教育联谊会协会
美国一个前伞形组织，为准备从事教育职业的女性提供联谊会服务。
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概览
教育联谊会协会（AES）是美国的一个伞形组织，协调历史上与师范院校和教育专业相关的全国性联谊会。它源于大学联谊会生活向传统文科校园之外的扩展。1911年的一项调查发现，全国性联谊会在大多数类型的大学中都有活动，但在专门培养教师的学校中基本缺席。Sigma Sigma Sigma和Alpha Sigma Alpha因此于1915年7月10日在辛辛那提组织了一次预备会议，随后于1915年9月4日在波士顿举行会议。由此产生的组织最初被称为教育联谊会协会（Association of Pedagogical Sororities），旨在为准备从事教学生涯的学生提供与其他学术和专业领域学生相当的联谊会加入机会。 Pi Kappa Sigma和Delta Sigma Epsilon于1917年收到邀请。在该组织的第三次全国大会上，成员们采用了“教育联谊会协会”的名称，这一变更旨在赋予该组织更明确的专业身份。该协会随后扩大了成员范围，于1925年接纳了Theta Sigma Upsilon，1926年接纳了Alpha Sigma Tau，1931年接纳了Pi Delta Theta。Pi Delta Theta后来于1941年与Delta Sigma Epsilon合并。到1938年，AES成员资格仅限于在提供四年制教育项目的校园中运营的联谊会。该协会维持了大学和校友单位，包括大城市的当地团体，并从1917年到1947年定期举行双年会。 AES不仅仅是一个社交协调机构。其成员组织制定了旨在反映师范培训学生收入有限的费用结构，并支持奖学金、学生贷款基金、医院床位项目、当地社会服务工作以及农村学校图书馆的捐赠。在第二次世界大战期间，该协会及其成员联谊会也参与了与国防相关的活动。与AES前成员相关的一个合作项目为密歇根州罗切斯特的“盲人导盲犬”组织的发展做出了贡献。1944年，该协会设立了一个奖学金奖励委员会，每年向师范学院的一名本科生颁发50美元的奖学金。AES成员还帮助出版了1935年的《社交先例与联谊会伦理》，这是一本由其成员组织代表撰写的关于社交行为和联谊会标准的指南。 该协会在美国高等教育和联谊会间治理不断变化的背景下运作。从1915年到1926年，AES和全国泛希腊会议（NPC）的联谊会经常在同一校园设立分会，产生了竞争和双重会员的情况。1926年，两个机构达成了一项旨在界定各自活动领域的协议。随着师范院校增加文科课程以及其他院校扩大专业教育，这种区别变得越来越难以维持。 AES于1920年通过Sarah Ida Shaw Martin（时任Alpha Sigma Alpha主席，曾任Delta Delta Delta全国主席）寻求加入NPC，但由于NPC对双重会员的限制，请求被拒绝。两个组织后来走向整合。1947年11月12日，NPC有条件地授予六个符合条件的AES联谊会准会员资格。在其双年会期间，AES完成了必要的事务并正式解散。六个前成员于1948年6月1日获得NPC准会员资格，并于1951年获得正式会员资格。其中三个组织——Alpha Sigma Alpha、Alpha Sigma Tau和Sigma Sigma Sigma——仍然是NPC联谊会，而其他前AES成员要么解散，要么与其他组织合并。在过渡之后，存续的组织将招募范围扩大到教育专业之外，并作为一般社交联谊会运作。
沿革
教育联谊会协会源于二十世纪初全国性联谊会在师范院校中存在的有限性。1911年的一项调查表明，全国性联谊会几乎在所有类型的校园中都很活跃，除了专注于培养教师的学校。Sigma Sigma Sigma和Alpha Sigma Alpha于1915年7月10日在辛辛那提组织了预备会议，并于1915年9月4日在波士顿再次会面。这些会议建立了一个面向教育导向联谊会的泛希腊机构，最初命名为教育联谊会协会。 该组织的目的是为准备从事教学生涯的学生提供文科课程和其他专业领域学生可获得的加入机会和有组织的社交活动。Pi Kappa Sigma和Delta Sigma Epsilon于1917年加入创始团体。在其第三次全国大会上，该机构采用了“教育联谊会协会”的名称，强调其服务的校园和学生的专业特征。 成员资格在随后的几年中扩大。Theta Sigma Upsilon于1925年加入，Alpha Sigma Tau于1926年加入，Pi Delta Theta于1931年加入。Pi Delta Theta于1941年与Delta Sigma Epsilon合并。到1938年，AES的资格仅限于在提供四年制教育项目的校园中设有分会的联谊会。该协会拥有校园和城市本地单位，并在其活跃期间定期举行双年会。 AES还充当服务和支持网络。其成员组织调整了会费和费用，以适应通常收入有限的学生，同时参与奖学金项目、学生贷款基金、医院床位项目、当地社会服务工作和农村学校图书馆的支持。该协会在第二次世界大战期间合作开展了战时国防项目。其1944年奖学金奖励委员会每年向师范学院的一名本科生提供50美元的奖励。成员们还为1935年出版的《社交先例与联谊会伦理》做出了贡献，该书涉及联谊会生活中的社交礼仪和行为。 与全国泛希腊会议的关系受到校园重叠和高等教育结构变化的影响。在1915年至1926年间，AES和NPC组织经常在同一所大学运作，有时会出现双重会员。1926年的一项协议试图划分它们的活动领域。随着师范院校增加文科课程以及其他机构扩大专业课程，这种安排变得越来越难以维持。1920年AES向NPC提出的成员申请因NPC对双重会员的限制而被拒绝。 最终的解决方案是组织整合。1947年11月12日，NPC批准了六个AES联谊会的准会员资格，但有保留。AES随后在其同时举行的双年会上正式解散。这六个组织于1948年6月1日成为NPC准会员，并于1951年成为正式会员。Alpha Sigma Alpha、Alpha Sigma Tau和Sigma Sigma Sigma仍然是活跃的NPC联谊会；其他前成员要么解散，要么合并。随着AES体系的结束，幸存的组织从教育专业重点转向更广泛的社交联谊会成员资格。
- 1951
前AES成员获得NPC正式会员资格
[1]前AES组织获得了全国泛希腊会议的正式会员资格。
- 1948
前成员获得NPC准会员资格
[1]六个前AES成员组织于6月1日作为准会员进入NPC。
- 1947
NPC过渡决定后AES解散
[1]NPC有条件地授予六个AES联谊会准会员资格，之后AES正式解散。
- 1944
奖学金奖励委员会记录在案
[1]该协会设立了一个委员会，每年向师范学院的一名本科生颁发50美元的奖学金。
- 1938
成员资格限制在四年制教育校园
[1]AES将资格限制在提供四年制教育项目的校园中运营的组织。
- 1926
AES和NPC界定活动领域
[1]两个泛希腊机构达成了一项旨在澄清各自校园和组织范围的协议。
- 1917
更名为教育联谊会协会
[1]Pi Kappa Sigma和Delta Sigma Epsilon被邀请加入，该组织采用了其长期名称。
- 1916
协会正式成立
[1]教育联谊会协会（AES的前身）开始作为与教师教育相关的联谊会的伞形机构运作。
- 1915
创始会议
[1]Sigma Sigma Sigma和Alpha Sigma Alpha在辛辛那提和波士顿举行了会议，创建了一个面向教育导向联谊会的泛希腊组织。
产品与定位
一个专业和社交伞形协会，旨在为准备从事教学生涯的女性提供有组织的联谊会加入机会、教育援助、社区服务和全国性的联谊会间协调。
营销活动
品牌决策
1947
解散并将成员组织转移到NPC并购背景
师范院校越来越多地增加文科课程，削弱了AES和NPC校园之间的机构区别。
采取的行动
在NPC有条件地批准六个AES联谊会的准会员资格后，AES在1947年11月的会议上完成了必要的事务并正式解散。
后续影响
前成员组织于1948年作为准会员进入NPC，并于1951年成为正式会员。根据NPC规则，拥有双重会员资格的校友必须在组织之间做出选择，未获得区域认证的学院分会必须关闭。
1926
界定AES和NPC活动领域的协议战略背景
AES和NPC联谊会在一些相同的校园运作，重叠的招募和双重会员造成了组织紧张。
采取的行动
这些组织通过了一项旨在界定每个泛希腊机构的活动和校园范围的协议。
后续影响
随着大学扩大课程设置，这种区别变得越来越难以维持。
1920
申请全国泛希腊会议成员资格战略背景
Sarah Ida Shaw Martin在教育和普通联谊会之间的界限仍在发展时，为AES寻求NPC成员资格。
采取的行动
NPC拒绝了该请求，因为其规则不允许女性在两个NPC组织中持有双重会员资格。
后续影响
AES继续独立运作了几十年，同时与NPC组织保持关系和竞争。
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