澳大利亚数学教师协会

澳大利亚数学教师协会（AAMT）是澳大利亚全国性的数学教师代表组织。它作为一个联合会运作，而非传统的直接会员制公司：教师和机构通常加入澳大利亚某个州或领地的附属数学教师协会，成为相关附属机构的会员即成为AAMT的会员。该联合会汇集了八个附属组织，每个澳大利亚州和领地各一个，使其拥有全国性的基础，同时保留地方专业协会的作用。 AAMT的工作重点是加强数学教学，并支持负责澳大利亚学校数学教育的专业社区。其活动包括向政府机构提交意见书，就影响数学教学的问题编写报告和其他专业资源，发布教学标准指南，并为学生和教育工作者提供机会和材料。因此，该协会兼具代表、政策、专业发展、出版和教育功能。 治理通过由附属州和领地协会代表组成的理事会进行。国家领导结构还包括选举产生的主席、财务主管，以及候任主席或前任主席。日常行政工作由主要位于澳大利亚首都领地堪培拉的办公室工作人员处理。这种结构使AAMT能够在国家层面发声，同时与各司法管辖区的专业组织保持联系。 AAMT发布的标准包括《澳大利亚学校数学教学卓越标准》，旨在支持提高和保持数学教学质量。该协会还出版涵盖不同教育阶段的专业期刊。《澳大利亚小学数学课堂》专注于小学数学教育。《澳大利亚数学教育杂志》涵盖中学到高等教育初期，并于2019年取代了该协会早期的出版物：《澳大利亚数学教师》（专注于约16岁以下的数学教学）和《澳大利亚高中数学杂志》（针对高中11和12年级及高等教育初期的数学）。 除了专业和政策工作外，AAMT还开展学生活动，包括“触摸星空”。通过这些综合功能，该协会服务于教师、学校、数学教育研究者、政策利益相关者和学习者。其角色最好被理解为国家数学教育专业基础设施，而非商业教育品牌。现有参考资料未确定成立年份、创始人、所有权结构、财务数据或独立的母公司。

澳大利亚数学教师协会是澳大利亚全国性的数学教师专业机构。其制度模式是联合式的：并非通过单一国家办公室直接招收所有会员，而是通过八个附属数学教师协会运作，每个澳大利亚州和领地各有一个附属机构。个人和机构通常加入其当地或司法管辖区的协会，从而与AAMT建立联系。这种模式使该组织具有全国性影响力，同时保留州和领地的结构以开展地方专业活动。 AAMT由来自附属协会的代表组成的理事会管理。其国家领导层包括选举产生的主席和财务主管，以及候任主席或前任主席。行政业务由主要位于澳大利亚首都领地堪培拉的工作人员处理。现有参考资料未确定该组织的成立年份、创始个人或历任官员。 该协会的主要历史和持续职能是支持数学教学作为一种职业，并在国家讨论中代表数学教育工作者的利益。它向政府机构提交意见书，并就与数学教学相关的问题编写报告。这些活动使AAMT除了作为专业网络外，还承担政策和咨询角色。其工作面向数学教育，而非商业辅导、教科书零售或一般教育服务。 AAMT还制定了一套专业指导。《澳大利亚学校数学教学卓越标准》提供了一个框架，旨在支持提高和保持澳大利亚学校的教学标准。这些标准作为数学教育专业实践和质量的参考点。 出版是该协会活动的另一个重要部分。AAMT出版《澳大利亚小学数学课堂》，涉及小学数学教育，以及《澳大利亚数学教育杂志》，涵盖中学到高等教育初期。2019年，后者取代了两种早期出版物：《澳大利亚数学教师》（专注于约16岁以下的中学数学教育）和《澳大利亚高中数学杂志》（专注于高中11和12年级及高等教育初期的数学）。这一变化将该协会在这些层面的期刊出版整合到《澳大利亚数学教育杂志》下，同时保留专门的初等教育出版物。 该协会还支持面向学生的数学活动。“触摸星空”被确定为AAMT的学生活动，补充了该组织为教师和专业受众所做的工作。综上所述，该联合会、其政策工作、标准、期刊和学生活动表明，该组织在代表、专业学习、教育出版和公众参与方面运作。根据引用的参考资料，AAMT约有4,000名个人和机构会员，但未提供该估计的日期。现有来源未确定当前所有权、收入、员工总数和领导层姓名。

• 2019

  期刊整合

  [1]Australian Association of Mathematics Teachersen.wikipedia.org

  《澳大利亚数学教育杂志》取代了早期的《澳大利亚数学教师》和《澳大利亚高中数学杂志》出版物。

• 联邦制国家结构

  [1]Australian Association of Mathematics Teachersen.wikipedia.org

  AAMT通过八个附属数学教师协会运作，每个澳大利亚州和领地各一个，并由代表这些附属机构的国家理事会管理。

• 数学教学标准

  [1]Australian Association of Mathematics Teachersen.wikipedia.org

  该协会发布《澳大利亚学校数学教学卓越标准》，作为提高和保持数学教学标准的指导。

一个全国性的、基于联合会的专业协会，代表数学教师并支持澳大利亚学校高质量的数学教学。

• 教育期刊

  澳大利亚小学数学课堂

  AAMT专注于小学数学教育的期刊。它是该协会出版活动的小学部分，为与低龄学生打交道的教育工作者提供专门的专业出版物。

• 教育期刊 · 2019

  澳大利亚数学教育杂志

  涵盖从中学到高等教育初期的数学教育的期刊。它于2019年取代了《澳大利亚数学教师》和《澳大利亚高中数学杂志》，整合了AAMT早期的中学和高中后期出版物。

• 专业标准

  澳大利亚学校数学教学卓越标准

  AAMT制作的专业参考，用于指导澳大利亚学校数学教学标准的提高和保持。它代表了该协会的标准制定和专业支持功能。

• 学生数学活动

  触摸星空

  AAMT为学生设计的活动。现有参考资料将其确定为该协会在教师代表和专业出版之外的教育工作的一部分。

• 触摸星空

  Australia

  AAMT开展的一项面向学生的数学活动，作为其更广泛地参与学习者和数学教育的一部分。

  来源

• 2019

  取代早期数学教育期刊换代

  背景

  AAMT此前曾出版《澳大利亚数学教师》和《澳大利亚高中数学杂志》，分别面向中学和高等教育初期的不同细分领域。

  采取的行动

  《澳大利亚数学教育杂志》取代了这两种早期出版物，为中学到高等教育初期的数学教育创建了一份整合的期刊。

  后续影响

  AAMT继续通过《澳大利亚小学数学课堂》维持一份独立的初等教育出版物。

  来源

1. 1Australian Association of Mathematics Teachersen.wikipedia.org
2. 2Australian Association of Mathematics Teachers official websiteaamt.edu.au