出的在线辅导服务。NetTutor通过基于LSI协作白板技术的同步在线环境，将学生与专业导师连接起来。LSI的模式强调针对特定机构的辅导实践，包括与客户学校和出版商共同制定的书面“参与规则”。这些规则可以涉及首选的教学方法、升级程序、学科覆盖范围和其他期望。公司历来将其服务与许多在线辅导竞争对手区分开来，其方式是聘请全职导师在坦帕总部工作，而不是完全依赖地理分布广泛的兼职导师。 底层协作环境于1997年作为NetTutor推出，后来在LSI将通用会议和白板产品与NetTutor辅导服务分离时更名为WorldWideWhiteboard。该平台支持实时书写、数学符号、绘图、文本通信以及学生和教师的受控参与。它被教育机构和出版商用于辅导、在线办公时间、教学和其他形式的同步学术互动。 LSI将业务扩展到辅导之外，进入数字内容创作和评估领域。其WorldWideTestbank平台支持传统题型，如多项选择和判断题，以及自由回答、图形和操作性问题。其创作环境允许创建可重复使用的模板，能够生成各种练习题，包括具有随机值的问题。该系统还可以对数值答案和其他类型的构建响应应用容差规则。 2010年，LSI推出了Information Visibility Solutions（IVS）和MyAcademicWorkshop。IVS被设计为一个机构分析和警报平台，能够汇集来自不同校园数据库的信息，并通过可配置的仪表板呈现相关事件。MyAcademicWorkshop结合了作业、评估、成绩册和辅导相关功能，特别关注发展性教育和数学路径。 从2012年开始，LSI开始将其产品从早期的基于Java的实现迁移到HTML5。这一变化旨在提高浏览器兼容性，并使公司的工具在移动设备上更易用。到2015年，WorldWideWhiteboard、NetTutor和WorldWideTestbank已推出HTML5版本。 LSI还通过收购ComFit在线学习中心（于2014年5月完成）扩大了其学生成功产品。ComFit使用诊断性问题和目标导向的练习来识别阅读和英语方面的困难，并通过成就式奖励展示进展。同期，LSI开发了Refer-Tutor-Report，这是一个自动化工作流程，用于将学生转介给辅导服务、向学生和导师传达目标，并向管理员报告活动。 公司为学院、大学系统、在线教育计划和教育出版商提供或支持服务。其平台和内容已与包括Pima Commu…在内的机构相关联。

Link-Systems International成立于1995年，并于1996年在佛罗里达州注册成立。其最初业务是基于互联网的内容创作和再利用。公司将学术和教育材料从印刷格式转换为适合网络出版的形式，在在线学习平台被广泛采用之前积累了结构化数字内容的专业知识。 1997年，LSI推出了基于Java的协作白板应用程序。该系统允许主持人和参与者同步使用文本、数学符号、绘图、符号和即时消息式通信。参与者可以请求书写或绘图的权限，使其适用于辅导和教师主导的在线课程。该产品后来被称为WorldWideWhiteboard，而NetTutor名称则保留给辅导服务。 LSI于1998年推出NetTutor。该服务使用白板环境和专有的排队系统，将学生与特定学科的专业导师连接起来。LSI的运营模式依赖于位于坦帕总部的全职导师。公司还制定了针对客户的书面辅导指南，通常称为“参与规则”，以使在线辅导与参与机构的学术政策和教学偏好保持一致。 白板和辅导产品最初面向学校和教科书出版商。白板被包括皮马社区学院在内的机构使用，NetTutor与教育出版物捆绑或一起推广。到2007年，该服务已进行了100万次在线辅导课程，反映了在更广泛采用学习管理系统之前和期间同步学术支持的增长。 2002年，LSI开发了WorldWideTestbank，这是一个内容创作和评估平台。它支持标准题型和更专业的图形、操作和自由输入问题。其脚本和模板模型使作者能够使用随机值或短语生成多个版本的问题，而答案容差设置可用于数值响应。这将LSI的业务从在线通信扩展到可重复使用的数字练习和评估内容。 公司于2010年推出了另外两个平台。Information Visibility Solutions旨在通过连接存储在独立校园数据库中的信息，提供机构级分析、警报、通知和可配置仪表板。MyAcademicWorkshop结合了作业、评估、成绩册、发展性课程安置和可选辅导功能。其重点包括发展性数学和与州或国家标准一致的内容。 2012年，LSI开始用HTML5替换Java组件。这一现代化解决了浏览器和设备兼容性问题，并支持移动访问。到2015年，WorldWideWhiteboard、NetTutor和WorldWideTestbank的HTML5版本已经可用。 LSI于2014年5月完成了对ComFit在线学习中心的收购。ComFit增加了专注于阅读、英语、写作和明确学习目标的诊断性和适应性练习。与MyAcademicWorkshop以课程为导向的发展性数学方法不同，ComFit强调识别特定技能差距并奖励朝着个人目标的进展。LSI还在2014年开发了Refer-Tutor-Report，创建了一个工作流程，教育者可以通过该流程转介学生、传达辅导目标、通知学生和导师，并查看行政报告。 公司服务于高等教育机构、在线教育系统、出版商和数字课程提供商。其产品已被包括加州社区学院系统在线教育计划、密西西比州虚拟社区学院系统、俄勒冈州立大学eCampus以及几家主要教育出版商在内的组织使用或分发。研究和机构评估已经检验了LSI同步白板和辅导工具的有效性，包括它们在数学、写作、在线办公时间、学生坚持和学业成绩方面的使用。 LSI一直是私营企业。公开可用的参考材料确定了其产品和历史发展，但没有确定当前所有权、当前高管领导层、收入或除公司教育软件和辅导重点之外的明确当前产品阵容。

• 2014

  ComFit收购完成

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  LSI完成了对ComFit在线学习中心的收购，并将Refer-Tutor-Report工作流程添加到其产品组合中。

• 2012

  HTML5现代化开始

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  公司开始用HTML5替换基于Java的组件，以提高浏览器和移动兼容性。

• 2010

  IVS和MyAcademicWorkshop推出

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  LSI发布了机构分析平台以及作业、评估、成绩册和辅导平台。

• 2007

  NetTutor完成100万次辅导课程

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  到2007年，在线辅导服务已完成100万次课程。

• 2002

  WorldWideTestbank开发

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  LSI扩展到数字评估和内容创作，平台支持可重用模板和多种题型。

• 2001

  白板更名为WorldWideWhiteboard

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  通用白板平台采用了WorldWideWhiteboard名称，以区别于NetTutor辅导服务。

• 1998

  NetTutor推出

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  LSI推出NetTutor，作为使用其协作白板和排队技术的专业在线辅导服务。

• 1997

  协作白板推出

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  LSI发布了基于Java的实时在线白板，后来被称为WorldWideWhiteboard。

• 1996

  佛罗里达州注册成立

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  LSI于1996年2月27日在佛罗里达州注册成立。

• 1995

  公司成立

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  Link-Systems International成立，作为一家互联网内容创作和再利用公司。

一家机构级教育技术提供商，将专业在线辅导与数字评估、学术内容、学习分析和学生支持工作流程相结合，服务于学院、大学、出版商和在线教育项目。

• 在线辅导服务 · 1998

  NetTutor

  NetTutor通过基于队列的服务和LSI的同步协作环境提供按需在线学术辅导。学生可以使用共享书写、数学符号、绘图和文本通信工具，在特定学科课程中与专业导师合作。LSI的机构模式包括客户定义的“参与规则”，旨在使辅导行为与参与学院、大学或出版商的实践保持一致。

• 同步学习和协作软件 · 1997

  WorldWideWhiteboard

  WorldWideWhiteboard是一个基于浏览器的协作画布，用于实时教学、辅导、在线办公时间和学术交流。它支持键入文本、绘图、图形、数学符号以及多个用户的受控参与。该产品起源于LSI的NetTutor白板应用程序，并更名为将通用协作平台与NetTutor服务分开。

• 评估和内容创作 · 2002

  WorldWideTestbank

  WorldWideTestbank使作者和教师能够创建传统和专业的数字评估项目，包括多项选择、判断题、自由输入、图形和操作性问题。其脚本和模板功能可以生成具有随机值或措辞的各种练习题。它还支持对数值响应等答案进行可配置的容差规则。

• 机构分析 · 2010

  Information Visibility Solutions

  Information Visibility Solutions，通常称为IVS，旨在连接来自多个机构数据库的信息，并通过警报、通知和用户定义的仪表板呈现相关的校园事件。该平台针对教育机构的企业级可见性，允许管理员跨系统监控数据和响应，而不是依赖单个成绩册或应用程序。

• 作业、评估和发展性教育 · 2010

  MyAcademicWorkshop

  MyAcademicWorkshop结合了与WorldWideTestbank和WorldWideGradebook相关的功能，并可选择访问辅导。它支持发展性教育，包括数学路径，并可以将学生安排到课程中或提供与州或国家标准一致的内容。该产品旨在连接练习、评估、课程安置和学术支持。

• 适应性素养和技能练习

  ComFit在线学习中心

  ComFit使用一组初始诊断问题来识别学生在阅读和英语方面的困难。然后，学生通过练习与明确学习目标相关的练习，并在进步过程中获得成就式认可。LSI通过2014年完成的收购添加了该平台，将其产品组合从数学和一般评估扩展到英语和写作支持。

• 辅导转介和报告工作流程 · 2014

  Refer-Tutor-Report

  Refer-Tutor-Report，也称为RTR，自动化了机构辅导转介过程的几个部分。教育者可以转介选定的学生以实现指定的学习目标，学生可以收到有关访问辅导的说明，导师可以看到他们需要解决的目标，管理员可以查看有关转介和活动的报告。

• 作业练习平台

  Sofia

  Sofia被描述为LSI产品组合中的无限作业练习平台。可用的参考材料确定了其在数字学习和练习中的作用，但没有提供足够的细节来记录其发布日期、技术架构、当前可用性或具体学科覆盖范围。

• 2014

  收购ComFit在线学习中心并购

  背景

  LSI寻求将其学习支持产品组合扩展到辅导、数学和一般评估之外，进入诊断性英语和阅读练习领域。

  采取的行动

  公司于2014年5月完成了对ComFit在线学习中心的收购。

  后续影响

  ComFit增加了专注于阅读、英语和写作目标的诊断性、目标导向的练习和成就跟踪。

  来源

• 2014

  推出Refer-Tutor-Report新品

  背景

  机构需要一种结构化的方式，将教师转介与学生通知、导师指导和行政监督联系起来。

  采取的行动

  LSI开发了Refer-Tutor-Report作为自动化的转介、沟通和报告工作流程。

  后续影响

  该产品将LSI的角色从提供辅导课程扩展到支持辅导项目的运营管理。

  来源

• 2012

  将平台从Java迁移到HTML5换代

  背景

  LSI的早期产品依赖于基于Java的技术，而浏览器和移动兼容性在在线教育中变得越来越重要。

  采取的行动

  LSI开始用HTML5重建其平台，随后发布了WorldWideWhiteboard、NetTutor和WorldWideTestbank的HTML5版本。

  后续影响

  迁移旨在提高现代浏览器和移动设备的可访问性。

  来源

• 2010

  从辅导扩展到分析和综合学术支持新品

  背景

  LSI早期的产品组合以实时辅导、协作和数字问题创作为中心，而机构越来越需要集成的监控和发展性学习工具。

  采取的行动

  公司发布了Information Visibility Solutions和MyAcademicWorkshop，结合了机构分析、作业、评估、成绩册、安置和可选辅导功能。

  后续影响

  这些发布将LSI的可寻址市场从辅导和出版服务扩展到机构范围的学生支持和数据工作流程。

  来源

• 2001

  将白板产品与辅导服务分开战略

  背景

  LSI将相同的协作环境用于一般在线协作和辅导，在技术平台和通过其提供的服务之间造成了潜在的歧义。

  采取的行动

  通用平台更名为WorldWideWhiteboard，而在线辅导服务保留NetTutor名称。

  后续影响

  命名结构澄清了LSI软件平台与其托管辅导产品之间的区别。

  来源

1. 1Link-Systems Internationalen.wikipedia.org
2. 2Link-Systems International official websitelink-systems.com