美国整骨医学学院协会

美国整骨医学学院协会（AACOM）是美国的一个非营利性协会，服务于提供整骨医学教育的学院。它作为整骨医学院校的集体声音，汇集成员机构围绕教育、研究、服务、政策、数据、学生招聘和医生队伍建设开展工作。 AACOM支持48所经认证的整骨医学院校，在36个州设有75个教学点。所代表的机构在当前的学年中培养了超过38,000名未来的医生，占美国医学生的近30%。成员包括公立和私立机构。通过院长理事会和专业工作人员，协会协调全行业的工作，同时保留各学院的机构身份和治理。 AACOM的核心角色之一是倡导。该组织在与联邦政府的讨论中代表整骨医学教育，并与相关的健康和医学教育组织合作，处理影响学生、教育工作者、培训项目和医生队伍的问题。其政策关注点包括研究生医学教育的结构、医学培训的机会、教育质量、研究以及整骨医学医生对公共卫生的贡献。AACOM还促进公众对整骨医学和整骨医学博士（DO）角色的理解。 该协会为其成员和潜在学生提供实际服务。其集中化的数据收集和分析支持整骨医学教育的规划和研究。AACOM还运营AACOMAS，这是申请美国整骨医学院校的申请人使用的在线申请服务。其他面向学生和专业人士的活动包括奖学金、实习、研究金、助学金、出版物和教育项目。 AACOM的出版物包括年度整骨医学院校指南、关于整骨医学教育的定期报告和分析，以及《Inside OME》，这是一份双周电子通讯，涵盖整骨医学、立法、研究生医学教育及相关主题的发展。该协会还组织理事会、委员会、讨论组和合作论坛，院长、管理人员、教育工作者、学生和其他参与者通过这些平台交流信息。 该组织在整骨医学的更广泛历史背景下运作，这一医学实践体系源于19世纪末安德鲁·泰勒·斯蒂尔在密苏里州柯克斯维尔的工作。当代的DO是完全持牌的医生，在所有50个州以及广泛的专科和护理环境中执业。AACOM的使命是为整骨医学教育界提供领导力，通过促进医学教育、研究和服务的卓越性，同时鼓励整个教育连续体中的创新和质量，以支持公共卫生。

整骨医学于19世纪末在密苏里州柯克斯维尔由安德鲁·泰勒·斯蒂尔发展起来。斯蒂尔批评了当时他认为可能伤害患者的医学实践，并提出了一种强调身体自愈能力、结构与功能关系以及更广泛的患者健康观的方法。这一传统后来发展为现代整骨医学体系，其中整骨医学博士接受全面的医学培训，并持有执业许可，可从事全面的医学实践。 AACOM的存在是为了支持负责培养这些医生的机构。该协会本身不是医学院，而是服务于经认证的整骨医学院校网络。其工作汇集了机构领导者、教育工作者、管理人员、学生和整骨医学教育的其他参与者。该协会提供了一个共同的合作平台，并在国家政策和公共讨论中代表其成员学院的集体利益。 所代表的学院遍布美国各地，设有数十个教学点，培养了数万名医学生。它们包括公立和私立机构，为学生从事初级保健以及产科、外科和航空航天医学等专科职业做好准备。DO在平民和军事环境中执业，并在所有50个州获得执照。因此，AACOM的作用超越了机构管理：其倡导和教育工作涉及整骨医学医生对更广泛医疗保健系统的贡献。 AACOM的活动包括联邦倡导、公众意识、数据收集、研究报告以及为申请人和成员机构提供的服务。AACOMAS为潜在学生提供了申请整骨医学院校的集中在线途径。该协会还出版年度学生指南，制作《Inside OME》电子通讯，并发布关于整骨医学教育发展和研究的报告。院长理事会设立的委员会提供了另一种协调工作的机制，通常定期开会，并通过在线协会论坛继续讨论。 该组织赞助或共同赞助针对教育路径多个阶段参与者的项目。这些活动包括奖学金、实习、研究金、助学金以及针对医学生、医疗保健专业人员、教育工作者和高级管理人员的倡议。AACOM还在出现共同的教育或公共卫生目标时与相关组织合作。一个记录在案的例子是2012年与美国医学院协会合作，改进关于创伤后应激障碍和创伤性脑损伤的教育。 AACOM由院长理事会管理，并由主席领导。其既定使命是通过促进教育、研究和服务的卓越性，并鼓励整个教育连续体中的创新和质量，为整骨医学教育提供领导力。其当前身份是一个活跃的国家专业协会，支持整骨医学院校、申请人、教育工作者以及公众对整骨医学的更广泛理解。

• 2012

  关于创伤后应激障碍和创伤性脑损伤教育的合作

  [1]American Association of Colleges of Osteopathic Medicineen.wikipedia.org

  AACOM与美国医学院协会合作，改进关于创伤后应激障碍和创伤性脑损伤的医学教育。

美国整骨医学教育的行业代表和服务组织，结合政策倡导、机构合作、数据服务、学生招生支持和公共教育。

• 医学院申请服务

  AACOMAS

  AACOMAS是AACOM为申请美国整骨医学院校的潜在学生提供的集中在线申请服务。它是该协会为申请人提供的主要直接服务之一，并支持参与整骨医学院校的招生过程。

• 学生出版物

  整骨医学院校学生指南

  一份年度指南，旨在帮助潜在学生了解和比较整骨医学院校。该出版物是AACOM更广泛的学生信息角色的一部分，为申请人研究整骨医学教育提供综合参考。

• 专业通讯

  Inside OME

  一份双周电子通讯，涵盖整骨医学和整骨医学教育的发展。其主题包括立法、研究生医学教育、协会活动以及其他与教育工作者、管理人员、学生和医疗保健专业人员相关的问题。

• 研究和数据出版物

  整骨医学教育报告

  AACOM发布基于整骨医学教育数据和研究的报告和分析。这些材料支持机构规划、公共政策讨论、研究以及对整骨教育部门趋势的理解。

• 2012

  关于创伤后应激障碍和创伤性脑损伤的联合教育工作战略

  背景

  医学教育需要加强对创伤后应激障碍和创伤性脑损伤的覆盖，这些问题与受军事服务和其他创伤影响的患者和社区尤其相关。

  采取的行动

  AACOM与美国医学院协会合作，改进这些领域的教育内容和意识。

  后续影响

  该合作被记录为AACOM与相关组织合作加强医学教育和满足公共卫生需求的一部分。

  来源

• 2012

  AACOM与美国医学院协会合作开展关于创伤后应激障碍和创伤性脑损伤的教育[1]American Association of Colleges of Osteopathic Medicineen.wikipedia.org

  其他

  AACOM与美国医学院协会合作，改进与创伤后应激障碍和创伤性脑损伤相关的医学教育。

1. 1American Association of Colleges of Osteopathic Medicineen.wikipedia.org
2. 2American Association of Colleges of Osteopathic Medicine official websiteaacom.org