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马鲁阿高等师范学校

马鲁阿高等师范学校是一所隶属于喀麦隆马鲁阿大学的双语师范教育机构。

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概览

马鲁阿高等师范学校是一所隶属于喀麦隆马鲁阿大学的高等教育与专业师范培训机构。该校根据2008年8月9日第2008/282号总统令成立,服务于喀麦隆教育体系,为中等教育及相关机构培养教学专业人员和指导专家。学校以法语和英语双语运作,体现了喀麦隆双语教育和行政环境。 其主要职责是培养中学教师。其课程涵盖中学教师资格的第一级和第二级,即DIPES I和DIPES II。该校还通过DIPEN I和DIPEN II项目培养师范学校教师,并通过DIPCO资格培养学校与职业顾问。除了这些专业文凭,学校还提供硕士和博士教育,使其在高级研究和研究生培训以及初始教师培养方面发挥作用。 入学通过竞争性入学考试进行。这种选拔模式与该机构作为公立大学系统内专业培训学校的职能一致。学生被录取到专门的学习轨道,旨在结合学科知识、教学法准备和喀麦隆教育部门服务的专业培训。 学校校园位于马鲁阿的Kongola、Djoulgouf和Kodek地区。据报道,设施包括一个650座的大学餐厅、一个500座的礼堂、一个316床的大学宿舍、一个医务室、教学楼、行政设施、图书馆和实验室。这些设施支持教学、学生生活、行政以及实践或研究工作。 该机构曾由Saïbou Issa领导,他于2009年至2020年担任主任,Clément Dili Palaï于2020年接任。作为马鲁阿大学的一部分,马鲁阿高等师范学校为喀麦隆北部地区合格教育人员的培养做出了贡献。因此,其面向公众的身份更多集中在学术资格、专业培养、双语教学和对国家学校系统的服务上,而非消费产品。

沿革

马鲁阿高等师范学校根据2008年8月9日颁布的第2008/282号总统令成立。其建立是马鲁阿大学发展和喀麦隆极北省高等教育能力扩展的一部分。该校被设计为一所专门从事专业教育和教师培养的机构,而非普通大学院系。 自成立以来,该机构的任务集中于为教育系统培养人员。它培养中学教师、可能在师范学校环境中任教的教师以及学校与职业顾问。其双语导向(使用法语和英语)与喀麦隆的官方双语框架相对应,使学校能够服务于全国两大语言传统的学生和机构。 学校的招生制度基于竞争性入学考试。这赋予了该机构选拔性专业培训的特点,并将入学纳入正式的国家高等教育框架。其资格包括中学教师资格的第一级和第二级,即DIPES I和DIPES II;师范学校教师资格的第一级和第二级,即DIPEN I和DIPEN II;以及学校与职业咨询的DIPCO资格。该机构还提供硕士和博士学位,将其活动扩展到研究生教育和研究。 校园位于马鲁阿的Kongola、Djoulgouf和Kodek地区。据报道,其基础设施包括教学和行政大楼、实验室、图书馆、一个500座的礼堂、一个650座的大学餐厅、一个316床的宿舍和一个医务室。这些设施共同为教学、学生住宿、学术支持、机构行政和实际工作提供了物质基础。 Saïbou Issa从2009年至2020年担任主任。Clément Dili Palaï于2020年接任,并在现有参考资料中被列为现任主任。学校仍隶属于马鲁阿大学,并作为一个面向公众的学术机构运作,其主要贡献是为喀麦隆培养合格的教师和教育专业人员。现有参考资料未提供后续改革、招生、预算、排名、合作伙伴关系或个别学术部门的详细信息,因此这些领域仍不明确。

  • 2020

    克莱芒·迪利·帕莱成为主任

    [1]

    克莱芒·迪利·帕莱接替赛义布·伊萨担任主任,自2020年起任职。

  • 2009

    赛义布·伊萨开始担任主任

    [1]

    赛义布·伊萨成为该机构主任,任职至2020年。

  • 2008

    机构根据总统令成立

    [1]

    2008年8月9日第2008/282号总统令设立了马鲁阿高等师范学校。

产品与定位

一所选拔性的双语公立高等教育机构,专注于教师教育、教育咨询和喀麦隆教育系统的高级学术培训。

  • 中学教师教育

    DIPES I和DIPES II

    专业文凭课程,培养候选人在中学一级和二级水平任教。入学通过竞争性入学考试,这些课程是该机构教师培训任务的核心部分。

  • 师范学校教师教育

    DIPEN I和DIPEN II

    为在师范学校或教师培训环境中工作的教师提供的一级和二级专业资格。它们将该学校的使命扩展到中学教学之外,培养可能为教师培养做出贡献的教育专业人员。

  • 学校与职业咨询

    DIPCO

    学校与职业顾问的专业资格。该课程涉及教育中的指导功能,培养专家以支持学生的学业方向和职业相关决策。

  • 研究生教育

    硕士课程

    该机构提供的研究生学术课程。现有参考资料将硕士教育列为学校学位组合的一部分,但未指定具体学科、课程或授予的学位名称。

  • 博士教育

    博士课程

    博士水平的学习,最终获得博士学位。这些课程将该机构置于高级学术和研究培训之中,尽管现有来源未列举研究领域或博士专业。

来源2 个来源

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