莱特协会

莱特协会是一个位于柏林的教育组织，其历史使命是扩大女性接受实用教育和有偿就业的机会。该组织于1866年由医生和社会改革家威廉·阿道夫·莱特倡议成立，最初是一所女子技术学校，后来发展成为一个紧密相连的学校和支持机构网络。其工作反映了十九世纪德国的社会状况：该组织不专注于大学式教育，而是强调能够帮助女性通过工作自立的职业技能。 该机构得到了包括皇室在内的德国社会有影响力人物的支持。其早期模式将教育与就业援助和社会福利相结合。除了主学校外，莱特协会还设有一个为经济有限的女性提供住宿的住所、一个出售学生作品的义卖市场、一个就业登记处、一个贷款协会、一个借阅图书馆，以及为家庭佣工、工厂工人和其他寻求自我提升的女性提供的教学。这种综合结构使该组织不仅仅是一所传统学校：它是一个以就业为导向的网络，旨在提高女性的经济独立性。 创始人的女儿安娜·谢佩勒-莱特于1872年成为该组织的首任主任。在其早期项目中，学生可以学习商业、绘画、工业手工艺、烹饪和印刷。商业部门通过书法、算术、簿记、信函、语言、地理和办公室实践等培训，为学生进入商业办公室工作做好准备。毕业生通常担任文员、出纳或通讯员。 绘画部门既教授一般艺术技能，也教授应用设计。课程包括线条画和自由画、几何、着色、装饰设计、花卉绘画、瓷器绘画和造型。一个分支为同类学校培养绘画教师，另一个分支将艺术教育与工业生产联系起来。工业部门历来是最大的部门，提供裁缝、机器缝纫、亚麻裁剪、人造花制作、手套制作、女帽制作和美发等教学。许多学生后来在柏林以外的工业学校担任教师。 该组织还经营一所烹饪学校，其学生为附属于校舍的女子餐厅准备食物。一所单独的排字学校培训女性从事印刷行业。该项目与一家柏林印刷公司合作，分为几个级别，高级学生可以在其他印刷厂获得经验。这些项目表明莱特协会如何将课堂教学与实际工作途径联系起来。 莱特协会的历史重要性在于它对德国女性职业教育、应用艺术和就业的贡献。其原始语言和制度框架受到十九世纪性别期望的影响，但其实际效果是为女性创造了进入日益重要的职业的途径，以促进她们的经济自立。该组织仍然与柏林的职业和应用教育相关联，尽管所提供的参考资料中未确定当前的项目细节和治理结构。

莱特协会于1866年在柏林成立，最初是一所女子技术学校，由威廉·阿道夫·莱特倡议成立。其成立回应了日益增长的关切，即女性需要获得有用的职业技能，特别是当她们无法依赖家庭财富或传统职业时。该组织被刻意设计为提供技术和实用教育，而不是为已经受过高等教育的精英提供广泛的学术课程。 从一开始，莱特协会就作为一个由相关机构组成的网络运作，这些机构共享一个共同目标：改善女性教育并提高需要自立的女性的工作能力。更广泛的组织包括主职业学校以及一个名为维多利亚·斯蒂夫特的住所、一个出售作品的义卖市场、一个就业登记处、一个贷款协会、一个借阅图书馆，以及为仆人、工厂工人和其他寻求额外技能的人提供的教育活动。来自德国社会知名人士（包括皇室）的支持帮助确立了该机构的公众地位。 1872年，创始人的女儿安娜·谢佩勒-莱特成为首任主任。她的领导标志着组织发展的重要阶段，并将该机构与关于女性教育和就业的更广泛辩论联系起来。莱特协会的方法在某些方面与英国和其他地方同时代的努力相似，即在十九世纪的社会约束下培训女性从事有偿工作。 学校提供几个专业分支。商学院招收已具备良好通识教育的女孩，并为她们在商业机构中的职位做准备。其课程包括商业书法、算术、办公室程序、信函、簿记、汇票、德语、英语、法语、商业和地理。预期的职业去向包括文员、出纳和通讯员职位。 绘画学校将教师培训与工业设计相结合。学生学习几何、线条画和自由画、色彩、装饰、花卉绘画、瓷器绘画和造型。一个分支为德国其他地方的学校培养绘画教师；另一个分支将艺术教育与商业和工业生产联系起来。 工业部门在十九世纪末成为该组织最大的部分。它教授裁缝、机器缝纫、亚麻裁剪、人造花生产、手套制作、女帽制作和美发。当代记载描述了超过800名学生的出勤情况。培训具有制度上的乘数效应，因为毕业生可以进入手工艺工作或成为该国其他地区工业学校的教师。 烹饪教育构成了另一个分支。学生为与建筑相连的女子餐厅准备食物，这为项目提供了实践环境和课堂教学。该组织还管理一所独立的女性排字学校。申请人必须满足最低年龄和教育要求，并在最初的培训期间自给自足。该学校与一家柏林印刷公司有联系，高级学生可以接触其他印刷厂。一份历史记录记载了1877年印刷学校有30名学生。 通过这些项目，莱特协会将学校教育、职业安置、福利和学生作品的销售结合起来。因此，其历史既是柏林教育发展的一部分，也是德国女性劳动和职业培训历史的一部分。所提供的资料记录了其在十九世纪和二十世纪的历史重要性，包括直到1986年关于该机构的后续学术研究。该组织仍然有一个官方网站，并在此被描述为活跃，但所提供的材料中没有关于领导层、招生、所有权和当前课程的详细信息。

• 1891

  出版二十五年机构历史

  [1]Lette-Vereinen.wikipedia.org

  一部当代历史记录了该组织从1866年到1891年的前25年活动。

• 1877

  印刷学校记录30名学生

  [1]Lette-Vereinen.wikipedia.org

  一份历史记录记载，莱特协会的排字学校有30名学生，并与一家柏林印刷公司合作运营。

• 1872

  安娜·谢佩勒-莱特成为首任主任

  [1]Lette-Vereinen.wikipedia.org

  威廉·阿道夫·莱特的女儿安娜·谢佩勒-莱特担任主任，成为该组织早期的重要领导者。

• 1866

  莱特协会在柏林成立

  [1]Lette-Vereinen.wikipedia.org

  该组织在威廉·阿道夫·莱特的倡议下成立，最初是一所女子技术学校，侧重于实用教育和女性就业。

一个位于柏林的机构，定位围绕实用、以就业为导向的教育和应用艺术，其历史使命是改善女性获得技能工作和经济自立的机会。

• 商业职业教育

  商学院

  商业部门为女性从事办公室和商业工作做准备。教学涵盖簿记、商业算术、商务信函、办公室程序、书法、汇票、地理以及德语、英语和法语。毕业生可担任文员、出纳和通讯员等职位。

• 应用艺术与设计教育

  绘画学校

  绘画学校既提供教师培训，也提供面向工业的艺术教学。科目包括线条画和自由画、几何、着色、装饰设计、花卉绘画、瓷器绘画和造型。其结构将艺术培训与教学职业和应用生产联系起来。

• 手工艺与工业技能培训

  工业部门

  工业部门是十九世纪末最大的分支。它教授裁缝、机器缝纫、亚麻裁剪、人造花制造、手套制作、女帽制作和美发。学生可以利用培训进入手工艺工作或成为工业学校的教师。

• 烹饪职业教育

  烹饪学校

  烹饪学校提供实践烹饪教学，学生为附属于莱特协会校舍的女子餐厅准备餐食。这种安排将教学与实际服务环境联系起来。

• 印刷职业教育

  排字学校

  排字学校培训女性从事印刷行业。它对年龄、教育以及在初始无薪培训期间的经济支持有入学要求，并与一家柏林印刷公司保持工作联系。

1. 1Lette-Vereinen.wikipedia.org
2. 2Lette-Verein official websitelette-verein.de