圣依纳爵·罗耀拉·比斯卡伊纳斯学院
墨西哥城一所历史悠久、非营利、男女合校的教育机构，自十八世纪以来持续运营至今。
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概览
圣依纳爵·罗耀拉·比斯卡伊纳斯学院是位于墨西哥城历史中心的一所私立、非营利教育机构。它由巴斯克社区组织“阿兰萨苏圣母兄弟会”创立，旨在教育和庇护孤儿女孩和寡妇，当时女孩的正规教育很少超出基本识字、家务技能和宗教教育。该机构的起源通常可追溯到1732年，而其现有建筑的建设正式始于1734年7月31日。 学校占据整个城市街区，是一座大型巴洛克式建筑群，四周环绕着拉斯比斯卡伊纳斯街、曼努埃尔·阿尔达科街和圣依纳爵街。其建设涉及佩德罗·布埃诺·巴索里，以及后来的建筑师米格尔·何塞·基拉和米格尔·德·里维拉。建筑于18世纪50年代完成，但最终教会和皇家授权直到1767年才获得。与修道院不同，该机构不要求其居民宣誓宗教誓言。这种安排赋予其独特的世俗行政性质，同时保留天主教道德和教育框架。 学校最初以“皇家圣依纳爵·罗耀拉学院”名义运营。墨西哥独立后，皇家称号被移除，机构采用国家术语。改革时期，其名称变为“比斯卡伊纳斯和平学院”。1998年，它恢复了“圣依纳爵·罗耀拉·比斯卡伊纳斯学院”的名称。尽管经历了重大政治和军事动荡——包括墨西哥独立战争、美墨战争、改革战争、法国干预和墨西哥革命——该机构始终保持开放，使其成为墨西哥持续运营时间最长的教育机构之一，也是该国唯一被描述为持续不间断运营的殖民时代教育机构。 如今，学校实行男女同校，提供从幼儿园到预科（即高中）的教育。其教学人员为世俗人员。奖学金仍然是其社会使命的一部分，特别是因为该机构继续为需要经济援助的学生提供服务。治理仍与“托管委员会”相关，该委员会是原始创始人相关行政结构的继承者。 该建筑群也是一项重要的遗产资产。它是墨西哥城保存最完好的巴洛克式建筑之一，拥有红石（tezontle）立面、灰白色石材装饰、多个庭院、历史档案、博物馆和一座装饰华丽的丘里格拉风格教堂。教堂内有五个镀金祭坛和该国仅存的十八世纪管风琴之一。保护工作因建筑位于受沉降、地下水抽取、洪水和地震影响的松软地基上而困难重重。因此，保护一直是机构持续的责任，与奖学金和日常学校运营成本并行。 该场所通常不对普通旅游开放，但选定区域可租用于婚礼、毕业典礼、新书发布会、音乐会和其他社交或文化活动。此类租金和捐赠补充了教育收入。该建筑曾举办过著名的私人活动和来访贵宾，包括2009年埃尔顿·约翰和詹姆斯·布朗特的慈善音乐会。学校隶属于墨西哥国家人类学与历史研究所，修复项目包括将宗教艺术品送往专业保护机构。著名校友包括独立运动人物何塞法·奥尔蒂斯·德·多明格斯和电影女演员萨拉·加西亚。
沿革
该机构源于殖民时期墨西哥的巴斯克社区。1732年，阿兰萨苏圣母兄弟会决定为孤儿女孩和寡妇创建一所学校兼住所。该倡议特别与弗朗西斯科·德·埃切维斯特、曼努埃尔·德·阿尔达科和安布罗西奥·德·梅阿维相关。其社会目的反映了当时女孩缺乏高级正规教育的现实，而其结构避免了修道院的惯例：居民无需宣誓宗教誓言。 兄弟会最初寻求在现华雷斯大道附近获得土地，但当局转而提供了圣胡安街区一个废弃的市场区域。该地点地势低洼、排水不良，按当时标准属于社会弱势地区。1734年7月31日，总督胡安·安东尼奥·德·比萨龙·伊·埃吉亚雷塔奠基，建设开始。佩德罗·布埃诺·巴索里参与了早期阶段，随后是米格尔·何塞·基拉和米格尔·德·里维拉。工程持续多年，大型建筑群于18世纪50年代完成。 由于西班牙王室对授权该机构最终法律地位犹豫不决，批准被推迟。教皇克莱门特十三世的批准和卡洛斯三世的即位帮助扫清了剩余障碍，最终授权于1767年获得。学校最初名为“皇家圣依纳爵·罗耀拉学院”。其教育模式将教学与保护和住宿照顾相结合，其原始受益人优先为巴斯克或西班牙背景，但机构的更广泛使命针对弱势女性和女孩。 该建筑被设计为一个自成一体的街区，包含教室、宿舍、服务区、庭院和教堂。临街的隔间提供租金收入，并在内部社区和周围街道之间形成物理缓冲。建筑群朴素的巴洛克外观主要由红石（tezontle）和浅色石材装饰构成。其最精致的建筑特色是主门廊，由洛伦索·罗德里格斯于1771年修改。内部，十一个庭院保留着历史瓷砖，而教堂展示丘里格拉装饰、五个镀金祭坛和一台十八世纪管风琴。 从1767年到1861年，该机构在其原始使命和治理下运营。改革法改变了其宗教和行政环境。教堂不再举行弥撒，随后部分被忽视，政府介入在1861年至1912年间减少了机构自治。与牧师住所相关的部分曾一度被公共教育秘书处相关的教育计划使用，但结构问题和下沉后来使该区域无法使用。 1912年后，学校恢复了更大的独立性。从1878年起，它扩展并现代化了其教育重点，转向技术和专业准备。其名称随时间变化：独立后皇家头衔被移除，改革时期变为“比斯卡伊纳斯和平学院”。1998年，机构正式恢复了对圣依纳爵·罗耀拉的提及。 学校在墨西哥十九世纪和二十世纪的主要冲突中保持开放，包括独立战争、美墨战争、改革战争、法国干预和墨西哥革命。这种连续性是其身份的核心。它经常被描述为墨西哥唯一一所自成立以来从未关闭的殖民时代教育机构。 在二十世纪末和二十一世纪，修复成为机构的主要优先事项。以前受损的区域尽可能得到修复，并改建为博物馆，收藏历史记录和宗教物品。教堂和相关空间也得到修复。学校继续将幼儿园、小学、初中和预科教育与奖学金及其历史环境的保护相结合。由于建筑遭受与不稳定土壤、地下水抽取、洪水和地震相关的沉降，保护仍然是一个持续的挑战。其档案、博物馆、教堂和活动空间也赋予该机构超越普通学校运营的文化角色。
- 2009
在主庭院举办慈善音乐会
[1]埃尔顿·约翰和詹姆斯·布朗特在拉丁美洲巡演期间，在租用的历史场地举办慈善音乐会。
- 1998
恢复历史名称
[1]机构重新采用“圣依纳爵·罗耀拉·比斯卡伊纳斯学院”的名称。
- 1912
机构恢复独立
[1]在政府影响增强一段时间后，学校开始恢复其行政独立性。
- 1878
教育现代化开始
[1]学院开始转向技术和专业准备，同时保留其更广泛的教育使命。
- 1771
主门廊重新设计
[1]建筑师洛伦索·罗德里格斯创造了更精致的主门廊，并对建筑群进行了相关修改。
- 1767
获得最终授权
[1]在教皇和皇家批准后，该机构获得最终授权，并以“皇家圣依纳爵·罗耀拉学院”名义运营。
- 1750
主建筑完工
[1]大型巴洛克式学校建筑群于18世纪50年代完成。
- 1734
奠基
[1]1734年7月31日，在总督胡安·安东尼奥·德·比萨龙·伊·埃吉亚雷塔的主持下，现有建筑群的建设正式开始。
- 1732
兄弟会决定建立学校
[1]阿兰萨苏圣母兄弟会决定为孤儿女孩和寡妇的教育和保护建立一所机构。
产品与定位
一所历史悠久、注重社会公益的非营利学校，将殖民时代的持续机构身份、当代男女同校教育以及对重要巴洛克遗产建筑群的管理相结合。
教育
幼儿园教育
早期教育，构成学校连续教育提供的第一阶段。在机构更广泛的男女同校、非营利框架内提供。
教育
小学教育
作为机构从早期教育到高中预备的综合路径的一部分提供的小学教育。
教育
中学教育
在学校当代学术结构内提供的初中和高中教育。
教育
预科学校
预科教育，相当于高中，完成机构目前描述的从幼儿园到高中预备的教育提供。
文化与活动服务
遗产场地租赁
历史建筑群的选定空间可租用于婚礼、毕业典礼、新书发布会、音乐会和其他社交或文化活动。这些活动补充了捐赠和教育收入，同时需要对遗产财产进行谨慎管理。
品牌决策
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