阿弗拉顿

阿弗拉顿，正式名称为阿弗拉顿国际，是一个总部位于阿姆斯特丹的国际非营利倡议，专注于儿童和青少年的社会和金融教育。其项目将关于个人身份、权利、责任、关系和参与的学习与关于金钱、储蓄、支出、规划和创业的实用课程相结合。该组织的核心理念是，儿童应该既培养参与社会的信心，又掌握管理财务资源的技能。 该倡议源于印度社会企业家杰鲁·比利莫里亚的经验，她曾在孟买与街头儿童合作。她观察到许多儿童足智多谋且具有创业精神，但缺乏关于其权利、自我价值和财务决策的结构化学习机会。该概念的早期版本在印度作为学校儿童权利项目的一部分进行了测试。游戏、歌曲和活动被用来使抽象的社会和金融概念对儿童易于理解。随后，该方法与其他国家的组织进行了讨论，并适应了不同的文化和教育环境。 阿弗拉顿网络于2005年11月在阿姆斯特丹正式启动。一个最初涉及一组参与国的全球倡议发展成为一个由当地和国际合作伙伴组成的网络。2008年3月，阿弗拉顿在荷兰玛克西玛公主的支持下发起了全球儿童社会和金融教育运动。该运动设定了雄心勃勃的扩展目标，包括到2010年覆盖75个国家和100万儿童。 阿弗拉顿通过合作伙伴组织运作，而不是直接取代国家教育体系。当地合作伙伴根据当地情况调整课程，培训教师和辅导员，并通过学校、社区项目和其他以儿童为中心的场所开展活动。阿姆斯特丹秘书处作为资源和协调中心，支持合作伙伴能力建设、知识交流和网络发展。更广泛的网络包括金融机构、小额信贷组织、企业、研究人员、国际非政府组织以及多边或双边组织。 项目系列按不同年龄段组织。Aflatot面向幼儿，Aflatoun面向小学适龄儿童，Aflateen面向青少年。根据环境不同，活动可能包括建立储蓄机制、学习区分需求和欲望、组织社会运动、讨论权利和责任，以及发展小型金融或社会企业。这些项目旨在帮助参与者在自己的生活和社区中做出积极改变，并随着时间的推移，为打破贫困循环做出贡献。 阿弗拉顿的名字由参与最初印度项目的儿童选择，灵感来自一部宝莱坞电影片名。其反复出现的角色被描绘成一个来自外太空的小火球。该角色在各国提供了可识别的叙事和视觉身份，同时允许当地合作伙伴调整教育内容。根据引用的参考资料，阿弗拉顿项目通过192个合作伙伴组织在116个国家实施，每年惠及约400万儿童；据报道，其中约60%的儿童有储蓄。这些数字描述的是该网络报告的影响力，而非商业销售或企业收入。阿弗拉顿仍然是一个活跃的国际教育和开发网络，其模式依赖于伙伴关系、课程调整以及将社会学习与金融能力相结合。

阿弗拉顿源于杰鲁·比利莫里亚在孟买与街头儿童的工作。比利莫里亚认识到，需要将关于儿童权利和个人能动性的教育与关于管理金钱和其他资源的实用指导相结合。最初的概念在印度的一个学校儿童权利项目中进行了测试。该模型没有将金融能力作为一门独立的技术学科，而是使用游戏、歌曲、讨论和参与式活动，将储蓄和支出与自我价值、责任和社区参与联系起来。 早期的印度经验鼓励组织者探索该方法是否可以在其他国家适应。阿弗拉顿的名字由参与最初项目的儿童选择，灵感来自一部宝莱坞电影片名。该项目的反复出现的角色，一个来自外太空的小火球，成为一个共同的象征，旨在与学习者建立情感联系，同时为国际倡议提供可识别的身份。 阿弗拉顿网络于2005年11月在阿姆斯特丹正式启动。此次启动建立了一个跨国网络，使不同国家的组织能够采用和调整课程。阿弗拉顿的模式强调地方所有权：国家级合作伙伴了解当地教育和社交条件，调整学习材料，培训教师或辅导员，并通过适当的机构和社区渠道开展活动。阿姆斯特丹秘书处作为资源和协调中心，支持合作伙伴沟通、信息共享和能力发展。 2008年3月，阿弗拉顿在荷兰玛克西玛公主的支持下发起了全球儿童社会和金融教育运动。该运动旨在扩大国际认可和实施，并设定了到2010年覆盖75个国家和100万儿童的目标。该组织随后发展了一个更广泛的网络，不仅包括教育和儿童组织，还包括金融机构、小额信贷组织、企业、研究人员、国际非政府组织以及多边或双边机构。 项目组合按年龄相关分支组织。Aflatot面向幼儿，Aflatoun面向小学适龄儿童，Aflateen面向青少年。在这些分支中，课程平衡了社会学习和金融学习。典型主题包括身份、权利、责任、合作、储蓄、支出、规划、负责任地使用金融服务以及创建小型社会或金融企业。儿童还可能组织影响其社区问题的运动或参与团体储蓄系统。 阿弗拉顿的发展模式基于通过合作伙伴复制，而不是集中直接交付。这允许项目被翻译和调整以适应地方语言、文化、学校系统和经济条件，同时保留社会和金融教育的广泛框架。该组织宣称的社会目标是帮助儿童和青少年建立信心、行使权利、做出明智的财务选择并为社区的积极变化做出贡献。 参考资料描述该网络通过192个合作伙伴组织在116个国家运作，每年惠及约400万儿童，其中约60%的参与者有储蓄。这些覆盖数字归因于该组织报告的网络活动，并可能随时间变化。因此，阿弗拉顿最好被理解为一个国际非营利教育网络和项目品牌，而不是一个传统的消费品公司。其主要资产是其课程、培训方法、合作伙伴关系和独特的教育身份。

• 2008

  全球儿童社会和金融教育运动启动

  [1]Aflatounen.wikipedia.org

  阿弗拉顿在荷兰玛克西玛公主的支持下发起了全球运动，目标是到2010年扩展到75个国家和100万儿童。

• 2005

  阿弗拉顿网络正式启动

  [1]Aflatounen.wikipedia.org

  国际阿弗拉顿网络在阿姆斯特丹正式启动，为合作伙伴主导实施社会和金融教育模式创建了结构。

阿弗拉顿将自己定位为一个全球社会和金融教育网络，将儿童权利教育与实用金融能力和青年赋权相结合。其独特的模式通过当地合作伙伴交付，这些合作伙伴将项目适应国家和社区背景。

• 幼儿社会和金融教育

  Aflatot

  Aflatot是阿弗拉顿项目系列中的幼儿分支。它通过适龄的故事和参与式活动，介绍关于身份、关系、权利、责任和基本资源意识的基础概念。该项目由当地合作伙伴交付，他们可以根据自己的教育和文化背景调整材料和教学方法。

• 儿童社会和金融教育

  Aflatoun

  核心阿弗拉顿项目将儿童权利和社会教育与实用金融概念相结合。学习活动可能涵盖自信、权利和责任、储蓄、支出、规划以及创建小型社会或金融企业。当地组织通常调整课程，培训教师或辅导员，并通过学校或社区项目交付。

• 青少年社会和金融教育

  Aflateen

  Aflateen是阿弗拉顿项目系列中面向青少年的分支。它扩展了社会和金融教育，面向正在发展更大独立性并可能为工作、创业或继续教育做准备的年轻人。其主题包括参与、财务决策和实际举措，使年轻人能够解决社区中的问题。

• 2008全球儿童社会和金融教育运动

  International

  阿弗拉顿在荷兰玛克西玛公主的支持下发起了全球运动，以促进儿童社会和金融教育。该运动将公共倡导与合作伙伴主导的实施扩展相结合。

  结果. 该运动设定了到2010年覆盖75个国家和100万儿童的目标。所提供的参考资料未提供对结果的详细独立评估。

  来源

1. 1Aflatounen.wikipedia.org
2. 2Aflatoun official websiteaflatoun.org