公共生活学校

公共生活学校（Közélet Iskolája，简称 KIA）是匈牙利的一家民间社会社区教育与研究中心，被描述为一所为成年人开设的社区学校，致力于反对压迫、争取真正的民主。其使命是帮助有意行动的公民组织成运动，有效维护自身利益，使每个人无论社会地位如何都能参与公共生活并参与影响自身的决策。该组织设在布达佩斯第八区的奥罗拉社区之家，自2014年成立以来办公室一直设在那里，大部分培训也在那里进行。 该校的方法论建立在批判教育学之上，旨在颠覆被视为理所当然的社会与权力关系，使人们能够认识到系统性的社会不公及自身在其中的处境，进而开始塑造公共生活、维护自身利益。其核心活动分为四大领域：面向成人的公民与政治教育；书籍与知识库；参与式行动研究；以及面向民间组织的战略规划。它为弱势群体提供关于社会不平等与公民权利的免费开放项目，为已在组织行动的人提供关于权益倡导、团队建设、行动主义、批判教育学与沟通的互动培训和专业材料，并为公众提供电影俱乐部、对话活动、知识库和访谈文集。 公共生活学校撰写和编辑关于权益倡导、批判教育学、参与式研究和团队组织的文集与文章，并制作放大行动者经验的访谈文集。其免费公共事务报纸《Feketemosó》于2015年至2017年每月出版；访谈文集《Velünk beszélj, ne rólunk!》于2016年问世，《Anya kiáll és beszél》于2017年问世。其著作《研究的解放力量》介绍了参与式行动研究的理论与实践，其自主开发的桌游《Szerveződj!》以游戏方式教授权益倡导与运动组织。它还提供免费下载资源，包括社会不平等读本、《Választás mindenkié!》基层选举运动指南以及在线主持手册。在参与式行动研究方面，学校提供专业咨询、讲座和培训，并开展自己的研究项目，如《Tettek ideje》《Önállóan lakni》以及《Küzdelmeink története》参与式行动研究小组。通过战略规划，它支持现有民间组织有效代表被排斥群体的利益，目标是在匈牙利建立以民主方式运作、建立在群众基础之上并对其目标有清晰愿景的运动和组织。该组织获得了阿育王（Ashoka）会员资格，这是面向社会企业家的国际认可。

公共生活学校成立于2014年。其创始人在“城市属于每个人”（A Város Mindenkié）小组的工作中相识。创办这所学校的想法是在 AVM Akadémia 培训经验的影响下形成的，因为他们希望将权益倡导和行动主义的方法也推广到“城市属于每个人”小组的框架之外。自成立以来，学校的办公室一直设在布达佩斯第八区的奥罗拉社区之家，大部分培训也在那里进行。 学校的方法论建立在批判教育学之上。这种批判教育学的目标是颠覆被视为理所当然的社会与权力关系。其目的是通过教育工具，使人们能够认识到系统性的社会不公及自身在其中的处境。通过这种认识，人们走上开始塑造公共生活、开始维护自身利益的道路：最终改变压迫性的权力关系。 多年来，该组织发展出四大主要活动。在公民与政治教育方面，它为成人组织免费培训和项目，使尽可能多的人能够作为完整公民积极参与影响社会事务的公共进程。若干入门项目涉及社会不平等，许多培训则涵盖自觉的权益倡导、公民权利的认识与行使、行动主义、运动组织及其广泛传播。由于学校相信变革由运作良好的团队实现，它重视围绕人权和集体利益代表等正义事业组织起来的组织、运动和团队内部运作的发展。 在书籍与知识库方面，它撰写和编辑与权益倡导、批判教育学、参与式研究和团队组织相关的文集与文章。其访谈文集放大行动者的经验，使更多人能从这些故事中学习。它还编辑关于组织重要主题的读本、指南和教学辅助材料，首要考虑是使产生的文本无论教育程度如何都能为所有人轻松理解。免费公共事务报纸《Feketemosó》于2015年至2017年每月出版。访谈文集《Velünk beszélj, ne rólunk!》于2016年出版，《Anya kiáll és beszél》于2017年出版。著作《研究的解放力量》介绍了参与式行动研究的理论与实践。学校自主开发的《Szerveződj!》桌游以游戏方式教授权益倡导与运动组织。社会不平等读本、《Választás mindenkié!》基层选举运动指南以及在线主持手册《Hogyan beszélgessünk az online térben?》均可免费下载。 在参与式行动研究（简称 RAK）中，研究是社会变革的工具。印度裔美国人类学家阿尔君·阿帕杜莱提出了“研究权”的理念，其核心是每个人无论社会地位如何都有权提出问题、开展研究并生产知识。参与式行动研究是行使研究权的一种方式，其中受某一主题或问题影响的人们考察周围现实，以理解并进而改变它。公共生活学校在参与式研究方面提供专业咨询，并就这一主题举办讲座和培训。它还开展自己的研究：《Tettek ideje》和《Önállóan lakni》，以及《Küzdelmeink története》参与式行动研究小组，都是很好的例子。 在战略规划方面，公共生活学校不仅希望成为新运动的催化剂，还希望支持已在运作的民间组织的工作，使其能够有效代表被排斥群体的利益。公共生活学校的目标是，在匈牙利代表公民利益的运动和组织以民主方式运作、建立在群众基础之上并对其目标有清晰愿景。它定期帮助众多组织发展这种战略运作。 该组织获得了阿育王（Ashoka）会员资格。阿育王是连接社会企业家的全球最大国际民间组织，遍布80多个国家，全球有三千多名阿育王成员。经过复杂、多阶段的国际遴选过程，该组织选出其活动经证明长期造福社会的新成员。

• 2017

  访谈文集《Anya kiáll és beszél》出版；《Feketemosó》停止每月出版。

• 2016

  访谈文集《Velünk beszélj, ne rólunk!》出版。

• 2015

  免费公共事务报纸《Feketemosó》开始每月出版（持续至2017年）。

• 2014

  公共生活学校成立；其办公室设在布达佩斯第八区的奥罗拉社区之家。

• 该组织获得阿育王（Ashoka）会员资格。

一所面向成人的社区学校与研究中心，运用批判教育学帮助公民组织成运动并维护自身利益，致力于建设一个人人无论社会地位都能参与公共生活的世界。

• 《Feketemosó》

  2015年至2017年每月出版的免费公共事务报纸。

• 《Velünk beszélj, ne rólunk!》

  2016年出版的访谈文集。

• 《Anya kiáll és beszél》

  2017年出版的访谈文集。

• 《研究的解放力量》

  介绍参与式行动研究理论与实践的著作。

• 《Szerveződj!》

  自主开发的桌游，以游戏方式教授权益倡导与运动组织。

• 《社会不平等读本》

  可免费下载的社会不平等读本。

• 《Választás mindenkié!》

  可免费下载的基层选举运动指南。

• 《Hogyan beszélgessünk az online térben?》

  在线主持手册。

• 《Tettek ideje》

  参与式行动研究项目。

• 《Önállóan lakni》

  参与式行动研究项目。

• 《Küzdelmeink története》

  参与式行动研究小组。

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3. 3Közélet Iskolája - Wikipedia (Hungarian)hu.wikipedia.org