约翰斯·霍普金斯大学医学院

约翰斯·霍普金斯大学医学院是约翰斯·霍普金斯大学的医学院，也是该校综合性学术医疗体系——约翰斯·霍普金斯医疗集团（Johns Hopkins Medicine）中的核心学术机构。该学院于1893年在巴尔的摩成立，由慈善家约翰斯·霍普金斯的遗赠设立，成为美国现代医学教育最具代表性的机构之一。其早期领导者包括威廉·H·韦尔奇、威廉·斯图尔特·霍尔斯特德、威廉·奥斯勒和霍华德·A·凯利，他们共同确立了一种将实验室科学、临床教学、床边教学与住院医师培训相结合的模式。这一模式深刻影响了美国医学院和医院的组建方式。 学院位于巴尔的摩东校区，与约翰斯·霍普金斯医院及其他研究和临床设施毗邻运营。其教育项目包括医学博士（MD）学位、研究生生物医学项目、联合学位项目、住院医师与专科医师培训，以及继续职业教育。学生和教师跨学科开展工作，涵盖内科、外科、公共卫生、护理、生物医学工程、神经科学、肿瘤学、心脏病学、儿科、精神病学、眼科学和人口健康等领域。学院还与布隆伯格公共卫生学院、护理学院、怀廷工程学院以及约翰斯·霍普金斯大学其他部门保持密切联系。 研究是该校身份认同的核心组成部分。教师通过实验室、研究所、临床科室和全校性中心开展基础、转化、临床和卫生服务研究。研究活动涵盖遗传学、传染病、癌症、神经科学、免疫学、心血管医学、移植、全球健康和卫生政策等领域。学院还参与了多项联邦政府支持的重大研究项目，并致力于医师科学家的培养。 该医学院并非传统意义上的消费品牌或上市医疗保健公司。其声誉建立在学术质量、临床诊疗、科学研究、专业培训和公共服务活动之上。通过约翰斯·霍普金斯医疗集团，其临床业务包括约翰斯·霍普金斯医院、约翰斯·霍普金斯湾景医疗中心、约翰斯·霍普金斯霍华德县医疗中心、约翰斯·霍普金斯西布利纪念医院、约翰斯·霍普金斯郊区医院以及其他附属或受托管理的服务机构。医学院仍是一所非营利性教育机构，其财务和运营活动与更广泛的约翰斯·霍普金斯医疗和大学体系融为一体。

约翰斯·霍普金斯大学医学院于19世纪末在巴尔的摩创立，是约翰斯·霍普金斯所确立的教育与医学愿景的一部分。霍普金斯在1873年的遗赠中，为建立一所大学和一所医院提供了资助。约翰斯·霍普金斯医院于1889年开业，医学院则于1893年成立。该机构在William H. Welch的领导下组建，他成为首任院长，并帮助确立了其科学导向。 自创立之初，该学院就采用了不同于当时美国常见的营利性医学院的结构。其录取标准相对严格，教学与大学科学相衔接，学生在教学医院接受系统的临床训练。William Osler发展了以床边为中心的教学方法；William Stewart Halsted塑造了现代外科培训与住院医师制度；Howard A. Kelly推动了妇科学和外科实践；Welch则帮助建立了病理学和实验室医学。这些人物共同与所谓的约翰斯·霍普金斯模式联系在一起，即医学教育、科学研究和医院实践被视为相互促进的活动。 20世纪，随着医学科学日益专业化和研究密集型，该学院不断扩展。它发展了生物医学科学领域的系、实验室、研究所和研究生项目，其医院则成为复杂医疗的主要转诊中心。其教育使命从基础医学学位扩展到博士教育、联合学位路径、住院医师与专科培训，以及卫生专业人员的继续教育。其教师参与了传染病、遗传学、肿瘤学、心血管医学、神经科学、移植、儿科和公共卫生等领域的进展。 约翰斯·霍普金斯大学后来建立了更广泛的学术健康体系，将医学院与约翰斯·霍普金斯医院、彭博公共卫生学院、护理学院及其他大学部门联系起来。约翰斯·霍普金斯医学（Johns Hopkins Medicine）成为这一临床、教育和研究一体化事业的对外标识。该系统随后纳入了多家医院和地区性临床机构，同时以东巴尔的摩医学园区作为其主要学术中心。 21世纪，该医学院强调跨学科研究、精准医学、数据科学、全球健康、健康公平和转化医学。其教师和学生为公共卫生应对作出了贡献，包括2020年疫情期间开发的被广泛使用的COVID-19数据资源。该机构还继续培养医生和生物医学研究人员，运营大型临床项目，并支持从实验室发现到人群层面卫生政策的研究。 该医学院作为约翰斯·霍普金斯大学的一部分进行治理，而非独立的上市公司。因此，其机构身份立足于非营利高等教育和学术医学，临床运营则通过更广泛的约翰斯·霍普金斯医学架构管理。其历史影响来自严谨的科学训练、以医院为基础的临床教育和以研究为导向的医疗服务的结合。

• 2024

  马克·格拉德温开始担任院长

  [7]Mark Gladwin begins tenure as deanhopkinsmedicine.org

  马克·T·格拉德温成为医学院院长及约翰斯·霍普金斯医学的高级领导人。

• 2020

  冠状病毒资源中心成为全球公共卫生参考来源

  [4]Johns Hopkins Coronavirus Resource Centercoronavirus.jhu.edu

  疫情期间，约翰斯·霍普金斯的新冠肺炎追踪中心提供了被广泛使用的国际数据。

• 2012

  保罗·罗斯曼出任约翰斯·霍普金斯医学的院长兼首席执行官

  [6]Paul Rothman becomes dean and CEO of Johns Hopkins Medicinehopkinsmedicine.org

  保罗·B·罗斯曼接任医学院及约翰斯·霍普金斯医学临床体系的联合领导职务。

• 1980

  医学院与医院领导层进一步整合

  [1]Johns Hopkins Medicine historyhopkinsmedicine.org

  随着学术医学日益复杂，约翰斯·霍普金斯加强了医学院与其医院体系在行政管理上的整合。

• 1910

  《弗莱克斯纳报告》肯定约翰斯·霍普金斯模式

  [5]The Flexner Report and medical education reformncbi.nlm.nih.gov

  《弗莱克斯纳报告》将约翰斯·霍普金斯列为以大学为基础、结合实验室训练的医学教育典范。

• 1893

  医学院成立

  [1]Johns Hopkins Medicine historyhopkinsmedicine.org

  约翰斯·霍普金斯大学医学院在巴尔的摩成立，创始院长为威廉·H·韦尔奇。

• 1889

  约翰斯·霍普金斯医院开业

  [1]Johns Hopkins Medicine historyhopkinsmedicine.org

  医院先于医学院开业，成为未来大学医学师资的临床教学基地。

• 1873

  约翰斯·霍普金斯大学及医院遗赠设立

  [1]Johns Hopkins Medicine historyhopkinsmedicine.org

  约翰斯·霍普金斯的遗赠为约翰斯·霍普金斯大学和约翰斯·霍普金斯医院奠定了基业，由此形成的制度框架后来孕育了医学院。

一所顶尖的学术型医疗机构，其定位围绕医学教育、生物医学研究、医师培养与复杂临床诊疗的融合展开。

• 医学教育 · 1893

  医学博士项目

  医学院的医学博士（MD）项目融合基础生物医学科学、临床教学、临床见习、以患者为中心的学习，以及参与科研和学术方向深造的机会。该项目旨在培养医生胜任住院医师培训，并从事临床、学术和公共卫生等多种职业。

• 研究生教育

  研究生生物医学项目

  研究生项目培养分子生物学、神经科学、免疫学、遗传学、生物医学工程、流行病学及相关领域的科研人才。学生通常开展实验室研究并修读跨学科课程，最终获得博士学位或其他高级学位。

• 医学与研究联合教育

  医学科学家培养项目

  MD-PhD培养路径将医学教育与高级生物医学研究相结合，支持医师-科学家培养。参与者接受系统训练，为从事连接患者诊疗、实验室研究和转化研究的职业做好准备。

• 毕业后医学教育 · 1893

  住院医师与专科培训项目

  医学院及其附属医院在内科和外科各专科提供毕业后培训。住院医师和专科培训医师在大型学术医疗体系中承担受督导的临床职责，接受正规教学，并获得科研机会。

• 学术医疗 · 1889

  学术临床诊疗

  学院教师通过约翰斯·霍普金斯医疗集团，在约翰斯·霍普金斯医院及其附属医院提供专科与复杂疾病诊疗服务。临床诊疗与医学教育、临床试验、生物医学研究及转诊服务相互衔接。

• 2020约翰斯·霍普金斯冠状病毒资源中心

  Global

  该机构创建了一个面向公众的COVID-19数据与信息中心，汇总报告病例、死亡、检测、疫苗接种及其他疫情指标。

  结果. 该中心成为国际上最常被查阅的疫情统计与公共卫生分析来源之一。

  来源
• 2016精准医学与数据密集型研究扩展

  United States

  约翰斯·霍普金斯扩展了连接基因组学、临床数据、计算方法与个体化治疗的研究和教育。

  结果. 该举措巩固了医学院在生物医学研究、临床护理与健康数据科学交叉领域的定位。

  来源

• 2020

  提供开放的大流行病数据基础设施战略

  背景

  在COVID-19大流行期间，政府、研究人员、医疗保健提供者和公众需要定期更新的信息。

  采取的行动

  约翰斯·霍普金斯创建并维护了一个公开访问的冠状病毒仪表板及相关数据资源。

  后续影响

  该资源成为全球重要参考，同时也展示了学术医疗机构在公共卫生传播中的作用。

  来源

• 2012

  合并医学院与卫生系统领导层战略

  背景

  学术医疗的规模要求教育、研究和医院运营之间更紧密的协调。

  采取的行动

  约翰斯·霍普金斯任命保罗·罗斯曼同时领导医学院和约翰斯·霍普金斯医疗集团。

  后续影响

  这一合并结构强调统一的学术医疗事业，将教师执业、医院、研究和教育联系起来。

  来源

• 1893

  采用大学附属医学院教育模式战略

  背景

  19世纪美国医学教育常由私立学校提供，实验室与临床整合有限。

  采取的行动

  约翰斯·霍普金斯建立了一所与研究型大学和教学医院相连的医学院，实行高学术入学标准和系统化临床教学。

  后续影响

  由此形成的模式在美国影响深远，后来被《弗莱克斯纳报告》重点提及。

  来源

1. 1Johns Hopkins Medicine historyhopkinsmedicine.org
2. 2Johns Hopkins University School of Medicinehopkinsmedicine.org
3. 3Johns Hopkins Medicine education programshopkinsmedicine.org
4. 4Johns Hopkins Coronavirus Resource Centercoronavirus.jhu.edu
5. 5The Flexner Report and medical education reformncbi.nlm.nih.gov
6. 6Paul Rothman becomes dean and CEO of Johns Hopkins Medicinehopkinsmedicine.org
7. 7Mark Gladwin begins tenure as deanhopkinsmedicine.org
8. 8Precision medicine and data-intensive research expansionhopkinsmedicine.org