另辟蹊径

另辟蹊径（希伯来语：אפשר אחרת，Efshar Acheret）是以色列一家非营利组织（amuta），成立于1998年，使命是在以色列建设犹太人与阿拉伯人共享的社会。该组织在正规学校体系内开展长期、多元文化的教育项目，每年在全国范围内覆盖约5000名阿拉伯人和犹太人。组织与学生、教师、校长、家长、地方领导及市政团队合作，尤其重视以色列社会和经济边缘地区。 该组织的愿景是通过犹太人与阿拉伯人之间直接、无中介的个人接触来实现改变；减少恐惧、偏见、疏离、怀疑和敌意；并以宽容、理解、信任、尊重和对多元文化伙伴关系的坚定承诺取而代之。其教育方法结合了接触理论、叙事方法和共同行动号召。项目获得以色列教育部及公民教育与共同生活总部的批准，面向4至12年级学生。 另辟蹊径的旗舰项目包括：两年制公民学高考共同学习项目（在Tamar框架下）、多元文化社区伙伴关系核心项目（“Makpetza le-Hevra Meshutefet”）、教育团队多元文化工作培训，以及在以色列混合城市开展的犹太-阿拉伯青年合作两年制项目“Poalim Yachad”。组织还面向青年、女性和校长举办研讨会和领导力发展活动。 该组织的工作获得了认可：2021年获得本-古里安大学颁发的贝尔森犹太-阿拉伯理解奖，2022年获得耶路撒冷以色列团结奖。其创始人和主席是中东历史学家蒂克瓦·布拉哈博士；首席执行官是组织与商业顾问多丽特·布利曼。历任主席包括弗朗西斯·洛伦佐（1998–2003）、预备役少将阿莫斯·拉皮多特（2004–2012）和丹·皮尔茨（2013–2016）。

另辟蹊径（希伯来语：אפשר אחרת）成立于1998年，出于在以色列建设共享社会的承诺。该组织的工作重点在于创造长期、多元文化的教育进程，使犹太人和阿拉伯人能够在正规教育体系和居住社区内进行有意义的合作。它作为一股团结力量运作，试图挑战以色列犹太-阿拉伯关系中现有的裂痕。 该组织的愿景是通过人与人之间直接的个人接触来实现改变；减少恐惧、偏见、疏离、怀疑和敌意，并以宽容、理解、信任、尊重以及对阿拉伯人和犹太人之间多元文化伙伴关系的坚定承诺取而代之。 2021年，本-古里安大学向该组织颁发了以伊扎克·拉宾命名的贝尔森犹太-阿拉伯理解奖；2022年，该组织获得了耶路撒冷以色列团结奖。 该组织在犹太和阿拉伯部门的结对学校之间开展各种长期教育项目。它与学生、教学人员以及地方当局官员合作，还为家长和学生的多元文化群体开展联合活动。该组织将两个学校社区——犹太和阿拉伯——聚集在一起，开展旨在建立相互了解和学习对方社会及其文化的教育平台的项目。该教育项目连接学生、家长和教育团队，强调加强学生与当地社区的联系、发展对话并鼓励联合志愿活动作为对社区的贡献。 这一进程基于两个当局负责人、教育部门负责人、校长和社区关键人物之间深入而持续的联系。这些项目在教育方法上独具特色，由以下组合构成：接触方法、叙事方法和共同行动号召。该组织的项目获得教育部、公民教育与共同生活总部批准，面向4至12年级学生。项目有详细的教学大纲支持，但足够灵活，可根据需要为学校具体调整。 教育项目包括：在Tamar框架下的两年制公民学高考共同学习项目，每个年级选出一个领先班级与来自另一社会（犹太和阿拉伯）的平行班级合作，强调通过体验学习，让学生获得主动公民身份和联合研究任务的独特体验，学生在两种语言中并排参加共同的公民学高考；犹太和阿拉伯社区多元文化伙伴关系核心项目（“Makpetza le-Hevra Meshutefet”），基于整体、多社区方法，同时与多个利益相关者合作，创造影响圈和系统性影响；教育及教学团队多元文化工作培训，获教育部批准并认定为GML专业发展项目（绿色轨道外部项目编号1481），与全国阿拉伯和犹太教育工作者合作，促进他们发展成为变革推动者；以及“Poalim Yachad”——在以色列混合城市青年中开展多元文化合作的两年制项目，属于个人发展和社会参与项目框架，旨在用兄弟情谊、尊重和合作取代犹太和阿拉伯学生之间的恐惧、愤怒、仇恨、偏见和刻板印象，最终以60小时共享社区志愿服务的联合志愿倡议达到高潮。 该组织还开展各种研讨会和多元文化社会领导力发展倡议，包括“Lirot – Lehakshiv – Lachshov”（看——听——想）校长共同生活研讨会、“Mitnadvim Yachad”（一起志愿服务）、“Nashim Yotzrot Shinui ba-Kehila”（女性在社区创造变革），以及面向青年和年轻人的多元文化领导力培训。 该组织的团队包括在全国范围内充分合作的犹太人和阿拉伯人。创始人和主席是中东历史学家蒂克瓦·布拉哈博士，她毕业于巴伊兰大学伊斯兰历史和阿拉伯语学士学位，并拥有特拉维夫大学的硕士和博士学位。首席执行官是多丽特·布利曼，她是一名组织与商业顾问，拥有管理学硕士学位——组织咨询以及心理学、教育学和社会科学学位。该组织历任主席包括弗朗西斯·洛伦佐（1998–2003）、预备役少将阿莫斯·拉皮多特（2004–2012）和丹·皮尔茨（2013–2016）。

• 2022

  获得耶路撒冷以色列团结奖。

• 2021

  获本-古里安大学颁发的贝尔森犹太-阿拉伯理解奖。

• 2013

  丹·皮尔茨开始担任主席（2013–2016）。

• 2004

  阿莫斯·拉皮多特开始担任主席（2004–2012）。

• 1998

  由蒂克瓦·布拉哈博士创立。

• 1998

  弗朗西斯·洛伦佐开始担任主席（1998–2003）。

通过直接接触和长期学校项目促进犹太-阿拉伯共享社会的非营利教育组织。

• 公民学高考共同学习项目

  在Tamar框架下的两年制项目，每个年级选出一个领先班级与来自另一社会的平行班级合作，强调体验式学习和联合研究任务，学生在两种语言中并排参加共同的公民学高考。

• 多元文化社区伙伴关系项目（“Makpetza le-Hevra Meshutefet”）

  核心项目，基于整体、多社区方法，同时与多个利益相关者合作，创造影响圈和系统性影响，连接生活在分离、冲突或不稳定中的邻近社区。

• 教育团队多元文化工作培训

  教育部批准的项目（GML编号1481），与全国阿拉伯和犹太教育工作者合作，促进他们发展成为变革推动者。

• “Poalim Yachad”——犹太-阿拉伯青年合作两年制项目

  在以色列混合城市青年中开展多元文化合作的项目，旨在用兄弟情谊、尊重和合作取代恐惧、愤怒、仇恨、偏见和刻板印象，最终以60小时共享社区志愿服务的联合志愿倡议达到高潮。

• 研讨会和领导力发展倡议

  包括面向校长的“看——听——想”共同生活研讨会、“一起志愿服务”、“女性在社区创造变革”，以及面向青年和年轻人的多元文化领导力培训。

1. 1אפשר אחרת | a new wayanewway.org.il
2. 2A new way - Wikidatawikidata.org
3. 3אפשר אחרת - Wikipedia (Hebrew)he.wikipedia.org