BRAC
一家成立于孟加拉国的国际发展组织,结合了扶贫、小额信贷、教育、医疗和社会企业。
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概览
BRAC是一家国际发展组织,由法兹勒·哈桑·阿贝德于1972年在孟加拉国独立后不久创立。它最初是在农村地区沙拉的一个救济和重建项目,帮助受1971年解放战争影响的社区和返回的难民。随着时间的推移,该组织发展了一种基于社区的综合发展模式,结合了教育、公共卫生、小额信贷、生计、妇女赋权、灾害应对和社会企业。 该组织最初被称为孟加拉国康复援助委员会,后来更名为孟加拉国农村发展委员会。随后,它采用了“建设跨社区资源”的名称,同时保留了BRAC的简称。为了接受外国捐款,它在孟加拉国非政府组织事务局注册。BRAC从村级项目扩展为一个大型综合发展系统,在孟加拉国以及亚洲、非洲和加勒比地区的国际范围内运作。该组织声称其服务超过1.26亿人,雇佣超过9万人,其中约70%为女性;这些数字由组织报告,可能因报告期而异。 BRAC的工作以项目联动而著称,而不是将贫困视为单一领域的问题。其小额信贷活动主要提供无抵押贷款和储蓄服务,特别是针对贫困和无土地的农村妇女。其教育项目为被正规学校排斥的儿童提供非正规小学教育,包括农村儿童、辍学儿童和弱势女孩。BRAC还在达卡运营BRAC大学。在公共卫生方面,该组织提供了基于社区的医疗保健和健康教育,包括一项大规模的口服补液运动,教授家庭如何制备和使用口服补液盐治疗儿童腹泻。 该组织还创建了旨在支持生计和财务可持续性的企业。Aarong成立于1978年,销售农村工匠制作的手工艺品、纺织品、珠宝、皮革制品等。其他活动包括农业投入品、乳制品、冷藏和相关商业企业。这种方法使BRAC能够将捐助资金与赚取收入相结合,尽管其劳动实践、工匠报酬以及小额信贷的更广泛影响也引起了批评和辩论。 重要项目包括1979年启动的农村发展计划;1985年启动的非正规小学教育计划;1991年开始的妇女健康倡议;以及2002年为太穷而无法从传统小额信贷中受益的家庭推出的“挑战贫困前沿——针对极端贫困人口”计划。BRAC还应对了孟加拉国的锡德气旋等灾害,并与国际组织合作开展女孩赋权和其他发展倡议。 BRAC被广泛认为是世界上规模最大的非政府发展组织之一,其影响力和员工规模均居前列。其身份与实用、可扩展的干预措施、本地实地网络、基于证据的项目评估以及努力使弱势家庭获得更大的经济和社会能动性相关联。其当前范围包括发展项目、研究、教育、健康、金融包容、人道主义响应和社会企业,孟加拉国仍是其主要运营基地。
沿革
BRAC由法兹勒·哈桑·阿贝德于1972年创建,作为孟加拉国农村的救济和重建项目。其最初目的是帮助解放战争后返回的难民和重建社区。在1970年代,该组织尝试了涵盖农业、渔业、合作社、扫盲、健康、计划生育、妇女职业培训和社区设施的村级发展活动。它还建立了研究和评估职能,以衡量结果并指导项目设计。 1977年,BRAC引入了针对无地者、小农、工匠和弱势妇女的村级组织。同年,它创建了一家商业印刷厂作为创收活动。1978年,它建立了Aarong,一个手工艺品零售组织,将农村生产者与城市及后来的国际市场联系起来。小额信贷于1974年引入,并成为BRAC支持贫困家庭创收的核心工具之一。 一个重要的转折点是对腹泻病的应对。在1979年开始的实地试验后,BRAC于1980年扩大了口服补液扩展计划。社区工作者教授母亲如何使用家中可得的原料制备口服补液盐。该计划最终覆盖了孟加拉国大部分地区约1200万户家庭,并帮助口服补液成为农村社区儿童腹泻的常规治疗方法。 BRAC的农村发展计划始于1979年,将小组组织与储蓄、信贷和发展服务相结合。在1980年代和1990年代,成员数量大幅增长。评估报告显示,一些家庭经济指标有所改善,同时也指出了成员保留和实现所有预期村级自我管理目标的困难等局限性。 教育成为另一个决定性领域。BRAC为正规学校服务不足的儿童开发了非正规小学教育,特别是贫困农村社区和面临排斥风险的女孩。该计划于1985年正式确立了其学校模式,采用小型单间学校、灵活的时间表和实用的课程。BRAC后来将其教育工作扩展到中学和高等教育,并于2001年在达卡建立了BRAC大学。 该组织通过社区服务、健康教育和妇女健康项目扩大了其健康工作。它还开发了有针对性的反贫困干预措施。2002年,针对极端贫困人口的“挑战贫困前沿——针对极端贫困人口”计划被引入,针对那些因极端贫困而无法有效参与普通小额信贷的家庭。该模式结合了资产转移、培训、消费支持和与主流发展服务的联系。 BRAC在亚洲、非洲和加勒比地区进行了国际扩张,同时保持孟加拉国作为其最大的运营基地。它已在阿富汗、巴基斯坦、尼泊尔、缅甸、菲律宾、乌干达、坦桑尼亚、卢旺达、南苏丹、利比里亚、塞拉利昂和海地等国开展工作。其国际模式包括直接项目、技术援助和伙伴关系。BRAC还应对了重大紧急情况,包括2007年孟加拉国的锡德气旋,从紧急救济转向重建和生计恢复。 该组织的融资模式结合了赠款、项目资金、小额信贷收入和社会企业,如Aarong、农业相关业务、乳制品和冷藏活动。这种混合结构被呈现为增强机构韧性和减少对捐助者依赖的一种方式。与此同时,学者和评论员一直在争论小额信贷是否可能对女性借款人产生意想不到的压力,以及一些社会企业供应链是否为农村生产者提供足够的报酬。 BRAC仍然是一个主要的国际发展组织,其项目涵盖经济包容、教育、健康、人道主义响应、研究和社会企业。其历史意义在于它试图测试、评估和扩展本地提供的干预措施,以解决贫困的多维问题,而不是依赖单一的服务模式。
- 2019
被NGO Advisor评为领先非政府组织
[1]BRAC在NGO Advisor的2019年非政府组织排名中获得第一名。
- 2007
独立奖和锡德气旋响应
[1]BRAC获得孟加拉国独立奖,并应对锡德气旋,提供救济和长期重建。
- 2002
针对极端贫困人口计划开始
[1]BRAC推出了一项专门针对因极端贫困而无法从传统发展金融中受益的家庭的计划。
- 2001
BRAC大学成立
[1]BRAC在达卡建立BRAC大学,作为一所英语授课的高等教育机构。
- 1991
妇女健康发展计划开始
[1]BRAC通过一项专注于妇女健康的计划扩大了其健康组合。
- 1985
非正规小学教育启动
[1]BRAC为被正规教育系统排斥的儿童建立了一个灵活的小学模式。
- 1980
口服补液扩展计划扩大
[1]BRAC在孟加拉国推广口服补液盐的家庭教育。
- 1979
农村发展计划开始
[1]BRAC启动了一项结合村级组织、储蓄、信贷和发展支持的计划。
- 1978
Aarong成立
[1]手工艺品零售企业Aarong成立,将农村工匠与消费者联系起来,并为BRAC活动创收。
- 1977
村级组织和创收
[1]BRAC为弱势农村群体组建村级组织,并建立了一家商业印刷厂。
产品与定位
一个大规模、综合性的发展组织,专注于务实的减贫、普惠金融、教育、健康和社区主导的经济机会。
金融包容 · 1974
BRAC小额信贷
BRAC的小额信贷活动为低收入客户提供储蓄和主要无抵押贷款,特别是贫困和无土地的农村妇女。该计划旨在支持小企业、农业、家庭韧性和创收。它通过本地实地网络提供,并历来与更广泛的社会发展服务相结合,而不是仅作为商业贷款产品运营。
教育 · 1985
BRAC非正规小学教育
BRAC的非正规学校服务于正规教育服务不足的儿童,包括贫困农村儿童、辍学儿童和女孩。典型模式使用小教室、一名教师、灵活的时间和集中的课程。该计划旨在减少入学障碍,同时提供数学、英语和社会研究等科目的基础学习。
手工艺品零售和社会企业 · 1978
Aarong
A social-enterprise retail chain selling crafts and products made by rural artisans, including textiles, jewellery, leather goods and home products.
减贫 · 2002
针对极端贫困人口
针对极端贫困人口计划专注于生活在极端贫困中且无法有效使用普通小额信贷的家庭。支持可能结合资产转移、消费援助、培训、储蓄鼓励和与主流服务的联系。该方法旨在帮助参与者在进入或使用传统金融包容计划之前建立生计。
高等教育 · 2001
BRAC大学
BRAC大学是由BRAC创立的达卡大学。它提供以英语为主要教学语言的高等教育,并得到孟加拉国教育当局的批准。它将BRAC的教育组合从非正规小学教育扩展到高等教育和研究。
营销活动
- 2007锡德气旋救济和重建
Bangladesh
BRAC在锡德气旋袭击孟加拉国西南海岸后提供衣物、食物、安全饮用水和医疗援助,然后转向农业支持、基础设施重建和生计恢复。
结果. 响应结合了紧急援助和长期重建。
- 1979口服补液扩展计划
Bangladesh
BRAC培训农村母亲使用家庭原料制备和使用口服补液盐治疗腹泻病。该运动使用直接家庭指导,辅以大众传播,后来扩展到孟加拉国大部分地区。
结果. 该计划覆盖了约1200万户家庭,后来的评估报告显示,农村母亲中口服补液实践的使用率非常高。
- 女孩效应伙伴关系
Uganda · Tanzania
BRAC与耐克基金会的女孩效应倡议合作,开展了一项旨在覆盖乌干达和坦桑尼亚少女的计划。
品牌决策
2002
针对传统小额信贷之外的家庭战略背景
最贫困的家庭往往因为极端粮食不安全、资产有限和生计不稳定而无法利用普通小额信贷。
采取的行动
BRAC推出了“挑战贫困前沿——针对极端贫困人口”计划,将生计援助与主流发展服务联系起来。
后续影响
该计划成为极端贫困减贫的毕业导向方法的突出例子。
1985
扩大非正规小学教育战略背景
许多贫困、农村和弱势儿童没有得到正规学校系统的有效服务。
采取的行动
BRAC创建了一个灵活的小型学校模式,配备当地教师、有限的班级规模和适合社区条件的日程。
后续影响
教育计划成为BRAC最大的活动之一,并为孟加拉国和其他国家非正规学校教育的扩展做出了贡献。
1978
创建自筹资金的手工艺品企业战略背景
BRAC寻求将贫困生产者与市场联系起来,并多样化支持其发展工作的资源。
采取的行动
它建立了Aarong作为零售和手工艺品企业,服务于农村工匠和BRAC更广泛的社会使命。
后续影响
Aarong成为BRAC的主要社会企业,尽管生产者报酬和劳动条件一直是公众批评和辩论的主题。
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