妇女教育协会

妇女教育协会（AEM）是一个西班牙教育和妇女权利组织，成立于1870年，正值1868年伊莎贝拉二世女王被废黜后的政治和思想变革时期。其主要目标是扩大妇女接受教育的机会，特别是通过公共系统基本无法获得的高等、中等和职业教育。 该组织源于马德里大学教授费尔南多·德·卡斯特罗的改革教育努力。1869年，德·卡斯特罗发表了一系列演讲，主张妇女应接受教育，以发展其能力并为西班牙的社会和国家进步做出贡献。他的计划将妇女教育视为个人权利和社会现代化的手段。该倡议源于1869年成立的“艺术文学妇女协会”，其活动于1870年重组为“女教师学校”和“西班牙妇女全国协会”，以及AEM自身的教育工作。康塞普西翁·阿雷纳尔和福斯蒂娜·萨埃斯·德·梅尔加是19世纪西班牙妇女辩论中的重要人物，她们通过前身机构的咨询结构从早期就与该倡议有关。 AEM为妇女提供一系列学术和文化科目的讲座，并通过同情者的资助支持私立教育机构。其实际计划包括女子小学和中学，以及旨在改善妇女就业前景的专业培训。其著名机构包括1878年成立的“年轻女子商学院”和1883年成立的“邮政电报学校”。这些学校针对在日益官僚化和通信导向的经济中变得更为重要的职业，同时也挑战了妇女教育应仅限于家庭准备的假设。 该协会的活动扩展到马德里以外。1879年在维多利亚、1886年在马拉加和1888年在瓦伦西亚建立了分支或相关机构。从1880年起，它获得了一些政府支持，表明其教育模式已获得制度合法性，尽管妇女接受正规教育的机会仍然有限。该组织还通过讲座、大会和出版物进行倡导。其主要政策关注点是高等教育机会而非投票权。这一重点反映了早期西班牙妇女运动的优先事项，当时有组织的选举权运动在1920年左右才变得更加突出。 AEM的影响是教育和文化方面的，而非选举方面的。其活动促进了教师会议上的辩论，并帮助建立了支持影响女性教育的改革的支持。西班牙大学在20世纪之前接受了一些个别女学生，但直到1910年，妇女才在平等的制度条件下正式入学。因此，该协会属于西班牙女权主义的形成性基础设施：它创造了教育机会，培训妇女担任专业角色，宣传智力平等的论点，并帮助使妇女高等教育成为公共政策的合法主题。其消失或转变的日期和情况在所提供参考资料中未确定。

妇女教育协会是在1868年西班牙革命和伊莎贝拉二世被废黜后的改革氛围中发展起来的。1875年波旁王朝复辟之前的时期引发了关于西班牙社会现代化，包括妇女的法律、社会和教育地位的激烈讨论。在公共教育为妇女提供有限机会的时代，改革者越来越认为国家进步需要受过更好教育的女性人口。 马德里大学教授费尔南多·德·卡斯特罗成为这一立场的主要教育倡导者之一。1869年，他发表演讲，主张妇女应该能够培养自己的智力能力，并利用教育为西班牙的发展做出贡献。他的论点将个人潜力的呼吁与当代社会理由相结合：受过教育的女性有望成为更有能力的教师和母亲。尽管其中一些推理反映了19世纪关于性别的假设，但它也挑战了将妇女排除在严肃的学术和专业教育之外的做法。 德·卡斯特罗于1869年创立了“艺术文学妇女协会”。该倡议汇集了针对妇女的教育和文化活动，并让康塞普西翁·阿雷纳尔和福斯蒂娜·萨埃斯·德·梅尔加等人物参与其咨询结构。1870年，与雅典耀学院相关的工作被重组为几项倡议，包括“女教师学校”和“西班牙妇女全国协会”。AEM作为一项持续的制度性努力出现，旨在为妇女提供教育并争取更广泛的学习机会。 其计划将讲座与学校的建立相结合。同情者提供财政支持给私立机构，因为国家系统尚未为妇女提供类似的教育途径。该协会促进女子小学和中学教育，并创建旨在为妇女提供实际就业途径的专业培训。1878年成立的“年轻女子商学院”反映了为妇女从事商业职业做准备的努力。1883年成立的“邮政电报学校”则针对另一个不断扩展的领域，其中正式培训可以导致传统家庭角色之外的就业。 AEM还进行了地域扩张。1879年在维多利亚、1886年在马拉加和1888年在瓦伦西亚建立了与该协会相关的教育活动。从1880年开始，政府支持开始到达该组织，尽管所提供的材料未指定其金额或确切行政形式。这种公众认可表明，该协会帮助将妇女教育从慈善和改革辩论的边缘转向被认为与国家教育政策相关的问题。 倡导仍然是该组织身份的核心。通过讲座、大会和出版物，它主张妇女应该有机会接受高等教育。这个问题在该协会的主要时期主导了西班牙妇女权利运动的大部分。AEM的重点先于1920年左右发展起来的更有组织的选举权运动，当时“西班牙妇女全国协会”和其他团体使投票权成为更突出的目标。因此，AEM主要不是一个选举权组织；其贡献在于建立教育、职业和知识基础，后来的女权主义动员可以在此基础上发展。 该协会的影响延伸到教师培训讨论和教育改革。其学校和公开论证表明，妇女可以追求结构化的学术和职业指导，而其运动帮助使高等教育不应仅保留给男性的原则正常化。在20世纪之前，个别妇女在特殊情况下被西班牙大学录取，但大学直到1910年才正式向妇女开放。AEM的工作是使这种制度变革成为可能的更长过程的一部分。现有参考资料未确定该组织的最终运营年份、法定继承人或现状。

• 1910

  西班牙大学正式向妇女开放

  [1]Asociación para la Enseñanza de la Mujeren.wikipedia.org

  妇女获得了西班牙大学的正式入学机会，这是AEM等组织早期教育倡导所促成的进展。

• 1888

  活动扩展到瓦伦西亚

  [1]Asociación para la Enseñanza de la Mujeren.wikipedia.org

  该协会将其教育网络扩展到瓦伦西亚。

• 1886

  活动扩展到马拉加

  [1]Asociación para la Enseñanza de la Mujeren.wikipedia.org

  在马拉加建立了与AEM相关的教育活动。

• 1883

  邮政电报学校成立

  [1]Asociación para la Enseñanza de la Mujeren.wikipedia.org

  该组织为妇女建立了邮政和电报工作的专业培训。

• 1880

  政府支持开始

  [1]Asociación para la Enseñanza de la Mujeren.wikipedia.org

  该协会开始获得一些政府对其教育工作的支持。

• 1879

  活动扩展到维多利亚

  [1]Asociación para la Enseñanza de la Mujeren.wikipedia.org

  AEM在维多利亚建立了教育活动，作为其扩展到马德里以外的一部分。

• 1878

  年轻女子商学院开办

  [1]Asociación para la Enseñanza de la Mujeren.wikipedia.org

  该协会创建了一所商业培训学校，旨在为年轻女性从事商业相关工作做好准备。

• 1870

  协会成立

  [1]Asociación para la Enseñanza de la Mujeren.wikipedia.org

  在费尔南多·德·卡斯特罗的领导下，妇女教育协会成立，以扩大妇女接受教育的机会。

• 1869

  费尔南多·德·卡斯特罗就妇女教育发表演讲

  [2]Fernando de Castro lectures on women's educationen.wikipedia.org

  费尔南多·德·卡斯特罗提出了改革主义的理由，主张向妇女提供教育，以便她们发展自己的能力并为西班牙的社会进步做出贡献。

• 1869

  艺术文学妇女协会成立

  [1]Asociación para la Enseñanza de la Mujeren.wikipedia.org

  德·卡斯特罗创立了一个前身文化和教育倡议，汇集了妇女教育的倡导者，包括后来与AEM相关的人物。

一个进步的19世纪教育组织，专注于扩大西班牙妇女的学术、职业和公民机会。

• 教育项目 · 1870

  妇女讲座

  AEM组织了涵盖各种学术、文化和社会主题的讲座。这些活动为妇女提供了公共系统之外的学习机会，并作为支持妇女智力发展和高等教育机会的公开论坛。

• 正规教育

  女子小学和中学

  该协会支持私立女子小学和中学，帮助创建了国家系统中不可用或发展不足的教育途径。这些学校构成了进一步学习和专业准备的基本学术基础。

• 职业教育 · 1878

  年轻女子商学院

  这所学校成立于1878年，为年轻女性提供商业和面向商业的准备。它代表了AEM将教育与就业联系起来并扩大妇女可获得的体面专业工作范围的努力。

• 职业教育 · 1883

  邮政电报学校

  邮政电报学校成立于1883年，培训妇女从事通信和相关行政职业。其创建反映了该协会对现代经济新部门的兴趣，而不是局限于家庭角色的教育。

• 倡导和公共教育

  教育出版物和大会活动

  AEM利用出版物、讲座和大会来促进妇女接受高等教育，并影响教育工作者和政策制定者之间的讨论。这些活动通过寻求更广泛的制度和社会变革来补充其学校。

• 1870倡导妇女高等教育

  Spain

  该协会通过讲座、公开讨论、大会和出版物倡导妇女应该能够追求高等教育的原则。

  结果. 该运动促进了教育辩论和改革；妇女于1910年获得西班牙大学的正式入学机会，尽管AEM的直接因果作用无法量化。

  来源
• 1870扩大女子私立教育

  Spain

  利用同情者的支持，AEM发展了私立教育机构，以弥补公共系统中妇女机会有限的问题。

  结果. 该组织在马德里、维多利亚、马拉加和瓦伦西亚建立了学校和相关活动。

  来源

• 1883

  创建邮政电报学校新品

  背景

  邮政和电报服务代表了行政和通信工作中不断扩展的领域，妇女可以在这些领域接受专业准备。

  采取的行动

  AEM建立了一所专门的邮政和电报培训学校。

  后续影响

  该倡议拓宽了该协会的职业计划及其与现代就业部门的接触。

  来源

• 1880

  接受政府支持战略

  背景

  AEM最初依赖同情者资助妇女的私立教育机构。

  采取的行动

  它开始获得一些政府对其教育工作的支持。

  后续影响

  公众支持表明妇女教育日益获得制度认可，尽管所提供的来源未具体说明支持的金额或条款。

  来源

• 1878

  创建年轻女子商学院新品

  背景

  该协会寻求将妇女教育与就业联系起来，并提供超越传统家庭指导的培训。

  采取的行动

  它建立了一所为年轻女性提供商业教育的学校。

  后续影响

  这所学校成为AEM可识别的职业倡议之一，尽管入学人数和财务结果未具体说明。

  来源

1. 1Asociación para la Enseñanza de la Mujeren.wikipedia.org
2. 2Fernando de Castro lectures on women's educationen.wikipedia.org