buildOn

buildOn是一家国际非营利组织，其项目将美国年轻人的社区服务与发展中国家的教育和学校建设项目联系起来。其模式围绕这样一个理念：服务既可以是对当地社会问题的实际回应，也可以是一种能够挑战贫困、文盲和低期望的社会行动主义形式。 该组织由Jim Ziolkowski和他的兄弟于1991年创立，此前Ziolkowski在通用电气从事金融工作，背包旅行时目睹了尼泊尔一个村庄学校的开学典礼，深受启发。他离开通用电气创立了这家企业，最初名为Building with Books。通用电气成为其早期主要资助者之一。该组织后来扩展到国际学校建设之外，为美国表现不佳的城市高中学生开发服务学习项目。其第一个此类项目在密歇根州杰克逊的Lumen Christi天主教高中组织。 2009年，该组织更名为buildOn。在该身份下，它在六个美国大都市地区开展青年服务学习项目：底特律、纽约市、芝加哥、波士顿、西南康涅狄格州和旧金山湾区。参与者参与当地项目，可能包括在施粥所和无家可归者收容所提供餐食、探访居家老人、辅导或指导年幼儿童。这些项目特别面向城市社区的年轻人以及被认为有脱离学校风险或面临有限教育期望的学生。 一些参与学生还可以参加名为“知识之旅”的国际建设旅行。这些通常包括准备研讨会，然后前往布基纳法索、马里、马拉维、尼泊尔、尼加拉瓜或塞内加尔等国家。在旅行中，学生与当地社区一起建造学校，寄宿在当地家庭，并了解当地习俗和条件。这一经历旨在让国际发展变得切实可行，同时给学生提供练习团队合作、责任感和跨文化参与的长期机会。 buildOn的国际教育工作以社区参与为核心运作原则。在建设开始前，当地社区签署一份契约，规定项目责任，包括提供可用劳动力以及承诺学校开学后妇女和女孩享有平等的教育机会。学校使用当地可用材料（如混凝土砖）建造，家长和其他社区成员通常参与建设过程。该组织报告称，超过11万名儿童和成人就读于通过其国际项目建造的数百所学校；确切总数因报告期而异。 该非营利组织还宣传其美国项目的教育和社会效果。它引用了内部或项目相关的统计数据，表明参与者的大学入学和毕业率很高，同时承认这些数据描述的是buildOn参与者而非所有学生。2010年布兰迪斯大学对布朗克斯服务学习项目的研究被buildOn作为证据，表明通过服务发展个人技能可能与学业成绩提高有关。一个突出的当地环境和社区工作例子来自底特律，2010年一个参与者小组在一个受帮派和卖淫影响的地区的废弃地块上建立了一个社区花园。 资金和公众参与包括企业捐赠、公益营销和社会影响组织合作。可用参考材料中提到的支持者和合作者包括通用电气、Stella and Dot、OmniPeace、Groupon等。

buildOn始于1991年，当时名为Building with Books，由Jim Ziolkowski和他的兄弟创立。Ziolkowski决定建立该组织是在访问尼泊尔之后，他目睹了庆祝村庄学校开学的为期两天的庆典。这一经历使他离开了通用电气的金融职位，创建了一个专注于通过社区支持的学校建设扩大教育机会的组织。通用电气是该企业早期的主要资助者之一。 最初的模式侧重于在发展中国家建设学校，但该组织随后扩大了工作范围，包括美国的青年服务学习。第一个美国服务学习项目在密歇根州杰克逊的Lumen Christi天主教高中开发。这些项目特别为表现不佳的城市高中学生设计，旨在使社区服务成为个人和教育发展的结构化部分。学生参与当地项目，如为无家可归者提供食物服务、支持老年居民、辅导或指导年幼儿童。 该组织于2009年更名为buildOn。新身份反映了将国内青年参与与国际教育和减贫工作联系起来的更广泛使命。它在底特律、纽约市、芝加哥、波士顿、西南康涅狄格州和旧金山湾区建立了服务学习项目。一些项目的学生可以从当地服务发展到国际“知识之旅”，在此期间他们帮助在布基纳法索、马里、马拉维、尼泊尔、尼加拉瓜和塞内加尔等国家建造学校。 国际建设过程旨在协作而非纯粹由捐助者驱动。在开始工作之前，buildOn代表安排主办社区签署一份描述相互义务的契约。社区承诺提供可用劳动力，并支持学校建成后女孩和妇女的平等教育。建设使用当地材料，包括混凝土砖，家长和其他居民参与工作。学生接受文化意识和服务实践的准备，寄宿在当地家庭，并与社区成员一起工作。 在2010年代，buildOn宣传服务参与与教育成果之间的联系。它引用了学生中高大学入学率，并声称参与者比不志愿服务的类似学生更有可能毕业。2010年，布兰迪斯大学研究了该组织在布朗克斯的一个项目。buildOn将这项研究作为支持服务学习培养的个人技能与学业成绩之间关系的证据，尽管引用的结果应在项目自身报告和特定研究人群的背景下理解。 当地项目也成为buildOn社区变革理论的例子。2010年，底特律学生在受帮派和卖淫影响的社区的一个废弃地块上创建了一个社区花园。组织领导人认为，年轻志愿者的持续存在帮助改变了该地区的使用和感知方式。这种项目说明了buildOn将直接服务与公民参与和社区重建相结合的努力。 筹款通过捐赠、赞助和数字公益营销伙伴关系发展。据报道，支持来自Stella and Dot和OmniPeace等组织。2011年，buildOn参与了Groupon的“Save the Money”活动，通过该活动匹配的客户捐赠支持了马里和尼泊尔的学校。它还加入了Sojo Studios的WeTopia Facebook游戏中的其他非营利组织，该游戏将玩家活动的一部分用于社会事业。该组织后来在2012年收到了麦当娜和Raising Malawi的重大合作公告，涉及支持在马拉维建设十所学校。 可用参考材料将buildOn描述为总部位于康涅狄格州斯坦福德，并运营国内服务项目和国际学校建设计划。据报道，它还获得了慈善导航的四星评级。其持久的组织身份是将美国城市的青年服务与社区主导的教育基础设施和海外扫盲工作相结合。

• 2012

  宣布与Raising Malawi合作

  [1]BuildOnen.wikipedia.org

  麦当娜宣布Raising Malawi与buildOn合作，支持在马拉维建设十所学校。

• 2011

  参与Groupon的“Save the Money”活动

  [1]BuildOnen.wikipedia.org

  buildOn加入了Groupon的非营利活动，匹配的捐款用于马里和尼泊尔的学校项目。

• 2010

  底特律社区花园项目

  [1]BuildOnen.wikipedia.org

  底特律的buildOn小组在一个面临严重犯罪和卖淫问题的社区的废弃地块上创建了一个社区花园。

• 2010

  布兰迪斯大学对布朗克斯项目的研究

  [1]BuildOnen.wikipedia.org

  布兰迪斯大学对buildOn在布朗克斯的一个课后项目进行了研究，buildOn后来引用该研究讨论服务学习技能与学业成绩之间的联系。

• 2009

  组织更名为buildOn

  [1]BuildOnen.wikipedia.org

  Building with Books采用了buildOn名称，其国内青年服务和国际教育活动发展为一个综合平台。

• 1991

  组织成立，名为Building with Books

  [1]BuildOnen.wikipedia.org

  Jim Ziolkowski和他的兄弟在Ziolkowski受到尼泊尔学校开学庆典的启发后创立了该非营利组织。Ziolkowski离开通用电气建立了该组织。

• 建立第一个美国服务学习项目

  [1]BuildOnen.wikipedia.org

  第一个有记录的美国服务学习项目在密歇根州杰克逊的Lumen Christi天主教高中组织。

一家社会影响力非营利组织，定位在青年发展、服务学习、扫盲和国际教育基础设施的交汇点。buildOn将志愿服务视为一种公民行动主义形式，既能改善当地社区，又能帮助解决全球贫困和文盲问题。

• 青年发展和社区服务

  美国服务学习项目

  buildOn的美国项目让学生（尤其是城市和表现不佳的高中学生）参与有组织的社区服务。项目可包括食品分发、收容所工作、探访居家老人、辅导、指导和社区改善。这些项目将服务视为加强公民责任、个人技能和教育参与的一种方式。

• 国际服务旅行

  知识之旅

  “知识之旅”为符合条件的学生志愿者提供前往buildOn海外合作社区旅行的机会。参与者在旅行前接受准备，寄宿在当地家庭，了解当地习俗，并参与学校建设。这些旅行将美国青年发展与buildOn的国际教育工作联系起来。

• 教育基础设施 · 1991

  国际学校建设

  buildOn与发展中国家的社区合作，使用当地材料和社区劳动力建造学校。建设前的契约规定了责任，包括劳动力贡献和对妇女和女孩平等教育的承诺。建成的学校支持儿童和成人学习者，并与该组织的扫盲使命相关。

• 扫盲和教育机会 · 1991

  扫盲和教育倡议

  该组织的国际工作促进儿童和成人的扫盲和入学机会。学校建设被视为解决贫困和文盲的更广泛努力的一部分，当地社区参与确定责任并在建设后维持教育机会。

• 2012Raising Malawi学校合作

  Malawi · United States

  麦当娜的Raising Malawi宣布与buildOn合作，为在马拉维建设十所学校做出贡献。

  结果. 该合作被宣传为通过更小、社区合作的学校服务更多儿童的方式；可用参考未记录所有十所学校的完成结果。

  来源
• 2011Groupon“Save the Money”

  United States · Mali · Nepal

  buildOn参与了Groupon的“Save the Money”活动，该活动匹配客户捐款用于非营利项目。与buildOn相关的捐款用于在马里和尼泊尔建设学校。

  结果. 该活动通过数字商务和公益营销平台扩大了buildOn的捐助者范围；可用参考未提供最终筹款总额。

  来源
• WeTopia

  United States · Online

  buildOn是与Sojo Studios的WeTopia社会影响Facebook游戏相关的14个非营利合作伙伴之一。玩家的活动为致力于解决贫困、饥饿和暴力等全球问题的组织贡献资金。

  结果. 该游戏获得了广泛关注，包括在《艾伦秀》上的报道，但参考未量化buildOn的收益。

  来源

• 2011

  通过数字筹款伙伴关系扩展战略

  背景

  非营利组织越来越多地使用在线平台和公益相关促销来接触新捐助者。

  采取的行动

  buildOn参与了Groupon的“Save the Money”活动，并通过WeTopia社会影响游戏与Sojo Studios合作。

  后续影响

  这些伙伴关系为buildOn提供了额外的公共筹款和宣传渠道，但可用来源未报告活动总额。

  来源

• 2009

  采用buildOn身份战略

  背景

  该组织已从最初的学校建设重点扩展到包括美国城市的结构化青年服务学习项目。

  采取的行动

  Building with Books更名为buildOn，将其国内和国际活动统一在一个身份下。

  后续影响

  buildOn名称与美国学生服务项目和国际学校建设都联系在一起。

  来源

• 2021-03-31

  SCB Group 与 buildOn 合作支持马拉维项目[3]SCB Group 与 buildOn 合作支持马拉维项目themarketreporter.co.uk

  报道日期：2021-03-31

  SCB 表示，其 ClimatePositive 服务的收入将捐给慈善机构 buildOn，用于支持马拉维的太阳能和成人教育项目。

1. 1BuildOnen.wikipedia.org
2. 2buildOn official websitebuildon.org
3. 3SCB Group 与 buildOn 合作支持马拉维项目themarketreporter.co.uk