社区学校组织

社区学校组织（CIS）是一个美国非营利组织和全国性网络，致力于减少辍学并改善因学业、社会、经济、家庭、健康或其他教育障碍而面临困难的学生成果。该组织成立于1977年，通过学校开展工作，而非仅仅作为外部青少年服务提供者。其模式将CIS人员和合作伙伴资源安置在公立和特许学校内，协调围绕学生需求的支持，并将青少年和家庭与社区服务联系起来。 该组织的工作解决了可能影响出勤、参与、学习和毕业的实际和个人条件。根据学校和当地网络的不同，支持可能包括获得衣物和食物、生活技能帮助、家庭参与、心理健康服务以及与其他社区资源的协调。因此，CIS将基于学校的案例管理和关系建立与更广泛的学校合作伙伴关系相结合。其既定目标不仅仅是提供孤立服务，而是将其组织在协调框架内围绕学生和学校进行。 CIS作为一个联合会或网络运营，由服务于25个州和哥伦比亚特区的当地组织组成。当地分支机构在社区实施服务，而全国组织支持更广泛的模式、网络、评估和公众形象。这种结构使该方法能够适应当地条件，同时保持对综合、基于学校干预的共同重视。 该组织发展的一个重要转折点是2005年委托进行全国评估。ICF International受聘进行一项为期五年的纵向研究，考察CIS模式在大型学校网络中的效果。该评估分析了CIS服务的1,776所学校，比较了1,200多所CIS和非CIS对照学校的结果，考察了CIS和非CIS学生，并包括详细的学生案例研究。该研究旨在评估该组织的协调模式是否与改善保留率、毕业率、学业成绩和其他学校层面结果相关。 CIS利用评估结果来论证其模式在预防辍学方法中具有异常强大的证据。该组织报告称，有效实施与学校层面结果的改善相关，包括辍学率和毕业率，以及四年级和八年级阅读和数学达到熟练水平的学生比例更高。与评估相关的已发表研究还强调，协调实施基于学校的模式可能比不协调地提供个别服务更能与积极结果相关。 2020年2月，CIS宣布Rey Saldaña（时任VIA大都会交通董事会主席、前圣安东尼奥市议员）将成为其总裁兼首席执行官。这一任命反映了该组织对公民伙伴关系和对学生的跨部门支持的持续重视。CIS仍然是一个活跃的美国教育支持非营利组织，其主要产品是协调的学校服务网络，而非商业产品。

社区学校组织于1977年在美国成立，作为一项非营利努力，解决教育辍学问题以及使学生面临离校风险的条件。其核心思想是将社区资源带入学校，并围绕需要支持的学生进行协调。该组织没有将预防辍学视为狭隘的学术干预，而是开发了一种更广泛的基于学校的方法，以应对实际需求、家庭状况、情感和心理健康问题以及参与障碍。 随着时间的推移，CIS发展成为一个由当地组织组成的全国性网络，与公立和特许学校合作。网络模式允许当地分支机构建立适合其社区的伙伴关系，同时在共享框架内运作。该组织描述的服务包括衣物和食物援助、生活技能支持、家庭参与、心理健康服务以及与社区提供者的联系。这些活动旨在通过帮助学生获得出勤、坚持和学习所需的条件来补充教学和学校管理。 CIS历史上的一个重大发展是2005年启动的全国评估。一份价值1400万美元的合同支持了由ICF International进行的为期五年的纵向研究。该研究考察了1,776所CIS服务的学校，比较了1,200多所CIS和非CIS对照学校的结果，分析了CIS和非CIS学生，并纳入了学生案例研究。其目的是确定该组织的模式是否产生可衡量的效果，以及实施质量是否重要。 CIS将研究结果解释为其协调模式可以改善学校层面结果的证据，包括辍学率和毕业率，以及在高保真实施时四年级和八年级阅读和数学熟练度。研究还支持了协调和整合重要性的观点：在没有共同学校框架的情况下提供单独服务可能不如将CIS模式作为综合方法实施与积极结果相关。 该组织继续在美国扩展其网络，最终通过25个州和哥伦比亚特区的分支机构运营。2020年2月，它宣布Rey Saldaña为其新任总裁兼首席执行官。Saldaña带来了公民和公共服务角色的经验，包括担任VIA大都会交通董事会主席和圣安东尼奥市议员。CIS仍然是一个活跃的非营利教育支持网络，专注于帮助学生克服障碍、留在学校并毕业。

• 2020

  雷伊·萨尔达尼亚被宣布为总裁兼首席执行官

  [1]Communities In Schoolsen.wikipedia.org

  CIS宣布任命公民领袖雷伊·萨尔达尼亚为总裁兼首席执行官。

• 2011

  多年学校成果研究发表

  [1]Communities In Schoolsen.wikipedia.org

  关于CIS模式的研究使用学校层面的准实验方法考察了高中辍学和毕业结果。

• 2005

  委托进行全国评估

  [1]Communities In Schoolsen.wikipedia.org

  CIS获得一份价值1400万美元的合同，用于对其全国网络和项目进行为期五年的评估，由ICF International进行该研究。

• 1977

  社区学校组织成立

  [1]Communities In Schoolsen.wikipedia.org

  这家美国非营利组织成立，旨在解决教育辍学问题，并支持面临留校障碍的学生。

一种学校嵌入式、社区协调模式，帮助面临重大障碍的学生保持教育参与、毕业并改善学业成果。

• 教育支持服务 · 1977

  校本学生支持

  CIS在公立和特许学校内开展工作，并围绕面临出勤、参与、学习或毕业障碍的学生协调支持。该服务被设计为综合的校本干预，而非单一的独立辅导或咨询产品。

• 学生和家庭支持

  基本需求援助

  CIS关联的学校项目可能帮助学生获得基本物品和资源，包括衣物和食物。这些干预措施解决了可能扰乱出勤和学校参与的实际需求。

• 学生发展服务

  家庭参与和生活技能支持

  该网络支持家庭参与，并提供或协调生活技能援助。这些服务旨在加强学生应对学校和其他个人或家庭挑战时的关系和能力。

• 学生健康服务

  心理健康支持

  CIS校本项目包括获得心理健康支持和相关社区资源。该组织将情感和心理福祉视为影响学生坚持和学业成功的更广泛条件的一部分。

• 项目评估 · 2005

  全国评估和研究

  CIS支持对其预防辍学模式进行正式评估，包括一项大型纵向研究，考察学校、学生、实施质量以及毕业、辍学和学业熟练度等结果。

• 2020

  任命新总裁兼首席执行官其他

  背景

  CIS宣布领导层过渡，同时继续运营全国性的校本支持组织网络。

  采取的行动

  该组织宣布雷伊·萨尔达尼亚为总裁兼首席执行官。

  来源

• 2005

  委托进行全国有效性评估战略

  背景

  CIS寻求系统证据，以证明其校本预防辍学模式是否比没有综合框架的服务产生更好的结果。

  采取的行动

  该组织资助了一项为期五年的纵向评估，并聘请ICF International研究其全国网络、对照学校、学生和实施条件。

  后续影响

  由此产生的研究被用来支持CIS的立场，即协调、高保真实施与改善辍学、毕业和学业成果相关。

  Evaluation contract value. $14 million (2005)

  来源

1. 1Communities In Schoolsen.wikipedia.org
2. 2Communities In Schools official websitecommunitiesinschools.org