社区与个人发展协会
一家南非非营利教育发展组织，以为弱势学生创造低成本高等教育机会而闻名。
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概览
社区与个人发展协会（Community and Individual Development Association），通常称为CIDA或COMMUNITY，是一家总部位于约翰内斯堡的南非非营利教育发展组织。其工作重点是扩大历史上被优质教育机构排斥的人群获得教育及实用自我发展机会的途径。尽管该组织与CIDA城市校区密切相关，但该校区只是更广泛的教育、培训、创业、社区发展和社会企业项目组合中的一个项目。 CIDA的根源可追溯至1979年，当时它开始开发面向社区的项目，如索韦托手工艺与自我发展中心。随后在克罗斯罗兹、索韦托、亚历山德拉、夸祖鲁-纳塔尔省、夸夸等地开展了更多举措。这些项目包括自学中心、师生培训、创业教育以及支持社区发展。该组织的运营理念是建立能够大规模、低成本提供教育的项目，个别项目最终独立或在CIDA的保护伞下继续运营。 最著名的CIDA项目是2000年在约翰内斯堡成立的CIDA城市校区。它旨在为弱势背景的学生提供几乎免费的大学生教育。该模式吸引了南非公司、国际公司、基金会和慈善捐助者的支持。公开报道中提到的贡献者和支持者包括摩根大通、戴尔、教育非洲基金会、奥普拉·温弗瑞、默里与罗伯茨、巴洛世界和Letsema Sizwe信托基金。2003年奥普拉·温弗瑞的一笔重大捐赠帮助资助了女学生住宿。该校区被广泛引用为南非免费或极低成本高等教育的潜力范例。 CIDA扩展到传统学位教育之外。其项目包括以贡献者理查德·布兰森命名的布兰森创业学院、建筑精通学院、创新小镇、无敌南非、南非意识教育、无敌外包以及与Ezemvelo相关的环境和复制倡议。该组织还开发了旨在证明教育机构可以结合学习、就业、创业和社会发展的项目。一些相关举措后来成为独立组织或独立运营，包括2007年由与CIDA模式相关的人士创立的玛赫西学院。 该组织在2000年代经历了领导层和制度变革。联合创始人兼首席执行官塔迪·布莱彻于2007年离开，创立了玛赫西学院。公开报道将他的离开与围绕超觉静坐及相关意识教育实践的争议或捐助者担忧联系起来。CIDA城市校区随后面临财务危机，于2014年12月关闭。关闭标志着该校区作为高等教育机构的终结，但这本身并不能确定每个CIDA相关项目或法律实体都停止运营。因此，更广泛协会的当前运营状态在此未得到确认。
沿革
社区与个人发展协会源于南非社区发展工作，旨在扩大服务不足社区的实用学习和自力更生。其最早记录的项目是1979年的索韦托手工艺与自我发展中心。该组织后来建立或支持了克罗斯罗兹自我发展中心、Sagewood学校、夸夸的师生培训、索韦托自学中心、和平队培训、夸祖鲁-纳塔尔省的教师培训以及亚历山德拉的大规模教育培训。这些项目确立了该组织反复出现的重点：将教育与当地发展相结合，而不是将学校教育视为孤立服务。 CIDA于2000年以较晚的组织形式成立，当时它在约翰内斯堡推出了CIDA城市校区。该校区旨在以几乎免费的成本为无法负担的学生提供大学教育。其模式依赖于慈善、企业支持、捐助者参与以及旨在降低高等教育成本的运营结构。教育非洲基金会提供了重要的早期支持，其他贡献者包括南非企业和国际公司，如摩根大通和戴尔。该校区成为与南非免费高等教育运动相关的最显眼例子之一。 该校区还成为学生支持、创业和应用教育实验的平台。2003年，归功于奥普拉·温弗瑞的资金支持了女生宿舍。该组织后来开发了以理查德·布兰森命名的布兰森创业学院，并在默里与罗伯茨、巴洛世界和Letsema Sizwe信托基金的支持下推出了建筑精通学院。这些举措将CIDA的角色从大学入学扩展到就业能力、企业发展和职业准备。 在2000年代中后期，CIDA扩大了其项目网络。社区个人发展信托基金于2005年成立。布兰森学院于2006年成立。2007年，CIDA联合创始人兼首席执行官塔迪·布莱彻获得了据报道为一百万美元的斯科尔基金会奖，并离开CIDA创立了玛赫西学院。公开报道将他的离开与捐助者对他推广超觉静坐的担忧联系起来。2008年，CIDA相关项目包括创新小镇、无敌南非和南非意识教育。该组织还从奥本海默家族获得了Ezemvelo自然保护区作为捐赠。 2009年和2010年又推出了更多项目，包括无敌外包、复制中心、Ezemvelo生态校园、10美元大学基金和感谢基金会。这一组合的广度反映了CIDA的雄心，即开发可扩展的模式，可以在其他社区复制，并可能实现财务或机构独立。与此同时，众多举措造成了组织复杂性以及对持续捐助者和合作伙伴支持的依赖。 CIDA城市校区最终遭遇财务危机，于2014年12月关闭。关闭结束了该校区作为高等教育机构的直接运营，并代表了该组织最著名的教育模式的重大挫折。相关机构，包括玛赫西学院，继续追求类似的可及教育策略，但不应将其视为与CIDA相同的实体。现有参考资料并未确定更广泛的社区与个人发展协会当前的法律、运营或财务状况，因此该状态仍未得到确认。
- 2014
CIDA城市校区关闭
[1]该校区在财务危机后于12月关闭。
- 2010
增加复制和环境教育项目
[1]据报道，复制中心、Ezemvelo生态校园、10美元大学基金和感谢基金会是该组织的新举措。
- 2009
无敌外包启动
[1]CIDA扩展到外包相关的社会企业举措。
- 2008
扩展到创新、意识教育和保护领域
[1]CIDA相关举措包括创新小镇、无敌南非、南非意识教育以及捐赠的Ezemvelo自然保护区。
- 2007
领导层过渡和斯科尔基金会认可
[1]塔迪·布莱彻获得了斯科尔基金会奖，并离开CIDA创立了玛赫西学院。
- 2006
布兰森创业学院开学
[1]CIDA建立了一所以贡献者理查德·布兰森命名的创业学院。
- 2005
社区个人发展信托基金成立
[1]CIDA创建了一个信托基金，作为其更广泛机构和社区发展组合的一部分。
- 2003
女子宿舍获得慈善支持
[1]归功于奥普拉·温弗瑞的捐款支持了CIDA城市校区女生宿舍的开发。
- 2000
CIDA城市校区成立
[1]该组织建立了约翰内斯堡校区，为弱势学生提供几乎免费的高等教育。
- 1993
索韦托自学中心
[1]CIDA在索韦托建立了自学中心，加强了其对可及社区教育的重视。
产品与定位
为南非弱势学习者提供可及、大规模、低成本的教育和社区发展。
高等教育 · 2000
CIDA城市校区
CIDA城市校区是该组织在约翰内斯堡的标志性项目，创建于2000年，旨在为弱势学生提供几乎免费的大学生教育。它结合了捐助资金、企业支持、学生服务和以入学为导向的教育模式。该校区与南非免费高等教育运动广泛相关。在校园发展过程中，增加了一座由归功于奥普拉·温弗瑞的捐款支持的女生宿舍。该校区在财务危机后于2014年12月关闭。
创业教育 · 2006
布兰森创业学院
布兰森创业学院成立于2006年，是与CIDA相关的企业和商业发展举措。它以贡献者理查德·布兰森命名，反映了该组织将正规教育与实用创业技能和经济参与途径相结合的努力。
职业和建筑培训 · 2007
建筑精通学院
建筑精通学院是与CIDA城市校区相关的应用培训项目。它将组织的教育范围扩展到建筑技能和就业能力。公开报道确定了默里与罗伯茨、巴洛世界和Letsema Sizwe信托基金的支持，但所提供的来源中没有详细的课程和当前运营信息。
社区教育 · 1979
社区自学和发展中心
CIDA早期的项目组合包括索韦托和克罗斯罗兹的自我发展和自学中心，以及针对教师、学生和社区参与者的培训项目。这些举措构成了该组织后来强调可扩展、低成本教育机会的基础。
争议事件
营销活动
- 2008南非意识教育
South Africa
CIDA创立或支持了一项意识教育举措，以及其他创新和社会发展项目。
结果. 该举措为后来与玛赫西学院相关的教育模式做出了贡献，但未提供独立的成果数据。
- 2006布兰森创业学院
South Africa
CIDA通过一所旨在将学习与企业创建和经济参与联系起来的创业学院扩展了其教育主张。
结果. 据报道，该举措是CIDA更广泛项目组合的一部分；其后续状态未得到确认。
- 2000CIDA城市校区高等教育入学举措
South Africa
CIDA通过其约翰内斯堡城市校区为弱势南非学生推广几乎免费的大学生教育模式。
结果. 该校区成为低成本高等教育的突出例子，直到2014年关闭。
品牌决策
2014
关闭CIDA城市校区其他背景
在运营了多年异常低成本、捐助者支持的高等教育模式后，该校区面临财务危机。
采取的行动
CIDA城市校区于2014年12月停止运营。
后续影响
关闭结束了该组织最著名的校区项目。更广泛协会及其剩余举措的当前状态未由所提供的来源确定。
Financial crisis. (2014)
2007
开发应用建筑培训战略背景
该组织将其高等教育模式扩展到职业技能和就业能力。
采取的行动
CIDA城市校区推出了建筑精通学院，据报道得到了默里与罗伯茨、巴洛世界和Letsema Sizwe信托基金的支持。
后续影响
该计划将CIDA的范围扩展到学术教育之外，尽管其后续状态未得到确认。
2006
2000
启动低成本高等教育校区战略背景
CIDA旨在解决弱势南非学生接受大学教育机会不平等的问题。
采取的行动
它在约翰内斯堡建立了CIDA城市校区，采用由捐助者和企业贡献者支持的几乎免费的教育模式。
后续影响
该校区成为CIDA最显眼的项目，也是免费高等教育讨论中的重要参考点，直到2014年关闭。
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